福建省厦门双十中学2023-2024学年七年级上学期期中考试生物试题（解析版）

这是一份福建省厦门双十中学2023-2024学年七年级上学期期中考试生物试题（解析版），共22页。试卷主要包含了全卷两个部分，共34题， 细胞中的有机物包括等内容，欢迎下载使用。
（试卷满分：100分 考试时间：60分钟）
考试注意：
1.全卷两个部分，共34题
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分
一、单项选择。（本大题共25小题。每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。）
1. “知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（ ）
A. 流水潺潺B. 春雨绵绵C. 阳光灿烂D. 绿草如茵
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“知否，知否？应是绿肥红瘦!”描述的是春天植物生长旺盛的现象，具有生物的特征，流水潺潺、春雨绵绵、阳光灿烂不具有生物的现象；绿草如茵体现了生物的生长现象，D符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2. “一母生九子，连母十个样”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物基本特征分别是（ ）
①生物作生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异
A. ④①B. ②③C. ④③D. ①③
【答案】C
【解析】
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
【详解】“一母生九子，连母十个样”体现了生物亲子代之间的变异现象，“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；即题中的④③两项特征。
故选C。
3. 我国的毛乌素沙漠治理面积已经达到 93．24%，沙漠变成了绿洲，这主要体现了（ ）更多课件教案等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 A. 环境影响生物B. 生物适应环境
C. 生物影响环境D. 环境适应生物
【答案】C
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】我国的毛乌素沙漠治理面积已经达到 93.24%，沙漠变成了绿洲。是因为大量植树造林，才把沙漠变成绿洲，说明生物影响环境。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4. 在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长得多，造成这种现象的主要非生物因素是（ ）
A. 阳光B. 土壤含氧量C. 水D. 温度
【答案】C
【解析】
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。此题中生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，因此造成这种现象的主要非生物因素是水。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5. 菟丝子的叶片退化，缠绕在大豆茎上，将细根伸入大豆茎内吸收水分和养料，菟丝子与大豆的生物间关系是（ ）
A. 合作B. 竞争C. 捕食D. 寄生
【答案】D
【解析】
【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。
（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助（合作关系）和种内斗争。合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务。
（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。
【详解】寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表。菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。所以，菟丝子与大豆的生物间关系是寄生。
故选D。
6. 校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ）
A. 校园里所有的老师和同学B. 校园里所有的花草、树木和动物
C. 校园里的田径场和篮球场D. 校园里所有的生物及其生存环境
【答案】D
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。由非生物成分和生物成分组成；生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，不符合题意。
B．校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意。
C．校园里的田径场和篮球场，缺少生物成分，不能构成生态系统，不符合题意。
D．校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，符合题意。
故选D。
7. 生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）
A. 森林生态系统素有“地球之肾”之称
B. 环境因素就是指阳光、水、温度而已
C. 我们所在的生物圈是一个统一的整体
