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    部编版语文六年级上册 10 《竹节人》教学设计

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    语文竹节人教案

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    这是一份语文竹节人教案,共6页。教案主要包含了课前谈话,映入主题,明确任务,联系课文,紧扣主题,板书等内容,欢迎下载使用。
    《竹节人》这课是六年级上册阅读策略单元的第一篇课文,这个单元的目标是教会学生 有目的的网读。课文前面导语提示大家,这篇课文和以往的课文不同,阅读的目的不同,关注的内容不同,采用的读书方法也不同。阅读策略单元是统编教材的新内容。
    教学目标
    1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解竹节人的制作方法和带给人们无线乐趣,读懂“我〞因为玩竹节人与老师之间发生的放事。
    2.初步学习根据不同的阅读目的,关注不同的内容,采用不同的阅读方法。
    学生准备
    分学习小组,选好组长、主要发言人、主要执笔人,熟读课文,了解主要内容〔做竹节人。玩竹节人。老师没收和玩竹节人了。读书的方法(浏览、精读、略读、跳读⋯⋯
    教学重难点:
    重点:本课的重点是引导学生根据不同的院读目的,选用怡当的阅读方法,并能概括故事情节。
    难点:
    (1)体会传统玩具给人们带来的乐趣
    (2)能讲述一个有关老师的故事,融人感情,表达看法。
    教学过程
    一、课前谈话,映入主题
    发放任务单,请放人桌金里。
    师:同学们.你们喜欢玩玩具吗?
    生:喜欢。
    师:来说说
    生1:变形金刚
    师:好时髦的玩具
    生2:芭比娃娃
    师:我也给我女儿买一个
    生 3:三国杀
    师:这么现代的玩具,我不会玩,你下来可不可以教教我?
    生:好啊
    师:那你们喜欢传统的玩具吗?
    生:喜欢
    师:你们都知道哪些?
    生:陀螺,滚铁环,空竹,风筝,投浪鼓,面人,皮影戏,不倒翁,弹号,跳皮筋,捏泥人,风车,象棋。
    师:老师喜欢传统玩具,也喜欢收藏,今天就带了几样给你们长长眼。
    师适时出示自己的玩具〔陀螺,川剧变脸娃娃,师展示
    师:你们想不想试试?
    生:想
    生把玩
    1/35
    师:同学们喜欢玩,还有许多玩传统玩具的高手,请看 〔放视频皮駐戏、陀螺、空竹共3个〕
    师:同学们,传统玩具好玩吗?
    生:好玩
    师:还想玩吗?
    生:想。
    师:别急,待会咱接着玩。哦,该上课了,谁备好了吗?
    生:准备好了,4〔请一学生收玩具。〕
    二、明确任务,联系课文
    师:今天,我们要学习一篇与传统玩具有关的新课文 〔板书 竹节人〕
    师:这篇精读课文的开头与以往的精谈开头有所不同,出示 PPT[截书半页〕。
    师:你们发现了吗?
    生:有导语。
    师:对,导语中还有秘密。
    生:有三个任务。
    师出示Pr1〔放大三个任务,一个文本框放大〕。
    找一生读三个任务。
    师:今天,我们就要围绕这三个任务,来展开学习。先看任务一的,写玩具
    制作指南。〔师指 PPT 上的突出显示任务一号玩具制作指南〕玩具制作指南就是怎么做这个玩具。〔板书 任务 教做〕
    师:这篇文章一共有29个自然段,1200 多字,要想快速知道玩具怎么做,我们需要将整篇文章一一细读吗?
    生1:不。
    生2:要关注相关的内容〔要看和做玩具有关的自然段〕。〔板书 关注〕
    师:说得真好,那就开始,比一比,看谁最快。
    生开始我,举手答。
    师:你怎么这么快?
    生:
    师:你用到了我们学过的肉读方法浏览。〔板书 浏览 细读 跳读〕快速找到了与玩具制作指南这个任务有关的内容。
    〔如果没有说到跳读,追问:跟玩具制作指南无关的内容,你怎么处理的?
    也可以不看,这就是〔你用到了〕跳读。〕
    师PFT 出示第3自然段
    师:竹节人怎么做?〔板书3〕
    生1读完.
    师:简单点
    生1省略了点。
    师:〔当生读第一句前半句时,师打断〕这是制作竹节人的第一步,一个宇
    概括?〔锯。〕第二步?第三步?第四步?
    师:课文制作竹节人有 88个字,你们在细读之后将它概括成了4个字,看,你们又掌握了一种阅读方法-提炼。〔板书 方法 提炼〕
    师:让我们借助这四个关键词,来完成玩具制作指南。
    三、紧扣主题、情感升华
    师发放任务单〔一〕
    学生小组合作,简略概括制作竹节人的方法,并从文中找到相应语句
    同时,请学生自由想象,从本文中获取的知识以及感悟(智慧的力量,团结就是力量!想象力丰富!学习中的乐趣……)
    竹节人说明书
    四、板书
    制作方法
    材料:
    做法:思维导图式(核心词汇)
    第一步:锯毛笔杆,做身躯
    第二步:钻小眼,当手臂
    第三步:拉细绳,串身体
    第四步:藏细缝,观全局

    英语朗读宝
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