【单元拔高】六上语文第四单元常考重难易错卷（含答案）

这是一份【单元拔高】六上语文第四单元常考重难易错卷（含答案），共8页。试卷主要包含了基础知识积累，阅读理解，口语交，作文等内容，欢迎下载使用。
单元拔高】人教部编版六年级上册语文同步高效培优分层提升卷
第四单元 常考重难易错名校押题卷
（
考试时间 90 分钟 全卷满分 100 分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 总分
评分
一
二
三
四
温馨提示：遇难心不慌，遇易心更细；拼一分高一分，一分成就终生！
一、基础知识积累（40 分）
1．用“√”给加点的字选择正确的读音。
勉强．（qiáng qiǎng） 柏．林（bó bǎi）
折腾（
zhé）
投奔．（bēn bèn）
．
势不可当（ dāng dàng） 自作自受（zuò zuō）
思索（jiǎ jià）
．
．
2．看拼音，写词语。
泛滥的河水，像 pá xià（________）
（
_______）的浪花飞溅。zā gā（______
，波涛 xiōng yǒng（________），péng pài
河中央有一条小船在大浪中颠簸，船上的
人用 shā yǎ（_______）的声音发出呼救声，这时 有 fèi（_____）话，抗洪战士驾驶冲锋
舟就向河心驶去。
3．查字典填空。
“穷”字用部首查字法应查____部，再
__画，音节是____。在字典里“穷”的解释有以下四项：
①
生活贫困，
财（跟“富”相对）；②穷尽；③极为；④彻底（追究）。请给下面词语中
的“穷”字选择正确
理屈词穷（____）
。
穷人（____）
穷凶极恶（____）
穷追猛打（____）
4．写同音字组词。
jiū （_____）心
dǎnɡ（_____） 员
fèi （_____）用
（_____）正
阻（_____）
（______）话
研（_____）
（______）派
（_____）腾
（______）辫子
（______）住
残（_____）
5．把下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。
①
⑤
（
技高一（______） ②（______）空心思
弄巧成（______） ⑥（______）台楼阁
______）
③别出心（______） ④暴露无（______）
⑦井然有（______） ⑧怒气（______）
1

（
（
（
1）与“独具一格”意思相近的词语是（________），形容想尽方法的词语是（________）
2）再写两个与词语⑥结构相同的词语：（____________）、（____________）
3）她本来有意露一手，慌乱间反倒，把盐当糖撒了。看着妈妈那（________）的脸，她不
好意思地低下了头。
．补充词语，完成下面各题。
6
①
（
独自（_____）思
②指手（_____）脚
③神志不（_____）
④不（_____）思索
1）写两个含石“思”的成语。
_
____________ ______________
2）仿照②写两个含有“手”“脚”的词语。
____________ ______________
3）根据词义写成语。
（
_
（
指神志昏蒙，呼之能应，或时有谵语，失去对事情的判断
用不着想，形容说话做事迅速。（__________）
判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
。（__________）
7
8
9
1
．《穷人》一课开头的环境描写可有可无
删去，不影响小说的表达效果。（_____）
非常新颖别致，富含深意。（_____）
．《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的
．《童年》是英国作家高
的小说，以孩子的视角来讲述故事。（_____）
0．《在柏林》的主题思想是
个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人，说明人与人之间要
互相尊重。（___）
11．按要求写句
（
①
1）照样子，用加
语写句子。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
．
．
_
____________________________
②
两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
．
．
_
__________________________
（
2）修改病句。
通过讨论，同学们提高了学习目的和锻炼身体的积极性。
_____________________________
3）照样子，先写语言，再写心理活动。
_
（
2

“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？
_
1
_________________________
2．根据课文内容填空。
(1)《桥》一文让我们看到了一个在危难面前__________的老支书形象。《穷人》中，生活贫
困的渔夫和桑娜夫妇收养了邻居的两个孤儿，让我们感受到了他们的______。
(2)《回乡偶书》一诗中描写诗人离乡之久、回乡之晚的句子是“_______，______”。
(3)《童年》是苏联作家_____的小说，故事中的主人公是______，他的外祖母是一个_____
的人。
二、阅读理解（25 分）
课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（de děi）严肃、忧虑。“嗯
问题！”他搔搔后脑勺．（shuó
待．（dāi dài）在一起怎
shá）说，“嗯②，你看怎么办？得．（de děi）把他们抱来，同
么行？哦③，我们，我们总能熬过去的！
3．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
到当时渔夫的内心世界：_________________。
4．文中三个语气词，表达
物不同的内心，请把你对它们的理解一一写下来。
别等他们醒来。”
1
对渔夫__________的描写。由此我们想象
1
①
②
③
嗯：________________
嗯：________________
哦：_____
_______
择正确的读音。
1
1
5．在文中给加
6．给下面的句子换
。
同死人待在一起怎么行？
_
1
______________________
7．文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让
人从中感受到渔夫的哪些品质。
“______”字。可以让人感受到渔夫____________的品质。
阅读短文片段，完成练习。
两个人沉默了一阵。
3

