吉林省白城市通榆县育才学校九中联合2023—2024学年九年级上学期月考物理•化学试题（解析版）

这是一份吉林省白城市通榆县育才学校九中联合2023—2024学年九年级上学期月考物理•化学试题（解析版），共14页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，简答题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1. “天宫课堂”第四课于2023年9月21日15时45分开课，在航天员演示的实验中，涉及化学变化的是
A. 蜡烛燃烧产生球形火焰B. 乒乓球拍击打“水球”
C. 大小钢球发生碰撞D. 陀螺旋转带动宇航员旋转
【答案】A
【解析】
【详解】A、蜡烛燃烧产生球形火焰实验，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
B、乒乓球拍击打“水球”，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、大小钢球发生碰撞，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、陀螺旋转带动宇航员旋转，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选：A。
2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 稀有气体
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼．故选C
考点：空气的成分及各成分的体积分数．
3. 下列一氧化碳的性质中，属于物理性质的是
A. 可燃性B. 还原性C. 难溶于水D. 毒性
【答案】C
【解析】
【详解】A、可燃性是通过物质燃烧表现出来，利用了化学性质，故选项不符合题意；
B、还原性是通过物质发生还原反应表现出来，利用了化学性质，故选项不符合题意；
C、难溶于水是物质的溶解性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故选项符合题意；
D、毒性是利用一氧化碳能与血红蛋白结合，发生了化学变化，利用了化学性质，故选项不符合题意；
故选：C。
4. 下列实验操作中正确的是更多课件教案等优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 A. 称量氯化钠B. 闻药品气味
C. 点燃酒精灯D. 滴加液体
【答案】A
【解析】
【详解】A、用天平称量氯化钠时，要左物右码，且两盘都要放相同质量的纸，氯化钠放在纸上称量，图中所示操作正确。
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
故选：A。
5. 下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是
A. 绿色出行B. 植树造林C. 火力发电D. 节约用电
【答案】C
【解析】
【详解】A、绿色出行，可以减少化石燃料的燃烧，减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和，故A不符合题意；
B、植树造林，可以增大二氧化碳的吸收量，有利于实现碳中和，故B不符合题意；
C、火力发电，需要大量燃烧化石燃料，会产生大量的二氧化碳气体，不利于实现碳中和，故C符合题意；
D、节约用电，能减少能源的消耗，减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和，故D不符合题意。
故选：C。
6. “文房四宝”之一的墨是由炭黑和天然胶等制成。下列说法中错误的是
A. 炭黑是黑色固体，难溶于水
B. 含碳物质的完全燃烧可制炭黑
C. “磨墨”说明炭黑质地较软
D. 水墨画能长久保存而不褪色说明常温下碳的化学性质稳定
【答案】B
【解析】
【详解】A、炭黑是黑色固体，难溶于水，该选项说法正确；
B、含碳物质不完全燃烧可制炭黑，该选项说法错误；
C、“磨墨”说明炭黑质地较软，该选项说法正确；
D、水墨画能长久保存说明常温下炭黑化学性质稳定，该选项说法正确。
故选B。
7. 下列用微粒观点解释不正确的是
A. 氮原子和磷原子属于不同种元素：质子数不同
B. 端午时节，粽叶飘香：分子总是在不断运动着
C. 和的化学性质不同：分子构成不同
D. 压瘪的乒乓球放入热水重新鼓起：分子的体积增大
【答案】D
【解析】
【详解】A、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，氮原子和磷原子属于不同种元素，原因是质子数不同，故A解释正确；
B、端午时节，粽叶飘香，是由于分子总是在不断运动着，香味的分子通过运动分散到周围的空气中去了，故B解释正确；
C、同种分子性质相同，不同种分子性质不同，构成水和过氧化氢的分子不同，故化学性质不同，故C解释正确；
D、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是由于分子间有间隔，在受热时分子的间隔变大，分子的体积不变，故D解释错误；
故选D。
【点睛】
8. 18世纪末，法国科学家拉瓦锡为探究水的组成，让水蒸气通过一根烧红的铁管，发生反应的化学方程式为。下列说法错误的是
A. 化学方程式中X的化学式为H2B. 水是由氢元素和氧元素组成的
