人教部编版五年级上册猎人海力布教学演示ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册猎人海力布教学演示ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了课文大意，民间文学，左窄右宽，猎人海力布，引出故事，救白蛇，救乡亲，发生地点，得到宝石，变成石头等内容，欢迎下载使用。

1.通读课文，了解课文大意。2.课文背景资料。3.认写字词、理解词语。
　谢 　　宝 　　　 　崩　 　　急 　发　　话 　迟　 　　牲 　后　 　　着再三叮嘱 　千真万确 　乌云密布狂风怒号 　倾盆大雨 　震天动地
“嘱”读zhǔ ，不读shǔ；“塌”读tā，不读tà;“珍”读翘舌音。
流传—留传 热心—热情尊敬—尊重 酬谢—报酬延迟—拖延震天动地—惊天动地
热心—冷漠 尊敬—鄙夷可怜—幸运 焦急—悠闲倾盆大雨—和风细雨震天动地—无声无息
【流传】传下来或传播开。【酬谢】用金钱、礼物等表示谢意。【叮嘱】再三嘱咐。【崩塌】崩裂而倒塌。【大吃一惊】形容很惊讶的样子。 【倾盆大雨】倾盆：大雨倾注，像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急，像倒下来的一样。
1.理解课文内容。2.学习转换角色复述故事的方法。
快速读文，复述课文讲了哪几件事？
小白蛇说: “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
阅读这段话复述小白蛇的话有几层意思？
快速浏览第3～6自然段，提取关键信息，梳理故事情节。
海力布得到宝石后，预测会发生什么事。
海力布一定打到了更多的猎物。
这块宝石可能给海力布带来了灾难。
海力布可能借助这块宝石获得了一个宝藏。
这段话在文中有什么作用？
　　与海力布救小白蛇相互照应为海力布救乡亲们变成石头埋下伏笔。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。
哪些词句体现了海力布对乡亲们的关心？
　　海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
按照事情的发展顺序转述第7～9自然段故事情节。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
乡亲们赶快搬家吧，这里不能住了，大家不要问了，相信我快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，请乡亲们相信我吧，快点搬家，再晚就来不及了！
试着变换角色说一说海力布是如何劝说乡亲们的。
　　把自己想象成海力布，想象海力布焦急的心情复述。
讲述这个故事需要抓住哪些关键情节？
乐于助人受尊敬舍己为人美名扬
1.学过的复述方法。2.了解引述句。3.了解创造性复述故事的方法。
引述句是直接引用别人说的话，而转述句则是转达别人说的话。
引述句改成转述句的方法：两改一查。
1.改标点。2.改人称。3.查句意。
将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。
(1)第一人称改为第三人称。(2)第二人称改为第一人称。(3)第三人称改为具体人称。 如，孙子对祖父说:“老虎就在这里，我去把它叫醒。”转述句：孙子对祖父说，老虎就在那里，他去把老虎叫醒。
　　根据以上两点再添加一些词句，使句子更通顺。如，他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”转述句：他对龙王说，如果龙王真想给他点儿东西作纪念，就请龙王把嘴里含着的那颗宝石送给他吧。
那么，怎样转变角色讲故事呢？
表达舍弃自己生命救人亲切的内心
开始不相信最后后悔悲痛的心理
“我”勇救小白蛇和乡亲们
“我”和乡亲们被海力布舍命相救
1.课后习题。2.随堂检测。 (1)生字检测。(2)词语检测。(3)句子检测。
默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
　　根据了课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
一、给加点字选择正确的读音，打√。
dīng zhǔ chóu xiè zhēn xī shuō huǎng
三、按要求完成句子练习。
1.海力布什么珍宝也不要，他对龙王说:“如果您真想给我点 儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。” (请把这句话的意思尽最简短地写下来，可以摘录、删减、改写或概括)
海力布只想要龙王嘴里含着的那颗宝石。
2.听了海力布的故事，非常感动。(修改病句)
听了海力布的故事，大家非常感动。