【句子练习】第5-8单元句子练习精选题-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

这是一份【句子练习】第5-8单元句子练习精选题-2023-2024学年语文五年级上册（统编版），共19页。试卷主要包含了按要求写句子，按要求改写句子，按要求完成句子练习，想象，补充句子，照样子，续写句子等内容，欢迎下载使用。

1．按要求写句子。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

（2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）

（3）我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。（改为“被”字句）

2．按要求写句子。
（1）鲸的寿命很长。（用列数字的说明方法把句子写具体）

（2）松鼠的叫声很响亮。（用作比较的说明方法把句子写具体）

（3）用不少于两种说明方法把句子写具体。
①这是一棵巨大的古树， 。
②我们的教室 。
③这座电视塔 。
（4）在本单元两篇课文中选取你喜欢的两种说明方法，介绍你最喜欢的动物的特点。
。
3．按要求写句子。
（1）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）

（2）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）

（3）各个班级都完善和建立了班级管理制度。（修改病句）

（4）照样子将句子补写完整。
如果你是清风，就给人们带来一丝凉爽；如果你是 ，就给人们 ；如果你是 ， 。
4．按要求改写句子。
（1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句）

（2）这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗？（改成陈述句，意思不变）

（3）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）

5．按要求完成句子练习。
（1）说说“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的意思。

（2）体会下面诗句中的静态、动态描写，把你想象的画面写下来。
明月松间照，清泉石上流。

6．按要求完成句子练习。
（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。
缩句：
那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。
改为感叹句：
改为反问句：
（3）春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
仿写：秋之色为 ，如 ，如 ， 。
7．按要求完成句子练习。
（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （改为反问句）

（2）树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（仿写句子）
①广场上十分热闹，到处都是 ，到处都是 。
②天上变得热闹了，到处都是 ， 到处都是 。
8．按要求完成句子练习。
（1）奶奶说：“月亮走了，你们快出去寻月吧。”（改为转述句）

（2）我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。（改为双重否定句）

（3）给下面的句子加上标点。
奶奶 那月上是什么呢 我问 是树 孩子 奶奶说
9．想象，补充句子。
（1）突然，一道道灿烂无比的霞光，从天际喷射而出，天边的缕缕流云刹那间被染得绚丽多彩，像在天边
（2）风，那么轻柔，
10．照样子，续写句子。
（1）书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治人类的愚昧；书是 ，能 。
（2）书，是人类文明的“长生果”；书，是全世界的营养品；书， ；书， 。
（3）有人说，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。而我要说，一本你喜爱的书就是 ，也是 。
二、句子训练
11．按要求改写句子。
（1）松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。（缩句）

（2）松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。（变成“被”字句）

（3）在平原地区是看到松鼠很少的。（修改病句）

12．按要求写句子。
（1）这件好事一定可能是他做的。（修改病句）

（2）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）

13．按要求写句子。
（1）读书给我带来快乐。（扩句，至少扩两处）

（2）那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。（缩句）

（3）《茶花女遗事》使我对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。（改成双重否定句）

三、填空题
14．（重难点）品读句子，完成练习。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。
（1）这段话通过运用 的修辞手法以及对母亲 和 的描写，塑造了一个 的母亲形象。
（2）“我的母亲”反复出现，是为了强调“我”的 ，我”从没想到母亲 。
（3）“背直起来了，我的母亲”能否改写成“我的母亲，背直起来了”？为什么？