C. 参加反应的Fe和的质量比为3:4D. 该实验证明了“水不是一种元素”
【答案】C
【解析】
【详解】A、反应前铁、氢、氧原子的个数为“3，8，4”，反应后铁、氧原子个数为“3，4”，依据化学反应前后原子种类、数目不发生改变，可知4X中含有8个氢原子，则X的化学式为H2，说法正确；
B、铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，依据化学变化过程中元素种类不变，可推出水是由氢元素和氧元素组成的，说法正确；
C、参加反应的Fe和的粒子个数比为3：4，质量比为，说法错误；
D、该实验得出水是由氢元素和氧元素组成的，证明了“水不是一种元素”。
故选：C。
9. 下列有关实验的分析中，正确的是
A. 用量筒量取一定体积的液体时，若仰视刻度，则量取的液体偏多
B. 做硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶里放少量水，目的是防止集气瓶底炸裂
C. 测定空气中氧气含量的实验中，红磷量的多少不影响实验结果
D. 某气体在空气中燃烧，罩在火焰上方烧杯内壁有水雾，说明此气体是氢气
【答案】A
【解析】
【详解】A、用量筒量取一定体积的液体时，若仰视刻度，读数偏小，则量取的液体偏多，故A正确；
B、做硫粉在氧气中燃烧的实验时，硫燃烧生成的二氧化硫有毒，集气瓶里放少量水，目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，故B错误；
C、测定空气中氧气含量的实验中，红磷量的多少影响实验结果，若红磷不足量则不能将装置内氧气消耗尽，测定结果偏小，所以红磷必须足量，故C错误；
D、某气体在空气中燃烧，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾，说明该气体燃烧生成了水，根据反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则说明该气体中一定含有氢元素，故D错误；
故选：A。
10. 学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法正确的是
A. 性质与用途：氧气具有助燃性，常用作发射火箭的高能燃料
B. 变化与守恒：蔗糖、面粉灼烧后都有黑色物质生成，说明它们是相同物质
C. 探究与创新：探究红砖粉能否做过氧化氢分解催化剂，只需验证红砖粉能否改变反应速率即可
D. 分析与推理：化学变化中常伴随发光、放热现象，但发光、放热的变化不一定是化学变化
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作火箭发射的高能燃料，故选项说法错误；
B、蔗糖、面粉灼烧后都有黑色物质生成，由质量守恒定律可知，反应前后元素种类不变，可知蔗糖和面粉中应含有相同元素，但不能说明它们是相同物质，故选项说法错误；
C、探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，除了证明红砖粉能否改变反应速率，还应验证化学反应前后，红砖粉的质量和化学性质不变，故选项说法错误；
D、化学变化中常伴随发光放热现象，但是发光放热的变化不一定是化学变化，如电灯通电时，发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确；
故选：D。
二、填空题（每空1分，共10分）
11. 图A是镁元素在元素周期表中的信息，图B是镁原子的结构示意图。回答下列问题。
（1）镁元素的相对原子质量为______；
（2）镁元素属于______（选填“金属”“非金属”或“稀有气体”）元素；
（3）镁原子在化学反应中容易______（选填“得到”或“失去”）电子。
【答案】11. 24.31
12. 金属 13. 失去
【解析】
【小问1详解】
由元素周期表中一个的含义可知，镁元素的相对原子质量是14.31；
【小问2详解】
镁元素的名称中带有“钅”字旁，属于金属元素；
【小问3详解】
镁原子最外层的电子数是2，小于4，在化学反应中容易失去电子。
12. 回答下列与水有关的问题。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的原理与化学上的______（填一操作名称）原理相似；
（2）硬水中含有较多的钙、镁离子，生活中常采用______的方法降低其硬度；
（3）自来水厂常利用活性炭的______性，除去水中的色素和异味；
（4）电解水的实验中，______（选填“正极”或“负极”）产生的气体是氢气。
【答案】（1）过滤 （2）煮沸 （3）吸附 （4）负极
【解析】
【小问1详解】
茶叶是固体，茶水是液体，茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的原理与化学上的过滤原理相似；
【小问2详解】
硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，受热易生成不溶性钙镁化合物，可以使用加热的方法降低水中可溶性钙镁化合物的含量，达到硬水软化的目的；
【小问3详解】
活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可以用于除去水中的异味和色素；
【小问4详解】
由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，负极产生的气体是氢气。