D. 草原生态系统自动调节能力是最强的
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，A错误。
B．影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，B错误。
C．生物圈是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，C正确。
D．森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，D错误。
故选C。
8. 在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色．这一步骤属于实验法研究的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 实施计划D. 得出结论
【答案】B
【解析】
【详解】做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色，这一步骤属于实验法研究的作出假设。
故选B。
点睛：弗里施是奥地利动物学家，动物行为学的杰出学者，用实验法对蜜蜂色觉进行了研究。
9. 在生物探究实验中，下列选项不能作为一组对的是（ ）
A. 温度和水分B. 有空气和无空气C. 有光和无光D. 0℃和25℃
【答案】A
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．温度和水分，有两个变量温度和水分，变量不唯一，不能作为一组对照，A符合题意。
B．有空气气和无空气，唯一的变量是空气，能作为一组对照，B不符合题意。
C．有光和无光，唯一的变量是光，能作为一组对照，C不符合题意。
D．0℃和25℃唯一变量是温度，能作为一组对照，D不符合题意。
故选A。
10. 细胞中的有机物包括（ ）
①水；②无机盐；③核酸；④糖类；⑤脂类；⑥蛋白质；⑦氧
A. ①②③④B. ③④⑤⑥C. ③④⑥⑦D. ①③⑤
【答案】B
【解析】
【分析】组成细胞的物质分为有机物和无机物，分子比较小，不含碳的叫做无机物，如水、无机盐、氧等，分子比较大，一般含有碳的叫做有机物，如糖类、脂类、蛋白质、脂肪和核酸等。
【详解】①水、②无机盐都无机物，③核酸、④糖类⑤脂肪、⑥蛋白质都是有机物，⑦氧是无机物。
故选B。
11. 如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（ ）
A. ①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细胞
B. ②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞
C. ①代表叶绿体，③、④过程可发生动物细胞
D. ②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞
【答案】D
【解析】
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，能将光能转变为化学能储存在有机物中；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量供生命活动需要。所以，①代表叶绿体，③过程发生在含叶绿体的植物细胞中进行光合作用，故A错误；②代表线粒体，④过程生物的活细胞中进行呼吸作用，故B错误；①代表叶绿体，③含有叶绿体的植物细胞可进行光合作用，动物细胞不含叶绿体不能进行光合作用，④呼吸作用过程可发生在动物细胞，故C错误；②代表线粒体，呼吸作用的场所，③光合作用、④呼吸作用过程可发生在植物细胞，故D正确。故选D。
【点睛】掌握植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。
12. 成熟的杨梅呈现红色，含有大量色素，这些色素存在于细胞中的（ ）
A. 细胞壁B. 细胞质C. 液泡D. 细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。
【详解】A．细胞壁位于植物细胞最外侧，具有支持和保护作用，A不符合题意。
B．细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所，B不符合题意。
C．液泡存在于细胞质中．液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中，因此成熟杨梅呈现红色，含有大量的色素，这些色素存在于细胞中的液泡，C符合题意。
D．细胞核内有遗传物质，是细胞的遗传控制中心，D不符合题意。
故选C。
13. 下列叙述与细胞核功能不相符的是（ ）
A. 细胞核控制生物的发育和遗传B. 细胞核是遗传信息库
C. 细胞核能合成大量的有机物D. 细胞核是细胞的控制中心
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构，各有各的功能。
【详解】细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，叶绿体是光合作用的场所，合成有机物储存能量。
故选C。
14. 新鲜红苋菜的叶片呈红色。将其浸泡在凉水里，凉水不会变成红色；将其泡在沸水里，沸水会变成红色。这是因为沸水破坏了红苋菜细胞的什么结构？
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】B
【解析】
【详解】细胞膜具有控制物质进出的功能，沸水破坏了细胞膜，所以细胞内红色的物质到了水中。
15. 制作细胞临时装片时，操作目的与工具对应不正确的是（ ）
A. 擦载玻片——擦镜纸B. 观察细胞——显微镜
C. 夹取盖玻片——镊子D. 滴清水——滴管
