2023-2024学年广东省深圳市龙华区五校教科版四年级上册期中考试科学试卷（含解析）

这是一份2023-2024学年广东省深圳市龙华区五校教科版四年级上册期中考试科学试卷（含解析），共12页。试卷主要包含了11，3分贝等内容，欢迎下载使用。
2023.11
共4页，答题时间40分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和考生号；将条形码横贴在答题卡指定区域。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、单项选择题。
1．我们周围有很多声音。下列声音中，（ ）是自然界发出来的。
A．雷声B．老师的讲课声C．汽车鸣笛声
2．华华用力弯曲钢尺，发现钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力B．振动C．断裂
3．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量B．音调C．音色
4．月球上的宇航员无法直接对话，这是因为（ ）。
A．月球引力很小
B．月球上没有空气，缺少传播声音的介质
C．月球有失重现象
5．龙龙想让橡皮筋发出的声音高一些，他应该把橡皮筋（ ）。
A．拉紧一点B．拉松一点C．用更大的力搓橡皮筋
6．下面有关声音的说法中，正确的是（ ）。
A．有物体振动，就一定能听到声音
B．有声音产生，就一定有物体振动
C．物体不振动，也能听到声音
7．如下图所示，龙龙在气球皮上撒了一些沙子，此时用力敲击音叉，可观察到沙子（ ）。
A．在气球皮上跳动B．无变化C．被音叉吸引
8．
上述实验，气球皮模拟的是（ ）。
A．耳郭B．耳蜗C．鼓膜
9．古代，有士兵用耳朵贴在地面上听到几公里外的马蹄声，由此判断敌方的远近，这是因为（ ）。
A．马蹄声非常响B．空气传播声音效果好C．大地传播声音效果好
10．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（ ）。
A．可以边设计边制作
B．和同学分享交流可以让我们更好地改进
C．可以利用乐器帮助调音
11．华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ）。
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
12．弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（ ）。
A．弹拨琴弦的力度大一些B．把琴弦拉紧一些C．换更粗的琴弦
13．龙龙用相同的力度敲击水杯杯口（如下图），下列说法正确的是（ ）。
A．水多的杯子发出的声音高。
B．水少的杯子发出的声音高。
C．这组杯子不能发出高低不同的声音。
14．华华在平静的状态下测量了自己1分钟呼吸次数，下列数据最有可能的是（ ）。
A．10次B．20次C．60次
15．下列器官不属于人体呼吸器官的是（ ）。
A．鼻腔B．气管C．肝脏
16．人在运动时，心跳和呼吸次数增加的最主要原因是运动时（ ）。
A．需要更多的氧气B．人很紧张C．人太累了
17．人的呼吸实际上是进行气体交换，使( )进入血液，同时排出( )。
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气
18．龙龙代表班级参加学校的英语演讲比赛，上台前他有点紧张，做了几次深呼吸后感觉好多了。下列说法正确的是（ ）。
A．龙龙吸气时，胸腔缩小，气体吸入肺中
B．龙龙呼气时，胸腔不变，气体从肺里排出体外
C．龙龙吸气时，腹部收缩，胸腔扩大，气体进入肺中
19．龙龙和华华想比一比谁的肺活量大，下列做法不可行的是（ ）。
A．比一比谁吹响哨子的时间长
B．比一比谁一口气吹的气球大
C．比一比谁的声音低
20．午餐时，华华吃了1份番茄炒蛋和1碗米饭。华华一共吃了（ ）种食材。
A．2B．3C．4
二、判断题（正确的选A，错误的选B）
21．经常使用耳塞听音乐会影响我们的听力。( )
22．在计数每分钟的呼吸次数时，一呼一吸算一次。( )
23．我们说话声音的高低与声带振动的快慢有关。( )
24．声音的高低、强弱是一回事。( )
25．我们呼吸里的气体只有二氧化碳。( )
三、综合探究。
26．华华家附近的体育馆在施工，她为了研究施工产生的噪声，用分贝仪检测了施工噪声为70.3分贝。声音的强弱跟什么有关呢？她开展了下列探究，记录如下表。
（1）由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过 传播到华华的耳朵里。
（2）实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以 。
（3）通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越 。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越 。
（4）耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫 ，如果它受到损伤，会影响听力。
龙龙用粗细不同的鱼线做了一个小乐器（如下图）。他用调音器测出每条鱼线每秒振动次数的数值，用赫兹（Hz）表示：数值越大，表示物体振动得越快；数值越小，表示物体振动得越慢。下表是龙龙的实验记录，音高顺序为最高，高，较低，低，最低。
27．在龙龙的实验中，改变的条件是 。
28．龙龙在拨动粗细不同的鱼线的时候，力度应该保持 。（选填“相同”或“不同”）。
29．分析表格数据可知，鱼线越粗，振动得越 ，产生的声音越 。
30．如果换一条比5号鱼线更粗的线，它发出的声音会 （选填“更高”或“更低”）。
31．如果龙龙只有一根鱼线（粗细一样，足够长，可以裁剪），他想让鱼线也能发出高低不同的声音，下列做法无效的是（ ）。
A．改变鱼线在木盒上的松紧程度
B．改变鱼线在木盒上的长度
C．改变拨动鱼线的力度
32．为了研究人体的呼吸，华华自制了一个模型，如图。
（1）这个模型中，各部分分别模拟的人体呼吸系统中的哪一部分？请写出下列字母所代表的结构名称：
A． B． C． D．
（选填“肺”、“胸廓”、“气管”或“膈肌”）
（2）用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体从肺经过 排出体外。
（3）用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体经过 进入肺里。