13. 如图是某矿泉水标签的部分内容，根据标签回答下列问题。
（1）该矿泉水是______（选填“纯净物”或“混合物”）；
（2）标签中的钾、钠、钙、镁指的是______（选填“元素”“原子”或“离子”）；
（3）标签上共列举了______种金属阳离子。
【答案】13. 混合物
14. 元素 15. 4##四
【解析】
【小问1详解】
该矿泉水由不同种物质组成，属于混合物；
【小问2详解】
物质是由元素组成的，矿泉水中富含钾、钠、钙、镁等矿物质，这里的钾、钠、钙、镁指的是元素；
【小问3详解】
标签上共列举了K+、Na+、Ca2+、Mg2+四种金属阳离子。
三、简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分）
14. 《天工开物》记载了水银（汞）和硫反应制取银朱（硫化汞）的方法，并厘清了转化过程中物质间的质量关系。表现出的“质量守恒”思想，比其他国家早一百多年。回答下列问题。
（1）制取银朱的反应的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的______反应；
（2）书中记载：十六两汞能制取十七两五钱的硫化汞。增重的“一两五钱”实际上是参加反应的______的质量（“钱”“两”是我国古代常用的质量单位）。
【答案】14 化合 15. 硫##S
【解析】
【小问1详解】
由化学方程式Hg+S=HgS可知，该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应；
【小问2详解】
由质量守恒定律可知，参加反应的汞与参加反应的硫的质量之和等于生成的硫化汞的质量，因此增重的“一两五钱”实际上是参加反应的硫的质量。
15. 某问学在学习中构建了硫的化合价及其物质类别的关系图，请你和他一起完成以下问题：
（1）S除可以表示硫元素和硫单质外。还可以表示_______。
（2）A点对应物质的化学式为_______。
（3）SO3中数字3的含义为_______。
【答案】（1）1个硫原子
（2）SO2 （3）1个三氧化硫分子中含有3个氧原子
【解析】
【小问1详解】
元素符号从宏观上表示一种元素，从微观上表示1个原子，则S除可以表示硫元素和硫单质外，还可以表示1个硫原子，故填1个硫原子。
【小问2详解】
由图可知，A点对应物质为氧化物，且其中硫元素的化合价为+4价，则该点对应的物质是二氧化硫，其化学式为SO2，故填SO2。
【小问3详解】
化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，则SO3中数字 3 的含义为1个三氧化硫分子中含有3个氧原子，故填1个三氧化硫分子中含有3个氧原子。
16. 甲醚（CH3OCH3）被誉为“21世纪的新型清洁、高效燃料”，具有优良的环保性能，可用作公交车燃料。甲醚燃烧的微观示意图如下，回答下列问题。
（1）甲醚（CH3OCH3）中，碳元素与氧元素的质量比为______；
（2）该化学反应前后没有发生变化的粒子是______（选填“分子”或“原子”）；
（3）甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的是______（填序号）。
【答案】（1）3:2 （2）原子
（3）丙、丁
【解析】
【小问1详解】
甲醚（CH3OCH3）中，碳元素与氧元素的质量比为；
【小问2详解】
由微观示意图可知：反应后甲醚分子、氧分子变成了二氧化碳分子、水分子，氢、氧、碳原子没有改变，则该化学反应前后没有发生变化的粒子是原子；
【小问3详解】
氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，即氧化物的分子由两种原子构成，其中一种原子是氧原子，则甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的是丙、丁。
17. 化学兴趣小组用如图所示的装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验。回答下列问题。
（1）a处发生反应的化学方程式为______；
（2）b处观察到的实验现象是______；
（3）写出一种尾气处理方法：______。
【答案】（1）
（2）澄清石灰水变浑浊
（3）在装置末端放一只燃着酒精灯（或其他合理答案）
【解析】
【小问1详解】
a处在加热条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；
【小问2详解】
二氧化碳能和澄清石灰水的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以b处可观察到澄清石灰水变浑浊；
【小问3详解】
由于尾气中含有一氧化碳，一氧化碳是会污染空气的有毒气体，一氧化碳点燃可生成无毒的二氧化碳，所以可以在装置末端放一只燃着的酒精灯，除去一氧化碳。
四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分）
18. 在实验室中用下图所示的装置，利用高锰酸钾制取氧气。回答下列问题。
（1）仪器a的名称是______；
（2）反应的化学方程式为______；
（3）选用A做发生装置，还应对该装置做的改进是______；
（4）若要收集干燥的氧气，收集装置应选用上图中的______。
【答案】18. 酒精灯
19.