15．品读句子，完成练习。
吾尝 ， ，以思，无益，不如学也。
（1） “ ”上的部分可以用成语 来替换。
（2）用自己的话说说这句话的意思。
。
16．品读句子，完成练习。
（1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这句话把 比作“ ”，形象地点明书对 的作用。我还可以运用这种修辞手法写一写书： 。
（2）我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!
这句话中的“绿洲”指的是 ，破折号的作用是 。从句中“ ”一词可以看出“我”对书的渴望。
参考答案：
1． 这么远，箭射不到。 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。
【详解】本题考查改写句子。
（1）改为陈述句，其方法：去掉反问词“呢”，把“哪能射得到”改为“射不到”，把句末的问号改为句号。
即：这么远，箭射不到。
（2）改为反问句，其方法：给句子加上反问词“怎么……呢”，把“没有”改为“有”，句末的句号改为问号。
即：没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界吗？
（3）改为被字句，被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。
即：太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。
2． 鲸的寿命很长，一般可以活几十年有的甚至能活近一百年。 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖一些。 高三十多米，树冠比半个篮球场还要大。 长约10米，宽约6米，里面的桌椅摆得整整齐齐的，这里是我们知识的摇篮。 高300米，大约有100层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 我可喜欢我们家的小狗欢欢了，它长着黄褐色的绒毛，远远看去就像一个小黄球。 它刚来的时候身子小小的，现在快有10kg了，抱起来都有点吃力了。它陪我学习，陪我玩耍，是我的好伙伴。
【详解】考查句子练习。
（1）考查扩写句子。
列数字是从数量上说明了事物特征或事理的方法。
比如：鲸的寿命很长，一般可以活到几十年到一百年。
（2）考查扩写句子。
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
比如：松鼠的叫声很响亮，比狐狸的叫声还要大。
（3）考查补充句子。
常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。
比如：①这是一棵巨大的古树，高度有七米多，就像我们平常住的房子那样，就有两三层那么高，要有五六个中年孩子，才能抱住这棵树。
②我们的教室十分宽敞，高5米，宽9米，但是同学校相比，它只是一间不起眼的小房间，教室是我们学习知识的海洋，更是我温暖的一个家！
③这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它就像一位挺拔的巨人。
（4）考查写句子的能力。
常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。
比如：青蛙的体长大约8厘米，头扁扁平平的，有时嘴巴一使劲吸气就会立马鼓成一个小小的气球，眼睛圆圆的大大的，真像一个小球儿，身体胖嘟嘟的。它有四条小短腿，一条腿上只有三只脚趾！青蛙的眼睛特别神奇，它对静止的物体如树、楼房、车辆等是看不到。
3． 精神鼓舞了我。 我们怎能辜负老师对我们的期望呢？/难道我们能辜负老师对我们的期望吗？ 各个班级都建立和完善了班级管理制度 清泉 带来一丝甜润 鲜花 带来一缕芬芳
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：① 要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句删除修饰语：这个小姑娘勇敢、乐观的、深深地、自暴自弃的。
（2）本题考查陈述句改反问句。
方法： 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。本句改为：我们怎能辜负老师对我们的期望呢？/难道我们能辜负老师对我们的期望吗？
（3）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句逻辑不当，应先“建立”再“完善”。
（4）本题考查了句子的补充。
补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
根据例句中的“清风，带来一丝凉爽”，说明后面要填假设你是什么，能带来什么。
示例：如果你是一缕阳光就为人们遮挡黑暗；如果你是一朵腊梅，就为人们增添温暖。
4． 她搂住了我，赞扬声如雨点般落到我身上。 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 当我再拿起诗，必须承认父亲是对的。
【详解】本题考查句型转换。
（1）改为比喻句，方法如下：找出要进行比喻的本体；根据本体想出具有相似点的喻体；加上喻词“像、好像、如、好似……”等。改写成比喻句时，可以把她赞美我的语言当作本体进行比喻，还可以把听了她的赞美后我的感受作为本体进行比喻。答案不唯一，言之有理即可。
（2）反问句改为陈述句方法如下：问号改为句号；删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；肯定改否定，否定改肯定。原句中删除疑问词“……吗”，把“不就是”改为“就是”。
（3）双重否定句改为肯定句/陈述句方法如下：1．删除双重否定词，如“不可能不、不得不、不会不、不能不、无不、没有不”等；2．根据句意，补充“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须”等词语；3．根据句意，补充“很、非常、十分、更加”等表示程度的词语；4．检查改后的句子是否读得通顺。根据句意删除双重否定词“不得不”，补充“必须”。
