小学数学人教版四年级下册10 总复习教案

这是一份小学数学人教版四年级下册10 总复习教案，共3页。

设计说明
《数学课程标准》要求：让学生体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的信心，促进学习过程的良性偱环。在复习“图形与几何”这部分内容时，注意引导学生参与归纳、整理的过程。在知识的梳理、规律的寻找、正误的判断中，不断地获得成功的体验。
1.向学生提供具有挑战性的问题，给他们创造克服困难的机会。
让学生自主回顾并梳理三角形的相关知识，培养学生克服困难的信心，从中体验获得成功的乐趣。
2.重视知识的梳理，关注知识的系统构建。
在复习观察物体（二）、三角形和图形的运动（二）的教学过程中，师生一起回顾学过的内容，并找出各知识点之间的联系，然后填写教材提供的表格，整理成一个环环相扣、脉络清晰的知识网络，既有利于学生巩固所学知识，又能提高学生综合运用知识的能力。
3.重视理论与实践相结合。
在教学中，结合相应的练习题，对所学知识进行回顾和整理。在完成练习的同时请学生说一说相关的概念和理论知识，而不是单纯地让学生背条条框框，这样既能使学生进一步理解所学知识，又能提高学生解决问题的能力。
课前准备
教师准备 多媒体课件
教学过程
⊙复习图形的运动（二）、观察物体（二）的相关知识
1.回顾整理。
（1）我们都学过哪些关于图形的运动（二）的知识？
（2）对于观察物体（二），你有哪些新的认识？
2.练一练。
教材113页11题。（学生独立解答，然后汇报，教师根据学生的汇报进行指导）
设计意图：回忆学过的有关图形与几何的知识，结合本册教材学习的重点，使学生形成完整的认知结构。通过练习，了解学生对相关知识的掌握情况。
⊙复习三角形的相关知识
1.回顾整理。
（1）课件出示一个三角形。
师：回忆一下，我们已经学习了有关三角形的哪些知识？
（2）组织学生在小组中交流、讨论，然后指名汇报。
教师根据学生的汇报板书：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(锐角三角形,直角三角形,钝角三角形))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(不等边三角形,等腰三角形))
eq \b\lc\ (\a\vs4\al\c1(a＋b＞c,a＋c＞b,b＋c＞a)) ∠1＋∠2＋∠3＝180°
2.练一练。
先在下表中适当的空格内画上“√”，再说一说几种三角形之间的联系和区别。
组织学生在小组中合作完成，并相互交流。
设计意图：学生自主回顾有关三角形的知识，师生共同总结梳理，重点复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形之间的联系和区别。
⊙课堂总结
今天这节课我们复习了哪些方面的知识？你们有什么收获？
⊙布置作业
1.教材112页8～10题。
2.教材113页12题。
板书设计
图形与几何
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(锐角三角形,直角三角形,钝角三角形))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(不等边三角形,等腰三角形))
eq \b\lc\ (\a\vs4\al\c1(a＋b＞c,a＋c＞b,b＋c＞a)) ∠1＋∠2＋∠3＝180°
图形名称
三条边都相等
只有两条边相等
有一个角是直角
只有两个锐角
有三个
锐角
等腰三角形
等边三角形
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形