初中语文人教部编版八年级下册写作 说明的顺序课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册写作 说明的顺序课前预习课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了学习目标，说明文，说明顺序，空间顺序，逻辑顺序，合理安排说明顺序，介绍一座建筑物或景点，介绍事物的发展过程，介绍事物的道理，《核舟记》等内容，欢迎下载使用。
1.把握常见的说明顺序。2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。3.懂得合理安排说明顺序的方法和技巧。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识的文体。
说明文尽管类别多种多样，但却有着一些共同的写作要求，这主要表现为以下几点：（1）内容正确无误（2）抓住事物特征（3）理清说明的顺序（4）运用多种说明方法
理清说明的顺序：对客观事物的说明，应当有条有理、层次井然地展开，切不可颠三倒四，条理不清，令人费解。客观事物纷纭复杂，说明顺序也是多种多样的。例如，可以按从主到次的顺序说明，亦可按从总体到局部的说明；可以按时间推移顺序来说明，也可以按空间转移的顺序来说明；可以分门别类、层层深入，也可由此及彼、由表及里……
时间顺序：是指按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
特征：表时间的推移（早晚、先后、古今）
举例：早在3000多年前，我国就有了文字，这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍是在两千多年前，春秋战国时期出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上。这些木片或竹片叫做简或牍 。春秋末年，还出现了写在白色丝帛上面的文字，这种书叫做帛书。
空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明。特征：表空间转换。（里外、上下、左右、南北，X国到Y国等等。） 这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排的说明顺序。特征：表内在关系（或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或概括到具体）。 由一般到特殊，如《中国石拱桥》先说世界上石拱桥的特点，然后说中国石拱桥的特点，再说中国石拱桥的杰作——赵州桥和卢沟桥，就是按由一般到特殊的顺序，使读者对中国石拱桥的了解由浅入深，从总貌到具体。
逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排的说明顺序。特征：表内在关系（或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或概括到具体）。 由主要到次要，如《苏州园林》先用高度概括的语言综合说明苏州园林的共同特征，再用较多的笔墨主要说明苏州园林在四大方面的具体特征，接下来用简洁的语言点明苏州园林的细部特征，就是按照由主到次的顺序说明的。
注意：说明文的各种说明顺序不是孤立存在的，有时可以根据需要综合地予以运用。只要能够真实反映事物的内在联系和人们认识的规律，作者可以对各种说明顺序和方法灵活地加以利用。
认清说明对象，分析说明顺序。 说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由里至外，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。
把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。 要学会在文章全篇的首尾部分，文中的设问句，过渡句使用能体现说明顺序的词。时间顺序，多用表时间变化的词语；空间顺序，多用表方位的词语；逻辑顺序则用表逻辑层次的关联词。
分清主次，综合运用。 有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式柔和起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。
船体——船头——船尾——穿背
例一：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
语段采用了什么说明顺序？你是如何发现的？
例二：偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年（公元208年）设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年（公元1119年）改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专（地）区。 
【题目要求】你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。不少于200字。
【审题提示】1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。2.写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。
【作文指导】写作时应注意：第一，认清说明对象，安排说明顺序。一般对实体性事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局，多以空间为序；一般事理性说明文常会运用逻辑顺序；像农作物的生长过程、工艺流程、事物的历史沿革等，一般都以时间顺序说明。第二，注意正确使用标志性的词语。以时间为序的说明语段过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序，一般要运用表示时间或先后的标志性词语。以空间为序的说明语段要运用表示方位的词语，如：“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”。以逻辑为序的说明语段可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词。
凉风夹杂着春意卷地而来，一串串紫藤萝错杂地交织在墙架上，这是春为学校西门平添的亮丽风景，也是陪伴了我两年的小天地。走进春季的校园，扑面而来的是阵阵清香和片片花海。北面由西向东是一条长长的走廊，一朵朵紫藤萝花相继绽放，花茎由下至上，由粗至细，支撑着每一个花朵，让人有种倒头睡
入花香的冲动。微风吹过，花瓣顺次飘下，撒落满地。阳光打下，为花瓣镀上一层金边，仿佛一件件工艺品。夏季的藤蔓越发茂盛，牵系在裸露的长廊上空，在酷热的夏日也能为我驱散炎热。入秋时节，藤蔓的叶子变红，日渐稀疏，和着火红的枫叶自上而下地飘落。时令是冬，漫天飞雪堆积在交错的藤蔓上方，为它盖上了御寒的棉被。昂首30度，你还会看到倒挂
在墙檐上的冰柱。冰柱或长或短，参差不齐，都反射着太阳的光，显得格外亮丽。次年，又是春，迎接我的还将是那左手长廊、右手白墙的景象。小天地的时间之轮又开始转动，周而复始。
文字清新，描写细腻，说明准确，方位词的运用得体而到位。选择身边事物进行说明，让人真切感受到了属于你自己的那片小天地的美好
【题目要求】智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。
【审题提示】1.可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。2.为了使行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。
【作文指导】说明文是介绍事物相关科学知识的文章，具有很强的知识性、条理性、客观性。它通常针对某一说明对象，以解说、介绍的形式准确严密地阐释事物的形状、性质、成因、构造、类别、演变、功用等内容，在写作中，同样也需要体现“言之有序”。合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，它必须清晰、有层次地展现事物的各个方面，也需要符合人们认知事物的规律。另外，当同时要说明事物的特征和功用时，一般先说特征，后说功用，因为事物的功用往往是由特性决定的。写事理说明文，尤其要如此。事理说明文着重说明事物内在的本质特点，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。写作时不仅对发生的现象要介绍和分析，更应探求表象所包容着的个中原委，不仅要说出“其然”，还要说出其“所以然”。写这类文章，找到一个最佳“切入点”十分关键，这个“点”应该是最有利于你追根溯源，最有利于读者弄明白文意的“交接点”，是读者、作者的心神交汇处。
【题目要求】你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
【审题提示】1.首先，确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。2.查找相关资料，说明变化的原因。3.注意安排好说明顺序。
【作文指导】说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。写作此类文章常犯的错误如下：胸无丘壑——说明内容不清晰。在写作中，很多同学对说明对象并不十分了解，以其昏昏，使人昭昭，或含糊其词，或妄加断语，使说明文章失去最基本的科学性和准确性。丝乱如麻——说明顺序不分明。有的同学在说明过程中，没有采用合理的说明顺序，方位交代不清，时间交代不明，逻辑关系阐述不准，造成说明内容凌乱，说明顺序混杂，令读者不知所云。张冠李戴——说明方法不恰当。其具体表现是，在说明事物特性时，不讲究说明方法，不引用典型实例印证说明结论，不援用科学数据阐明科学原理，不通过类比或对比区分相似内容，不运用比喻化抽象为具体，不分门别类逐个介绍事物内容。写作说明事理的文章时，当应以逻辑关系为序。这种说明顺序主要用来揭示事物的内涵、性质及原因。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体等特点。