5． 入夜，风雪交加，我被这嘈杂的声音吵醒，不禁思念起故乡来，因为故乡是没有这寒风朔雪之声的。 我仿佛看到了明亮的月光照射在松林间，听到清澈的泉水从石头上潺潺流过的声音。
【详解】（1）本题考查诗词名句理解。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
这句话意思是：外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。出自清·纳兰性德《长相思·山一程》。
（2）本题考查诗词名句理解。
根据诗句意思描写画面。
这句话意思是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。明月松间照，清泉石上出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。
示例：一轮明月照在松树间，落下斑驳的月影，一股清泉从石崖上流下来，发出清脆的水声。
6． 蜻蜓告诉我快乐。 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨难道不和谐吗？ 暖的金 阳光 金橘 象征丰收之喜
【详解】（1）本题考查缩句。
注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
分析例句，删掉“悄悄地”“清早飞行的”修饰语，保留主干即可。如：蜻蜓告诉我快乐。
（2）本题考查改感叹句和反问句。
①陈述句变感叹句：①视情况在句中加上程度副词，例如：“很，真，太，多么”等。②句末加上感叹词，例如：“啊，呀，哇”等。③将句号改为感叹号“！”。因此可以改写为：那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
②改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）因此可以改为：那闲逸的心情和这寒冷的冬晨难道不和谐吗？
（3）本题考查仿写句子。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
例句中先写出季节的颜色，前面用一个字来形容这个颜色，这个字其实就是人们对这个季节的感受，如春季因寒气并未散完，仍是“冷”的。然后再列举两个当季的代表事物，注意事物的颜色特点要与所写季节的颜色一致，最后写出所列举事物的象征义，象征义与季节特点也要保持一致。
仿写时需注意，如：秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
7． 那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？ 玩耍的儿童 散步的人群 追逐的云朵 鸟儿飞翔的身影
【详解】考查句子练习。
（1）考查感叹句改反问句。
感叹句改成反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②在陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。③在句末的加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。④将句子梳理通顺。
本句中加上反问词“难道”，“啊”改为“吗”，“！”改为“？”
（2）考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。
比如：
①广场上十分热闹，到处都是金光闪烁的彩灯，到处都是喧闹的人群。
②天上变得热闹了，到处都是飞翔的风筝，到处都是形态各异的云朵。
8． 奶奶说，月亮走了，让我们快出去寻月。 我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。 “ ， ？” 。“ ， 。” 。
【详解】本题考查句型转换和标点符号。
（1）考查陈述句改转述句。
改为转述句的方法将句中的第二人称改为第一人称，冒号改为逗号，去掉双引号即可，即：奶奶说，月亮走了，让我们快出去寻月。
（2）考查肯定句改双重否定句。
在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”“ 不能不”、“没有不” 等，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。即：我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。
（3）考查标点符号。
说话人在后面，“问”后面加句号，前面说话的内容用引号，“呢”表示疑问，后面用问号，句中停顿用逗号，即：“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。
9． 铺开一幅五彩缤纷的画卷：深红、浅红、火红、粉红……仿佛是打翻了颜料罐，在天空这块大画布上尽情挥洒。 带着小草一起翩翩起舞；如同母亲的手轻轻抚摸着我的脸庞。
【详解】此题考查补充句子能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用,联系具体语境对句子进行补充。
10． 明灯 照亮我们前行的路 是人类的精神食粮 是我们的良师益友 一盏明灯 一扇通往未来的大门
【详解】本题考查补写句子。
观察三个例句可知，均运用了比喻、排比的修辞手法，把书比作不同的事物，说明了阅读的好处，续写时，参照例句格式，运用比喻的修辞手法，写出书在你心目中是什么。
如：书是罗盘，能导引理想的航船。
书，是人们精神的“食粮”；书，是人类进步的“阶梯”。
一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯浓香的美酒。