【答案】A
【解析】
【分析】此题考查了对制作临时装片一般操作步骤的认识。
【详解】A．擦载玻片和盖玻片时，用纱布擦拭，而擦显微镜镜头时用擦镜纸，A错误。
B．由于细胞十分微小，用肉眼很难看清，因此需要借助显微镜来观察，B正确。
C．夹取盖玻片时不能用手，要用镊子，避免其它物质污染盖玻片，C正确。
D．滴清水需要用的工具是滴管。D正确。
故选A。
【点睛】熟练掌握临时装片的制作过程是解题关键。
16. 显微镜下观察到的物像要从图甲变为图乙，可调节（ ）
A. 反光镜B. 遮光器C. 细准焦螺旋D. 粗准焦螺旋
【答案】C
【解析】
【分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤，结合图形分析解答。
【详解】细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，图甲物像模糊，图乙物像清晰，所以物像要从图甲变为图乙，可调节细准焦螺旋，故选C。
【点睛】掌握显微镜操作使用方法。
17. 从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】图中A肺，C心脏，D叶都属于器官，而B属于植物体，可见B符合题意。
故选B。
18. 与细胞数量的增加有关的是
A. 细胞分裂B. 细胞生长C. 细胞分化D. 细胞变异
【答案】A
【解析】
【分析】生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多；细胞生长是指新分裂产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，其结果使细胞的体积增大；细胞分化的结果是形成组织，即形成结构、功能、形态不同的细胞。
【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，使细胞数目增多，因此与细胞数量的增加有关的是细胞分裂，因此A选项正确；细胞生长是指新分裂产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，其结果使细胞的体积增大，因此B选项不符合题意；细胞分化是指细胞的形态、结构和功能向特定方向上的发展，因此C选项不符合题意；细胞变异是细胞的遗传物质已经发生改变，因此D选项不符合题意。
【点睛】本题主要考查细胞分裂、细胞生长、细胞分化的概念，较为基础。
19. 橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）。
①保护组织 ②输导组织 ③机械组织 ④营养组织
A. ①④③B. ①④②C. ③④①D. ④②③
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
【详解】①保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
②输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
③机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。
④营养组织大多细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
因此橘子果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。
故选：B。
【点睛】此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题。
20. 草履虫的运动和呼吸分别与下列哪项结构有关（ ）
A. 鞭毛、表膜B. 伸缩泡、口沟C. 伸缩泡、表膜D. 纤毛、表膜
【答案】D
【解析】
【分析】草履虫只由一个细胞构成，也能完成各种生命活动，是单细胞原生动物。
（1）氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜来完成。
（2）伸缩泡及收集管的作用是收集代谢废物和多余的水分，并排到体外。
（3）细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。
（4）靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
【详解】草履虫没有鞭毛，结合分析可知，草履虫的运动与纤毛有关，呼吸与表膜有关，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
21. 池塘养鸭，鸭是杂食性，以浮游植物、水草、小鱼、小虾等为食。下列叙述正确的是（ ）
A. 鱼捕食虾，虾身体中的物质和能量流入鱼B. 生态系统中，鸭所需的能量最终来自水草
C. 池塘被污染，水草体内有害物质积累最多D. 阳光、空气不是池塘生态系统的组成部分
【答案】A
【解析】
【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。在生态系统中，各成分之间相互联系、相互依存。一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断的积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加的现象。危害最大的是这一食物链的最高级消费者。
【详解】能量流动的特点是单向流动，所以鱼捕食虾，虾身体中的物质和能量流入鱼，故A正确；太阳能是能量流动的源头，所以生态系统中，鸭所需的能量最终来自太阳能，故B错误；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，所以池塘被污染，鸭体内有害物质积累最多，其营养级最高，故C错误；生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量，故D错误。故选A。