“
“
“
你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
哦？什么时候？”
我也不知道，大概是昨天。唉！地死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么
小……一个还不会说话，另一个则会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得产肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么
办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们
醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“
你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“
1
_
1
8．这段话选自课文《_________》。这是文章的__
________。
部分，本文的作者是______国的
9．画横线的句子抓住渔夫的_________、________和_____
来写，形象地说明渔夫觉
得问题严重。
2
_
2
_
0．通过这一部分的阅读，再联系全文，你
两个人物的特点是怎样的？
____________________________
1．本文在刻画人物方面，
采用了哪些表现手法？其作用是什么？
_______________________
三、口语交
5 分）
2
2．口语交际。
从下面的任务中选择 试着说服别人支持你。
说服爸爸，让他同意你在家里养一只小狗。
·
·
·
说服老师，让老师在班里举办一次小说接龙活动。
说服爷爷，在疫情期间尽量不要出门。
_
_______________________________
四、作文（30 分）
2
3．习作。
让生活更美好
4

你有没有想过，什么让你的生活更美好。结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想……”中
选一个话题写，也可以写其他话题。
要求：①将题目补充完整；②按照一定顺序来描述；③运用比喻、排比等修辞手法；④字数
4
50 字以上。习作中不能出现你的姓名和所在学校的名称。
5

【参考答案】
1
．
q
i
ǎ
n
g
b
ó
z
h
ē
b
è
n
d
ā
n
g
z
u
ò
j
i
ǎ
2
3
4
5
．咆哮
汹
澎湃
糟糕
①
沙哑
废
．穴
2
qió
究
②
③
④
．揪
纠
挖
党
挡
亭
党
序
挡
冲
费
冲
废
③
沸
②
废
．筹
裁
遗
假
拙
琴棋书画
绫罗绸缎
．沉
⑧
6
画
清
掩卷深思
埋头沉思
七手八脚
笨手笨脚
神志不
清
不假思索
7
．×
．√
8
6

9
．
×
1
0
．
×
1
1
．
他
不
尊
老
爱
幼
，
还
敢
顶
撞
师
长
，
真
是
放
肆
！
李明的字写得十分潦草，为此，他受到了
同桌的嗤笑。
通过讨论，同学们明确了学习目的，提高了锻炼身体的积极性。
“
妈
妈
，
快开门啊！”我连喊几声，心想，妈妈还没回来吗？
1
2
．
忠
于
职
守
、
舍
己
为
人
、
大
公
无
私
善良
少小离家老大回
乡音无改鬓毛衰
高
尔基
阿廖沙
慈祥善良
1
1
3．
4．
神态
思考
和死人生活在一起，这些孩子不能够活下去，得去帮帮他们
征求意见
做出决定
1
1
1
5．de shá děi dāi
6．同死人待在一起不行。
7
．
熬
善良，宁可自己吃苦，
助孤儿
1
1
2
2
2
8．
9．
穷人
神情
结尾
动作
俄
列夫·托尔斯泰
0．勤劳、淳朴、善良。
1．主要采用了环境、人物心理、
描写，突出了人物充满爱心、乐于助人的优秀品质。
2
．
示
例
：
爷
在疫情期间您尽量不要出门。第一，病毒传染性非常强，很容易被感染；
病毒的人，很多人会因为您被隔离；第三，疫情当前，咱虽然不能为国
第二，万一接触
家分忧，但是咱至少
3．范文：
不给国家添乱。
2
微笑让生活更美好
一株出生的嫩绿小草，让我们心中充满了希望；一座巍峨耸立的高山，让我们的心灵豁然
开朗；一抹甜美的微笑，让我们的生活更加美好。
微笑，让快乐的人更加温暖。时常会看见那快乐的人儿，脸上都充满了灿烂的笑，或许是
他受到了表扬，或许是他取得了好成绩。当向他投去赞许的微笑时，他会突然觉得那微笑是那
么美好，就如同清灵的泉水沁人心脾，如同一杯薄荷茶，让你在夏天感受到一丝清新，又如同
一股暖流给人以内心的温暖。让我们享受微笑吧！
7

微笑，让颓废的人树立自信。时常会看见垂头丧气的人感叹生活的痛苦。此时，如果给他
一个微笑，那便是给予了他最好的嘉奖。那微笑好像一杯热茶，滋润着人的心田；犹如一缕冬
日的阳光，虽只有一瞬的温暖，足矣。让我们学会对他人微笑吧！
微笑，让忧愁的人变得快乐。中考在即，同学们的压力都越来越大，变得越发忧愁起来。
让我们把那忧郁踢开，给自己一个微笑吧，那便是给了自己一个积极的心理暗示，跳出忧愁的
深渊，在大地上欢乐的玩耍。用微笑面对中考，会觉得犹如漫步在云端中轻松自在。让我们学
会对自己微笑吧！
微笑不单单是一种表情，更是一种感情，这感情既温暖了他人也快乐了自己，何乐而不为呢？
当每个人都学会微笑，对自己由衷地微笑，对他人真诚地微笑，生活便是至善至美之境。让我
们学会微笑吧！
8