20. 在试管口放一团棉花
21. D
【解析】
【小问1详解】
据图可知，仪器a的名称是酒精灯；
【小问2详解】
加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；
【小问3详解】
为了防止加热时，粉末状物质进入导管，该装置还应做的改进是在试管口放一团棉花；
【小问4详解】
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法的氧气比较干燥，应选装置D。
19. 某学习小组对二氧化碳展开了一系列的探究。
【探究1】验证性质
下图是验证性质的实验装置，实验时，持续通入。
步骤I：打开，关闭，观察现象
步骤Ⅱ：关闭，打开，加热水，一段时间后，观察现象。
步骤Ⅰ：
（1）烧杯中的现象为______；试管Ⅰ中紫色石蕊小花不变色。
步骤Ⅱ：
（2）一段时间后，观察到试管Ⅰ、Ⅱ中的实验现象是______，再结合步骤Ⅰ中试管Ⅰ中的现象证明了二氧化碳具有的化学性质是______（用化学方程式表示）。
【探究2】探究是否可用排水集气法收集到
利用传感器对是否可用排水集气法收集到展开探究，实验装置如图1所示。
实验步骤：
（3）①按实验装置图1组装仪器。
②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气，并一直压住注射器，若压强传感器的读数突然增大后，维持一段时间不变，证明装置气密性良好。
③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，用______放在A处进行验满，收集满后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处。
④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入，观察两分钟之内体系的压强变化如图2所示。
【总结与拓展】
（4）①图2中30s后体系的压强瞬间增大的原因是______，之后到100s之间压强又逐渐减小。
②经过测算，消耗的量仅约为收集到的总量的0.53%，因此排水集气法______（选填“可以”或“不可以”）收集到气体。
【答案】19. 蜡烛由下至上依次熄灭
20. ①. 试管Ⅰ中紫色石蕊小花变红，试管Ⅱ中紫色石蕊小花不变色 ②.
21. 燃着的木条 22. ①. 注入15mL水，气体被压缩（或其他合理答案） ②. 可以
【解析】
【小问1详解】
打开，关闭，二氧化碳被通入烧杯和试管Ⅰ，由于二氧化碳在通常情况下密度大于空气，且不能燃烧，不能支持燃烧，下面的蜡烛先被隔绝了氧气，先熄灭，随着二氧化碳的继续通入，上面的蜡烛也由于氧气被隔绝而熄灭了，故填：蜡烛由下至上依次熄灭；
【小问2详解】
关闭，打开，加热锥形瓶中的水，这样试管Ⅰ中将是二氧化碳、水、石蕊小花，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红；试管Ⅱ中是水蒸气和石蕊小花，水不能使纸花变红。实验现象填：试管Ⅰ中紫色石蕊小花变红，试管Ⅱ中紫色石蕊小花不变色；
步骤Ⅰ中，试管Ⅰ中充满二氧化碳，但纸花没有变红，说明二氧化碳不能使石蕊变红，综合以上现象，证明二氧化碳能和水反应生成碳酸，化学方程式为：；
【小问3详解】
由于二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，可将燃着的木条放在A处，若木条熄灭了，表示烧瓶内已收集满二氧化碳，故填：燃着的木条；
【小问4详解】
由题意知，图2中30s后体系的压强瞬间增大，是由于向烧瓶内注入15mL水，气体的体积被压缩，分子间隔减小，压强增大。之后由于二氧化碳溶于水且和水反应，气体分子数减少，压强又逐渐减小。故填：注入15mL水，气体被压缩；
经过测算，注入15mL水所消耗的量仅约为收集到的总量的0.53% ，由此可见可以用排水法收集到二氧化碳，故填：可以。
五、计算题（共6分）
20. 将稍过量的木炭粉与16g氧化铜粉末充分混合，高温至质量不再减少。回答下列问题。
（1）木炭与氧化铜的反应中氧化铜发生______（选填“氧化”或“还原”）反应；
（2）计算上述反应中理论上生成铜的质量。
【答案】20. 还原 21.
解：设生成铜的质量为x。


答：生成铜的质量为12.8g。
【解析】
【小问1详解】
碳和氧化铜反应的化学方程式为：，由方程式可见，碳在反应中得氧，被氧化，发生氧化反应，碳作还原剂；氧化铜失氧，被还原，发生还原反应，氧化铜作氧化剂，故填：还原；
【小问2详解】
根据化学方程式，找到氧化铜和铜的质量比进行列式计算，解题过程见答案。水质主要成分（mg/L）
偏硅酸（） 25.0~35.0
钾 0.8~3.0
钠 1.7~5.8
钙 3.1~7.9
镁 1.6~7.1
溶解性总固体 50.0~120.0