【点睛】解题的关键是理解生态系统的组成和功能，生物的富集现象，生态系统中的能量流动物。
22. 框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A. I—细胞质 Ⅱ—线粒体 Ⅲ—叶绿体
B. I—动物细胞 Ⅱ—液泡 Ⅲ—细胞壁
C. I—DNA Ⅱ—染色体 Ⅲ—蛋白质
D. I—细胞膜 Ⅱ—细胞质 Ⅲ—细胞核
【答案】A
【解析】
【分析】观图可知：I包括II和III，II和III是并列关系，解答即可。
【详解】A．植物细胞的细胞质内有叶绿体和线粒体，叶绿体和线粒体是并列关系，A符合题意。
B．动物细胞无液泡和细胞壁，B不符合题意。
C．染色体包括蛋白质和DNA，DNA包含有多个基因 ，C不符合题意。
D．细胞膜、细胞质和细胞核是并列关系，D不符合题意。
故选A。
23. 下图为植物细胞生命历程示意图，有关叙述正确的是（ ）

A. 过程①②表示细胞生长
B. 过程③表示细胞分化
C. 细胞a、b中遗传物质不同
D. 细胞a、b结构与功能相同
【答案】B
【解析】
【分析】由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大；②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加；③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】A．细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化，图中②过程表示细胞的分裂，A错误。
BCD．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织，但遗传物质没有发生改变，过程③表示细胞分化，细胞 a、b 中遗传物质相同，结构与功能不相同，B正确，CD错误。
故选B。
24. 下图表示植物的几种组织，以下说法正确的是（ ）
A. ①是上皮组织B. ②的细胞不具有细胞壁
C. ③主要分布于果肉中D. ④能运输营养物质
【答案】D
【解析】
【分析】植物的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的特点和功能。
【详解】A．①组织中的细胞排列紧密，具有保护植物内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，错误。
B．②的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，因此属于营养组织，营养组织是由植物细胞构成，植物细胞有细胞壁，错误。
C．③的细胞小，细胞壁薄、细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，因此属于分生组织，主要分布于根尖的分生区、茎的形成层等，错误。
D．④属于输导组织，有运输物质的作用，正确。
故选D。
25. 生态系统中四种生物构成一条食物链，在某一时间它们的相对能量关系如下图所示。以下说法错误的是（ ）
A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B. 甲和乙是消费者，丁是最高级消费者
C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D. 若乙的数量增加，则甲、丙的数量增加，丁的数量下降
【答案】D
【解析】
【分析】能量沿着食物链单向流动，逐级递减。图中丙的能量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。
【详解】A．在生态系统中，能量是沿着食物链单向流动的。能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减。这样，越往食物链的后端，生物体的数量越少，储存的能量也越少，由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，正确。
B．食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量。消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物。在食物链中营养级别越高，数量越少，故丙是生产者，甲、乙、丁是消费者，丁是最高级消费者，正确。
C．生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，正确。
D．在食物链：丙→甲→乙→丁中，乙的数量增加，因为食物丰富而增加。甲因为天敌增多而减少。丙因为甲减少而增多，错误。
故选D。
二、非选择题。（除非特别说明，每空1分，共50分。）
26. 下图甲、乙、丙、丁表示生物体的结构层次，据图判断。
（1）甲中①③⑥是所有植物细胞都具有（ ）
（2）乙在人体结构层次中属于器官。（ ）
（3）丙的根、茎、叶中都有营养组织。（ ）
（4）丙和丁所属的结构层次都是个体。（ ）
【答案】（1）错误 （2）正确
（3）正确 （4）正确
【解析】
【分析】图中，甲是植物细胞，其中①是细胞壁，②是细胞膜，③是液泡，④是细胞质，⑤是细胞核，⑥是叶绿体；乙是脑，属于器官；丙是玉米植株；丁是人体。
【小问1详解】
甲中，①是细胞壁，③是液泡，⑥是叶绿体，叶绿体不是所有植物细胞都具有的，如根细胞，题干说法错误。
【小问2详解】
乙是脑，主要由神经组织、结缔组织构成。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官，因此乙在人体结构层次中属于器官，此说法正确。