龙龙（男生）和妙妙（女生）都是四年级的学生。妙妙不爱运动，体重偏重，而龙龙刚好相反，经常参加体育锻炼，还获得过学校游泳比赛冠军。体检时，他们分别测量了安静状态下1分钟呼吸次数和深蹲30次后的1分钟呼吸次数，两位同学的呼吸次数测量如下：
根据以上内容，回答问题。
33．从以上表格中看出（ ）。
A．运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都没有变化。
B．运动后，妙妙的呼吸比龙龙的更急促了。
C．运动后，龙龙的呼吸变慢了。
34．龙龙和妙妙后续还测量了自己的肺活量，下列说法正确的是（ ）。
A．测量肺活量时，需要剧烈运动后马上测量。
B．使用前需要确保测量袋里的气体排干净。
C．吹气过程，漏掉一些气体不会影响结果。
35．龙龙和妙妙分别用测量袋测量了肺活量。龙龙测得的肺活量是2600毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升。 的测量数据可能有误，原因可能是 。
36．分析以上材料，我认为 的身体素质需要提升，我们可以建议他/她在以后的日常生活中， 以增强呼吸器官的机能。
参考答案与解析
1．A
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。我们周围的声音丰富多彩，周围的声音根据产生途径的不同，有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音。A雷声属于来自自然界的声音，B老师的讲课声是人类生产生活发出的，C汽车鸣笛声是人类生产生活发出的。
故选A。
2．B
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有振动。
故选B。
3．A
【详解】电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的音量。
4．B
【详解】声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。月球上是真空，没有空气，所以我们的声音无法传播。
故选B。
5．A
【详解】声音的高低由振动的频率决定。用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。他应该把橡皮筋拉得紧一点。
故选A。
6．B
【详解】A．人耳能听到声音的频率范围是20-20000HZ，因此并不是所有振动产生的声音都能听见。
B．声音是由物体的振动产生的，有声音产生，就一定有物体在振动。
C．声音是由物体的振动产生的，没有振动就不会有声音。
7．A
【详解】声音是由物体振动产生的，题中描述的是模拟耳朵鼓膜振动的装置，实验中敲击音叉发出的声音通过空气传到气球皮上，这时气球皮也产生振动，沙子也会跳动。
故选A。
8．C
【详解】人的耳有很多结构组成，它们相互作用使我们听到声音。图中气球皮很薄富有弹性，敲响音叉会发现气球皮上的小纸屑发生振动，它模拟的是人耳中鼓膜的作用，鼓膜很薄而且有弹性，能够把听到的声音转化为振动。
故选C。
9．C
【详解】声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体传声较快，气体传声最慢。
古代有士兵用耳朵贴在地面上听到几公里外的马蹄声，由此判断敌方的远近，这是因为固体能够传声，且比空气传声的速度快。
故选C。
10．A
【分析】方案设计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如竹笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。
【详解】A.制作小乐器前要设计制作方案，错误。
B.和同学分享交流可以让我们更好地改进，正确。
C.可以利用乐器帮助调音，正确。
故选A。
11．B
【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音高来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低，根据影响声音高低的因素解答即可。
【详解】A.在吸管开口的一端从侧面往里吹气，吸管里面的空气就会振动起来，正确。
B.吹气时，短吸管发出高音，长吸管发出低音，这个小乐器能发出高低不同的声音，选项错误。
C.短吸管中的空气会比长吸管中的空气振动得快，发出的声音高，正确。
故选B。
12．A
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
用力弹拨橡皮筋，橡皮筋的振动幅度更大，发出的声音更强。
故选A。
13．B
【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。两个相同的玻璃杯，分别装有不同量的水，用同样的力敲击，水量少的杯子振动的更快，发出的声音更高。
故选B。
14．B
【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。在平静状态下我们一分钟的呼吸次数大约为18-25次，所以B符合题意。
15．C
【详解】呼吸器官主要有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。肝脏是消化器官。
故选C。
16．A
【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
17． A B
【详解】人的呼吸实际上在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体呼出来的气体和吸进去的气体相比较氧气减少了，二氧化碳增加了。
18．C
【详解】呼吸运动就是肋间肌和隔等呼吸肌群的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小的运动，它是肺通气的动力。肺是身体气体交换的“中转站”。吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
19．C
【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是最大呼气量。人一次能呼出的最大气体量就是肺活量，肺活量大的人，身体供氧能力强。
【详解】A.肺活量大的人可以把哨子吹响较长一段时间，可行。
B.肺活量大的人一口气可以把气球吹大一点，可行。
