初中语文人教部编版九年级下册口语交际 辩论教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册口语交际 辩论教学ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了概念导入，学习目标，辩论技巧，辩论流程，写作练习，布置作业等内容，欢迎下载使用。

辩论，是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。作为一种高水平的口语交际活动，辩论艺注意一些技巧。
学会辩论的技巧，熟悉辩论赛的基本程序。在辩论、交流中锻炼口语表达能力，培养运用资料来阐述自己观点的写作能力。通过辩论活动培养思辨能力，学会独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。
本次口语交际安排的内容，有的由同学们自由组合进行，有的要求全体同学参加。
一、辩论准备。 1.组织队伍。正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。4位辩手分别负责各自的职责。除了辩手，还需安排主持人，保证辩论活动有序地进行。
2.设计辩论提纲。拿到辩题后，小组成员首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持论点，将思考和讨论的结果写下来。同时，还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方可能出现的漏洞，构想己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提纲。
3.进行对辩练习。准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学们之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。
二、辩论实施 阅读“辩论赛常规安排”，了解一般辩论赛的基本程序。
三、辩论的原则和技巧 作为一种高水平的口语交际活动，辩论有一定的原则和技巧。 1.表达清晰，声情并茂。辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理，也要动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
2、观点明确，立场坚定。立论时药鲜明地表达自己的观点，不能模棱两可，团队要保持观点一致，不可动摇。
3、反击准确，及时有效。要集中注意力，及时发现对方的观点和语言表达的问题，论据上的疏漏，论证上的错误，给以有力的批驳。
4、把握尺度，保持风度。在边淋场上，可以唇枪舌战，步步紧逼，但表达一定要把握尺度，不可低俗，不可伤了和气。同时要注意保持良好的风度，有利时不得意忘形，趾高气昂；不利时药沉住气，稳住阵脚。
辩题：逆境有利于还是不利于成长
陈述阶段：正反双方代表阐述奔放观点及理由
正方一辩：我方观点是“逆境有利于成长”。逆境能磨炼人的意志，提高人的能力，因此，逆境有利于人的成长。
反方一辩：我方观点是“逆境不利于成长”。逆境会打击人的信心，消磨人的意志，因此，逆境不利于人的成长。
攻辩阶段：正方先发言，反方辩问正方
正方二辩：虽然在逆境中有些因素不利于成长，但也有很多在逆境中取得很大成就的事例。如奥斯特洛夫斯基，他身体高度残疾，但最终取得了巨大的成就，写成了著名的《钢铁是怎样炼成的》
反方二辩：请问对方辩友，那么在顺境中条件好还是在逆境中条件好？在顺境中，人们能有更好的条件发展自己，也更能明白自己所处的位置，进而调整自己的期望，不断进取，这样对个人的成长不是更有利吗？
正方三辩：真的是这样吗？顺境不利于成长的事例可是数不胜数。比如方仲永，他年少时才思敏捷，天赋过人，就因为他是在许多人的表扬和赞许中长大的，没有认真学习，所以成年后江郎才尽。
反方三辩：逆境不利于成长的事例也并不少见啊，比如青少年犯罪。尽管他们走上犯罪道路还有其他种种原因，但逆境时最重要的一个原因，是长期以来的压抑导致他们心里的扭曲。而顺境中，我们没有压力，生活会更好。
自由辩论阶段：反方先发言
反方四辩：方仲永的家境其实不是很好，不能算生活在顺境中，而且最后的江郎才尽是父母给他的压力造成的。因在逆境中压力过大而选择轻生的例子有很多，不如画家梵高；而在顺境中长大的亚历山大，生活在权贵之家，从小受到良好的教育，最后成为国土横跨亚非欧三大洲的帝王。
正方四辩：对方辩友说梵高因为在逆境中受不了压力而轻声的，但我也可以举出贝多芬的例子。他在耳聋中创作了享誉世界的《命运交响曲》，以及一系列空前绝后的伟大乐章。如果他不耳聋，他的精神层面可能就达不到如此境界，也就写不出如此豪迈的乐章。再比如史铁生、张海迪、海伦凯勒……这些都说明了逆境能使人更好地成长。