【小问3详解】
植物的主要组织包括：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织。丙是玉米植株，根、茎、叶属于植物的营养器官，都有营养组织，储存着丰富的营养物质，题干说法正确。
【小问4详解】
绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官 →系统→动物体。丙是玉米植株，丁是人体，所属的结构层次都是个体，说法正确。
27. 某同学制作人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片，绘制口腔上皮细胞丙。
（1）切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的______。
（2）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：_________（用序号和箭头表示）。
（3）图二甲图中在盖玻片的一侧滴加的是____，目的是更清楚地观察细胞结构。细胞中被染色最深的结构是______。
（4）乙图中观察到的物像放大了_____倍。请指出丙图的错误_________。
【答案】（1）液泡 （2）③→④→②→①
（3） ①. 碘液##稀碘液 ②. 细胞核
（4） ①. 50 ②. 多画了液泡
【解析】
【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图二甲是染色。
（2）植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，与动物细胞相比，植物细胞特有的是细胞壁、液泡、叶绿体。
【小问1详解】
植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分，色素等物质，切取洋葱鳞片叶时喷出的刺激物就来自洋葱细胞的液泡。
【小问2详解】
由分析可知，制作洋葱表皮细胞临时装片步骤是：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。因此，图一的四个步骤正确顺序应是③滴清水、④取材、②用解剖针将表皮展平、①盖片。
【小问3详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片时，“染”即染色，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2、3次，使染液浸润到标本的全部。因此，图二甲图中在盖玻片的一侧滴加的是碘液，目的是更清楚地观察细胞结构。细胞中被染色最深的结构是细胞核。
【小问4详解】
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，乙图中显微镜的目镜是5倍，物镜是10倍，所以观察到的物像放大了50倍。人体细胞的结构由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，没有液泡，叶绿体和细胞壁，所以丙图的错误是丙是人体口腔上皮细胞，没有液泡。
28. 下列图1至图3分别是口腔上皮细胞、番茄果肉细胞和草履虫结构示意图，据图回答问题。（[ ]内填序号）
（1）图1中，口腔上皮细胞基本结构：A是______；C是细胞膜，主要功能是______。
（2）图2中，D和E是植物细胞不同于动物细胞的结构，D是______，E是______。
（3）草履虫是单细胞动物。对比图3和图1，草履虫的基本结构中，对应B的结构是[___]，对应C的结构是[___]，草履虫可以独立完成呼吸、排泄、______等生命活动 。
【答案】（1） ①. 细胞质 ②. 控制物质进出
（2） ①. 液泡 ②. 细胞壁
（3） ①. ③ ②. ④ ③. 运动（或者 消化 、 排出废物 等）
【解析】
【分析】观图可知：A是细胞质、B是细胞核、C是细胞膜、D是液泡、E是细胞壁，①伸缩泡、②细胞质、③细胞核、④表膜、⑤食物泡、⑥收集管。
【小问1详解】
图1中，口腔上皮细胞基本结构：A是细胞质；C是细胞膜，细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
【小问2详解】
图2中，D和E是植物细胞不同于动物细胞的结构，D是液泡，E是细胞壁，液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。液泡具有一定的浓度，能产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境。细胞壁：在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。
【小问3详解】
草履虫的结构和功能：纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。对应B细胞核的结构是③细胞核，对应C细胞膜的结构是④表膜，草履虫可以独立完成呼吸、排泄、运动、消化、应激性等生命活动 。
29. 多莉绵羊的培育过程如图所示，请根据图回答下列问题。

（1）培育多莉绵羊的技术称为_______技术。
（2）构成多莉绵羊的结构和功能的基本单位是________，多莉绵羊的性别取决于____（填“甲”“乙”“丙”）。重组细胞要长成多莉羊，需要经过细胞的_____、分裂和分化。
【答案】（1）克隆 （2） ①. 细胞 ②. 甲 ③. 生长
【解析】
【分析】如图，多莉羊的所有性状和甲羊一模一样，就是因为甲羊为它提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息。里面含有控制性状的所有基因。
【小问1详解】
