岭南版七年级下册第三单元 源于自然的启示5 花卉与纹样教案设计

这是一份岭南版七年级下册第三单元 源于自然的启示5 花卉与纹样教案设计，共4页。教案主要包含了教学对象，教材分析，学生分析，教学设计，设计意图等内容，欢迎下载使用。

【课题】《花卉与纹样》——二方连续纹样
【课型】设计.应用
【教学对象】初一学生
【课时】一课时(45分钟)
【教材分析】 本课是岭南版七年级下册第三单元《花卉与纹样》——二方连续一课属于“设计▪应用”学习领域。本课是在学习了单独纹样的基础上所设置的图案课程，学好这一内容能为今后的学习打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。二方连续纹样就是我们生活中的“花边”，在我们的生活中许多物品都使用了二方连续纹样来进行装饰。通过本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。
【学生分析】 对于初中学生来说，独立创作一个花卉的纹样造型有一点的难度，本课教学要贴紧学生的生活经验展开，引导学生从自然中发现美，在生活中创造美，并在这过程中让学生明确纹样的设计构成和应用，设计的二方连续纹样装饰盒子，美化生活。
【教学设计】
教学目标：
知识与技能目标：让学生了解二方连续纹样的相关知识点（纹样的定义和基本骨式排列），培养学生的设计意识和创新能力。
过程与方法目标：以探究学习为主线，贯穿二方连续知识并层层递进，以达到掌握二方连续设计的方法和步骤的目标。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。
教学重点、难点、兴趣点与教学策略
重点：理解二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。
难点：将二方连续纹样的八种组织形式运用到设计中去。
兴趣点：美妙绝伦的花卉图案及其在生活中的妙用。
教学策略：合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。为顺利实现教学目标，在教学中我采用了引导学生合作探究教学手段，做法如下：根据本课的教学内容我设计学生在游戏中探究合作完成二方连续纹样的排列方法，充分发挥学生在游戏中的兴奋点，提高学生的学习兴趣。在学习简单的二方连续纹样后，再次让学生通过游戏进一步探究纹样的排列形式，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来，使教学真正做到面向全体。
三、教学准备：
老师准备教具：花卉的单位纹样多个、磁铁、长条白纸、教学课件等。
学生准备学具：铅笔、橡皮、剪刀、珠光纸、固体胶等
教学过程
（一）图片导入，引出课题
1、教师：请欣赏少数民族服饰图片，小组讨论：少数民族服饰上的花纹有什么特点呢？
学生思考并回答。
2、老师小结:二方连续纹样的运用以及亮丽的色彩，使得少数民族的服饰异彩纷呈，具有很强的视觉冲击力。现在让我们一起来学习 “《花卉与纹样》——二方连续纹样”一课。（板书：《花卉与纹样》——二方连续纹样）
【设计意图】通过让学生观察和思考，让学生初步认识二方连续纹样。
（二）学习二方连续纹样的定义与特点、构成形式
1、 小组讨论：什么是二方连续纹样？二方连续纹样有什么特点呢？
（1）二方连续纹样：一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，形成一条带状一般的图案。
（2）二方连续纹样艺术特点：节奏感强，具有很强的条理性、秩序性和连续性。
2、思考：你们还在哪些地方见过二方连续纹样呢？
欣赏二方连续纹样在生活中的美。
【设计意图】学习二方连续纹样的定义和特点，寻找生活中的二方连续纹样。让学生体会二方连续纹样在生活中是随处可见的，它装点了我们的生活，让我们的生活变得更美。提高学生的学习自信心，调动学生主动参与学习积极性。
3、学生代表上台，利用老师提供的图案，拼成二方连续纹样，你能拼出不同的花样来吗？
4、结合课件进行讲解散点式、倾斜式、直立式、波纹式、折线式等二方连续纹样的构成形式。
【设计意图】通过游戏，激发学生的学习兴趣营造良好的课堂气氛。并教师讲解，让学生了解二方连续纹样的构成形式。
（三）进一步思考并学习二方连续纹样的构成形式
思考问题，小组讨论：人的创意是无穷无尽的，那我们能不能在以上所学的二方连续纹样五种构成形式的基础上再设计出更丰富的二方连续纹样的构成形式？
请同学上来再摆出不同的构成形式的二方连续纹样。
【设计意图】通过提问题，让学生进一步思考二方连续纹样的构成形式的排列。结合游戏让学生体会到合作探究学习的重要性。
（四）学习二方连续纹样剪纸的方法
1、学习二方连续纹样剪纸设计步骤。
2、观看二方连续纹样剪纸的制作视频并欣赏二方连续纹样的作品。
3、学生结合单独纹样的主题，设计一个二方连续纹样，并把二方连续纹样剪出来，合理地装饰在盒子上。
4、组织学生利用二方连续纹样进行盒子创作。教师巡视辅导。
5、展示：展示学生的作品。
6、评价：首先让学生对展示的作品进行介绍、学生自评、他评，并说出如何修改的方法。其次老师评价并进行小结。
【设计意图】通过二方连续纹样创作，加强学生对二方连续纹样知识的运用。以及有针对性的评价，加深学生对二方连续纹样知识的理解，从而解决难点。
（五）课外拓展与总结
1、对学生在本节课的表现作出评价。
2、通过对作品的赏析，介绍二方连续纹样在生活中的应用。
【设计意图】对学生的肯定能培养学生的学习兴趣与信心的增强。
通过拓展让学生了解更多的二方连续纹样在生活中的应用，让学生感受到二方连续纹样的美，以及美术对生活的影响。