反方二辩：对方辩友说贝多芬由于耳聋创作了许多华丽乐章，但是他不聋就不能创造出这么多华丽的乐章了吗？
正方三辩：对方辩友说梵高由于压力大而轻生，我到觉得我们不应该讨论他是因为什么而轻生，而应该探讨他生前是否做出伟大的贡献。梵高确实由于逆境而产生心理问题，但也许正因为这样，他才迸发出高潮的艺术表现力。而对方辩友说贝多芬如果不耳聋也能创造出辉煌的乐章，我看未必。正是耳聋使他内心情绪和想法无法表达，他才逼迫用音乐来表达出来。逆境是这两位艺人取得伟大成就的重要原因。
总结陈述阶段：正方先发言。
正方四辩：逆境中成长的人才是客观存在的。逆境使人增长经验，提升能力，能磨炼人的一直与品格，激发人的潜能，因此我方坚持认为：逆境有利于成长
反方四辩：我方的论述早已表明，逆境不利于成长。挫折教育固然重要，但国家不断加大力度发展教育事业，为学子提供更优越的学习条件，这也证明了我方观点的正确性
小时了了，大未必佳 十岁时，孔融随父亲到了京城洛阳，想要拜访当时的一位大名士李膺，李膺在当时的士大夫群体里很有名气，很多人都希望能得到他的接见。但并不是所有人都能进李府的大门，如果不是当世名士或者他的亲戚，一般是见不到李膺的。
这天，孔融来到李府门外，他对看门的人说：“我是你家主人的亲戚，请为我通报一下。”看门的人一听也不敢怠慢，通报后就放孔融进门了。
等进了门，李膺觉得他面生的很，便问道两人有何亲戚关系？孔融答道：“我的祖先是孔子，你姓李，是李耳的后人，当年我的祖先曾向你的祖先请教学问，所以我们两家是世交啊!”当时在场的人不少，对孔融的回答都感到很惊奇。
但太中大夫陈韪却不以为然，他开口说了句：“小时了了，大未必佳。”意思就是小时候聪明的人长大了未必有出息。
但孔融不甘示弱，听了立刻反唇相讥：“想君小时，必当了了。”这句话的意思也很简单，就是嘲笑陈韪小时候肯定很聪明，所以现在才没多大出息。这话一出，陈韪顿时哑口无言，只有李膺大笑着说道：“凭你这口才，以后必成大器!”
题一、(湖北荆门中考，有删节) 成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎么样对待它，某校九(2)班正在开展以“成长的烦恼”为主题的语文实践活动，请你也参与其中。
一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极大的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。
有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。__________________________________________________________________________________
参考答案示例： 我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他正常的生活与学习都受到干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力而畏惧写作，扼杀他的天分。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。
题二、在我市创建全国文明城市过程中，某学校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。
【活动二：举办辩论赛】在文明城市创建过程中，有关部门取缔了路边摊。对此，你有什么看法？ 请发表观点，阐述理由。__________________________________________________________________________________
参考答案示例一：我赞同取缔。路边摊点大多属于无证经营。往往不受有关部门的监管，产品质量、卫生条件都难以保证，部分人还会违规占道经营，造成交通拥堵。
示例二：我认为应该妥善处理，不能盲目取缔。路边摊点经营收入往往是某些家庭的主要经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社会稳定。取缔一些摊点，会给居民生活带来不便。
题三、就“‘锐词’要不要收入《现代汉语词典》”，班上展开辩论。反方同学认为：不必收入，因为社会发展很快，“锐词”很快就会过时。如果你是正方同学，你将怎样反驳？
参考答案示例： 应该收入。因为“锐词”反映了新时代涌现的新事物、新概念，社会生活的新变化和人们的新观念。（言之成理即可）