克隆在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组后代的过程。由产生多莉绵羊的过程可知，该生殖过程中无两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖，培育多莉绵羊的技术称为克隆技术。
【小问2详解】
细胞是生物结构和功能的基本单位，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息，在克隆过程中甲绵羊为多莉提供了细胞核，因此小羊多莉长得像甲绵羊，其性别和甲绵羊一样。生物的生长发育离不开细胞的分裂，生长和分化，因此重组细胞要长成多莉羊，需要经过细胞的生长、分裂和分化。
30. 图一是显微镜下洋葱根尖细胞分裂的图像；图二是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，据图回答问题。
（1）细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体，它们位于细胞的______结构内。
（2）代表染色体的是图一中的[____]，它由DNA和______组成。图一中③表示______，对细胞起保护和支持作用。
（3）分裂后，新细胞与原细胞比较，它们染色体的形态和数目_______。假设原细胞染色体的数目为“2n”，以下能正确表示细胞整个分裂过程中，染色体数目变化的是______。
A．2n→2n→2n B．2n→4n→2n C．2n→6n→2n D．2n→8n→2n
（4）图二中细胞分裂过程正确变化顺序为________（用标号和箭头表示）。
【答案】（1）细胞核 （2） ①. ② ②. 蛋白质 ③. 细胞壁
（3） ①. 相等 ②. B
（4）甲→丙→丁→乙
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
题图一中，①细胞核，②染色体，③细胞壁。
【小问1详解】
细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成。
【小问2详解】
如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是[②]染色体。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。
图一中③表示细胞壁，在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。
【小问3详解】
细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体先复制，DNA也随之复制为两份，再平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体形态和数目与亲代一致，从而保证了后代遗传特性的稳定。故染色体的数目变化应该是：2n→4n→2n，B正确。
【小问4详解】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质一分为二，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。因此图二中细胞分裂过程正确变化顺序为甲→丙→丁→乙。
31. 下表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系（“√”表示存在食物关系，请回答：
（1）该食物网中最高级消费者是_________，表格中没有体现的生态系统的生物成分是_________。
（2）该食物网共有____条食物链，请写出轮虫所在的食物链_________________。该食物网中个体数量最多的是________。
【答案】31. ①. 鲫鱼 ②. 分解者##细菌和真菌##真菌和细菌
32. ①. 3 ②. 绿藻→轮虫→鲫鱼 ③. 绿藻
【解析】
【分析】（1）在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统是由非生物部分和生物部分组成的。其中非生物部分主要包括光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者(主要是绿色植物)、消费者(主要是动物)、分解者(主要是细菌和真菌)。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。
【小问1详解】
该食物网中绿藻是植物，能够进行光合作用制造有机物和储存能量，为其他生物提供食物和能量，因此绿藻属于食物网中的生产者。由表可以看出，鲫鱼捕食绿藻、轮虫和螺蛳为食，因此鲫鱼是高级消费者。表格中没有体现的生物成分是分解者(或细菌和真菌，或真菌和细菌)。
【小问2详解】
食物链反映的主要是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图中食物链有：绿藻→轮虫→鲫鱼，绿藻→螺蛳→鲫鱼，绿藻→鲫鱼，该食物网中有3条食物链，其中轮虫所在的食物链是：绿藻→轮虫→鲫鱼。生态系统中的能量最终来源于生产者固定的太阳能，能量在沿食物链和食物网的流动过程中会逐级递减，因此正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是生产者绿藻，数量最少的生物是处于最高营养级别的消费者鲫鱼。
32. 下图表示农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙中三种生物。据图回答：

（1）若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态系统组成成分中的_____，丙中的[_____]（填字母）代表蛇。
（2）图中C和B之间存在捕食关系和_____关系。从理论上分析，若大量捕杀A，一定时间内B的数量先_____，后趋于稳定。