11． 松鼠是动物。 窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。 在平原地区是很少看到松鼠的。
【详解】（1）本题考查缩句。
其方法：把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干。本句应去年修饰语“一种乖巧、”“驯良、”“很讨人喜欢的”“小”，即：松鼠是动物。
（2）本题考查改写句子。
改为“被”字句，首先找到“被动者”“主动者”“动作成分”，“被”字句的句式是：被动者+被+主动者+动作成分。即：窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。
（3）本题考查修改病句。
病因：语序的颠倒。本句中的“看到松鼠”与“很少”顺序颠倒，互相交换一下其位置。
12． 这件好事一定是他做的。/这件好事可能是他做的。 当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
【详解】本题考查了句子的练习。
（1）考查了病句的辨析。
前后矛盾。“一定”表示确定，“可能”表示不确定，两个词语不可同时使用，可任意删去一个。
（2）考查了句式的转换。
双重否定句改肯定句，只要把否定词找出来，将双重否定词替换为肯定词即可。本句中把“不得不”改成“必须”。
13． 每天读书给我带来无穷无尽的快乐。 人物有性格。 《茶花女遗事》使我不得不对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。
【详解】（1）本题考查扩写句子。
添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，不能改变原句的基本意思和句型，增添的词语要和原句中的词语搭配恰当，语句通顺合理即可，答案不唯一。可在“读书”“快乐”前加修饰词，如：经常地读书给我带来莫大的快乐。
（2）本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句子的主语是“人物”，谓语是“有”，宾语是“性格”，句子缩写为：人物有性格。
（3）本题考查肯定句与双重否定句的互换。
在谓语动词前加双重否定词就可以，如“不得不”“不能不”“非……不可”。可在句中“对”前加上双重否定词“不得不”，句子改为：《茶花女遗事》使我不得不对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。
14． 反复 动作 神态 辛劳、疲惫 震惊、心疼 是在这样的恶劣环境里挣钱养活“我” 不能。这句话用倒装句式，将母亲的动作前置，更加突出强调母亲的疲惫和辛劳，让我们深刻感受到“我”当时震惊、心疼的心情。
【详解】本题考查对句子的理解。
（1）结合“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”可知，句中一连运用了三个“我的母亲”，采用反复的修辞手法。“背直起来了”是抓住母亲的动作；“一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”是抓住了母亲的动作和神态，这样就把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动，就塑造出了一位辛劳、疲惫的母亲。
（2）结合“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”可知，句中一连运用了三个“我的母亲”，采用反复的修辞手法，是为了强调“我”从没想到母亲的工作环境是这样的恶劣，她挣钱的不容易；同时也表达出了“我”此时的震惊和对母亲的心疼之情。
（3）“背直起来了，我的母亲”是倒置句，起强调作用，强调了母亲的艰辛，更能表达出“我”对母亲的心疼和内疚之情。“我的母亲，背直起来了”这句话是一个平常的陈述句，表达的情感时的效果不强。
15． 终日不食 终夜不寝 废寝忘食 我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉地去思考，结果没有什么好处，还不如去学习
【详解】本题考查名言警句的积累、成语以及句子翻译。
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 选自《论语·卫灵公篇》。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。
（1）补充的句子中“终日不食，终夜不寝”意思是：整日不吃饭，整夜不睡觉。故填成语“废寝忘食”。
（2）“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”选自《论语·卫灵公篇》，尝：曾经。益：好处。
意思是：我曾经整日不吃饭，整夜不睡觉，去思考问题，结果没有什么好处，还不如去学习为好。
16． 书 长生果 人类文明 书籍是人类进步的阶梯 小镇的文化站 解释说明 绿洲
【详解】（1）考查对比喻句的分析和仿写。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。这句话把“书”比作了“长生果”，意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明的延续的营养。充分表达了书与人类文明的关系。
仿写句子时，根据日常的学习积累，可以想一想书还可以比喻成什么，示例：书是开启智慧之门的钥匙。
（2）考查破折号的作用和句子理解。
由题中“我又发现了一块‘绿洲’——小镇的文化站有几百册图书！”可知，运用了比喻的修辞手法把“小镇的文化站”比作“绿洲”，突出“我”对书的热爱。
破折号的作用一般有：1.表示解释说明；2.表示语音的延长；3.表示意思的转换,跳跃或转折；4.表示插说；5.加强重点等作用。在这里表示解释说明，解释前面的“绿洲”指的是小镇的文化站。
“绿洲”的意思是沙漠中有水和草的地方，比喻给人以希望的东西，“绿洲”在这里指的是图书对“我”的巨大吸引力，可以看出“我”对书的渴望。