C.声音高低跟肺活量无关，不可行。
故选C。
20．B
【详解】我们所吃的食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、和维生素等六类营养物质，每一类营养物质都是人体必需的。根据记录食物的方法，如果吃了“吃了一碗米饭、一盘番茄炒蛋”，米饭属于糖类食物，番茄炒鸡蛋是蔬菜、蛋白质两种食物，则应该记录为大米、西红柿、鸡蛋三种食物。
故选B。
21．√
【解析】略
22．√
【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。人体时刻都在通过呼吸系统从空气中源源不断地获取氧气。呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。
23．√
【详解】声音是由物体振动引起的，物体振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
24．×
【详解】音量是指声音的强弱，声音的强弱和振动幅度有关；音调是指声音的高低，声音的高低与振动物体的振动快慢有关。各种乐器的振动幅度、频率不同，使得发出的声音强弱、高低不同。
25．×
【详解】人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。原因是气体在肺内发生了气体交换。肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内。故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少、水分增加。
26． 空气 用碎纸屑放在鼓面上，可以通过观察纸屑弹起的高度（即放大的办法）来显示鼓面振动的幅度。 强 弱 耳膜
【分析】声音是由物体振动而产生的，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。
声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。
【详解】（1）由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过空气传播到华华的耳朵里。
（2）实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以用碎纸屑放在鼓面上，可以通过观察纸屑弹起的高度（即放大的办法）来显示鼓面振动的幅度。
（3）通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。
（4）耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫耳膜，如果它受到损伤，会影响听力。
27．弦的粗细 28．相同 29． 慢 低 30．更低 31．A
【分析】声音的高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体短的、细的、小的和振动快的发出的声音高；振动物体长的、粗的、大的和振动慢的发出的声音低。
27．在龙龙的实验中，改变的条件是弦的粗细一个变量，其余条件保持不变。
28．在弹拨粗细不同的鱼线时，力度应相同，这是不变的量。
29．分析表格数据可知，鱼线越粗，振动得越慢，产生的声音越低。
30．鱼线越粗，振动得越慢，产生的声音越低。如果换一条比5号鱼线更粗的线，它发出的声音会更低。
31．除了改变鱼线的粗细还可以控制鱼线的松紧让鱼线发出高低不同的声音，鱼线越紧，发出的声音越高；鱼线越松，发出的声音越低。
故选A。
32． 气管 肺 胸廓 膈肌 呼气 小 气管 吸气 大 气管
【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换；参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。
【详解】（1）如图，A．代表气管；B．气球相当于呼吸系统中的肺；C．玻璃罩相当于呼吸系统的胸腔；D．橡胶膜相当于呼吸系统中的膈肌。
（2）用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是呼气过程，气球体积变小，外界气体从肺经过气管排出体外。
（3）用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是吸气过程，气球体积变大，外界气体经过气管进入肺里。
33．B 34．B 35． 妙妙 吹了好几口气 36． 妙妙 适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动
【分析】根据对肺活量的认识，分析测量的肺活量与呼吸次数的数据，我们发现肺活量的大小与呼吸的次数有关；呼吸次数少的好像肺活量更大；我们可以通过锻炼提高肺活量。
33．从以上表格中看出
A.运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都有变化，错误。
B.运动后，妙妙的呼吸增加27次，呼吸次数是原来的2倍多，增加幅度比龙龙更大，妙妙的呼吸比龙龙的更急促了，正确。
C.运动后，龙龙的呼吸次数增加，呼吸变快了，错误。
故选B。
34．A.测量肺活量时，不能在剧烈运动后马上测量，此时呼吸比较急促，影响测量数值，因此错误。
B.使用前需要确保测量袋里的气体排干净，如果没排干净，会使测量数值偏高，因此正确。
C.吹气过程，漏掉一些气体会会使测量数值偏低，影响实验结果，因此错误。
故选B。
35．国家标准里，四年级女生的肺活量为900～2000毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升。故妙妙的测量数据可能有误，妙妙数据比标准值高很多，原因可能是吹了好几口气。
36．分析以上材料，我认为妙妙的身体素质需要提升，她在以后的日常生活中，可以适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，以增强呼吸器官的机能。
振动物体
敲击力度
振动幅度
声音强弱
音叉
轻轻敲
小
弱
用力敲
大
强
鼓面
轻轻敲
小
弱
用力敲
大
强
鱼线
1号
2号
3号
4号
5号
振动频率
330
247
196
147
109
音高
最高
高
较低
低
最低
运动方式
妙妙
龙龙
安静状态
25（次/分钟）
18（次/分钟）
深蹲（30个）后
52（次/分钟）
30（次/分钟）