数学冀教版8.2 幂的乘方与积的乘方教案设计

这是一份数学冀教版8.2 幂的乘方与积的乘方教案设计，共5页。
学校
教 师
年级
科目
数 学
版 本
冀教版
课型
新 授 课
课时安排
1课时
教学内容分析
本课选自冀教版七年级下册第十章一元一次不等式和一元一次不等式组的第二节，学习内容是探索不等式的基本性质，会将简单的一元一次不等式化成x>a或xb,用”填空
(1) -2a___-2b
(2) 2a___2b （3）a÷2___b÷2
（4） a÷(-2)___b÷ (-2)
学生思考作答
巩固性质2、3的应用
对
比
识
记
师：1、让学生对照等式性质2和不等式的基本性质2、3，说出它们的联系与区别．
2、性质2与性质3有什么区别呢？
组内讨论、交流并归纳．
通过比较等式、不等式的基本性质和不等式2、3之间的异同、加深对不等式基本性质的理解．
强化学生思维能力和归纳总结能力
例
题
讲
解
师：出示下面例题并板书解题过程：将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式．
(1)x－1＞2；(2)2x＜x＋2；(3)13x＜4；
(4)－5x＞20
小组讨论，派一名代表回答
学生口答、教师板书，一来可以检查学生的掌握情况，二来可以规范学生的解题格式；对(3)、(4)要先让学生确定用哪条性质．
规范学生解题格式.
综合巩固练习
出示习题
学生以小组为单位讨论作答
学生巩固新知识．
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
堂
总
结
让学生畅谈本节课的收获．学生总结后出示本节课的主要内容（进行补充说明、出示本节课的重点内容）
生：各抒己见，总结如下：(1)等式与不等式基本性质的异同；(2)运用不等式的基本性质时的注意事项
培养学生的归纳能力
布置作业
必做题：教材第122页习题A组、B组1、2.
选做题：教材第122页习题B组3.
板
书
设
计
10.2不等式的基本性质
不等式歌
解不等、找技巧，何时变号要记好；
计算步骤方程样，乘除负数变方向。
40＞15
40-5＞15-5
40+5＞15+5
40+a＞15+a
教
学
反
思
本节课主要采用了类比-交流探究-实际运用的教学方法，采用多媒体教学手段，学生参与课堂的积极性很高，课堂气氛非常活跃，大多数学生掌握了不等式的三条基本性质并能简单运用。但这节课，在探索新知上花的时间较多，以至于学生的练习时间太短了，以后我在安排教学内容时应注意教学时间的把握，充分利用好课堂时间。