（3）该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力_____。
【答案】 ①. 甲（生产者） ②. B ③. 竞争 ④. 下降 ⑤. 弱
【解析】
【分析】观图可知：由于生产者既能够进行光合作用吸收二氧化碳，也能够进行呼吸作用释放二氧化碳，因此图中甲表示生产者；由此可以分别确定丙是消费者，乙是分解者；解答即可。
【详解】（1）若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则在图中反应的是：甲玉米→A→B→C，则玉米是该生态系统组成成分中的生产者，丙中的B代表蛇。
（2）从图中可以看出，C以B为食物，二者存在捕食关系，而C和B又都以A为食物，所以二者存在竞争关系；从理论上分析，若大量捕杀A，由于B、C缺少食物，一定时间内B的数量先下降，B下降导致C缺少食物也下降，B随之上升，这样上下波动，趋于稳定。
（3）该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力弱，反之，如果生态系统的生物种类和数量多，其自动调节能力强。
【点睛】该题考查了生态系统的组成和各部分的作用、生态系统中的自动调节等知识点，解题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能
33. “海水稻”是一种海边滩涂等地生长、耐盐碱强的特殊水稻。下图表示“海水稻”的结构层次，据图回答。
（1）若A表示细胞，经过a过程形成B1-B5几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞______。
（2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于______。
（3）“海水稻”能阻止多余盐份进入细胞，此功能是由于______（填细胞结构）承担的。
（4）构成D的器官可以分为______和_______两大类。
（5）“海水稻”与人相比，结构层次少了_______。
【答案】（1）分化 （2）器官
（3）细胞膜 （4） ①. 营养器官 ②. 生殖器官
（5）系统
【解析】
【分析】观图可知：A表示细胞；B1表示输导组织、B2表示分生组织、B3表示机械组织、B4表示营养组织、B5表示保护组织；C表示器官；D植物体；a表示细胞分化。
【小问1详解】
细胞分化的结果是形成组织，若A表示细胞，经过a过程形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞分化。
【小问2详解】
水稻的谷粒是果实，在结构层次上属于器官。
【小问3详解】
水稻细胞的细胞膜能够控制物质的进出，能阻止多余盐份进入细胞。
【小问4详解】
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
【小问5详解】
人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，海水稻是植物，其结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。海水稻的结构层次与人相比没有系统这一结构。
34. 荔枝是我国南方夏季盛产的热带水果，采收后容易发生褐变，影响荔枝品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标，1级果为全红，5级果为全褐。某兴趣小组拟探究影响荔枝保鲜品质的因素，设计如下实验。
①选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，平均分成2组。
②两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后分别置于常温（28℃）和低温（5℃）条件下。
③每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。
④每组设三个重复组。
⑤连续记录3天荔枝果皮的褐变指数，并绘图。

（1）本实验所探究的问题是：_______？
（2）为减少偶然性对实验结果的影响，兴趣小组设计的对应步骤是____（填序号）用于绘制曲线的褐变指数，应为三个重复组测得数据的_____。
（3）观察曲线，实验结论是：温度会影响荔枝的保鲜品质，_______。
（4）兴趣小组进一步设计四组实验：A组为常温裸露，B组为常温包装，C组为低温裸露，D组为低温包装，这四组实验可以形成_____组对照实验。如果要比较低温下包装对荔枝的影响，应比较_____两组的实验结果。
【答案】（1）温度对荔枝保鲜品质有影响吗
（2） ①. ④ ②. 平均值
（3）低温下保鲜效果更好
（4） ①. 4 ②. CD
【解析】
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
【小问1详解】
根据本实验的研究目的“探究影响荔枝保鲜品质的因素”和实验步骤分析，本实验所探究的问题是温度会影响荔枝的保鲜品质吗？
【小问2详解】
兴趣小组设计的步骤④每组设三个重复组，用于绘制曲线的褐变指数是三个重复组测得数据的平均值，这样可以减少偶然性对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更可信。
【小问3详解】
由曲线图可知，低温条件下，荔枝果实达到5级果全褐的时间更长，所以低温可延长荔枝保鲜品质。
【小问4详解】
兴趣小组设计的四组实验可形成4组对照实验，即常温裸露与常温包装作对照，低温裸露与低温包装作对照，常温裸露与低温裸露作对照，常温包装与低温包装作对照。故比较低温下包装对荔枝的影响，应比较C组和D组的实验结果。被捕食者
捕食者
绿藻
轮虫
螺蛳
鲫鱼
轮虫
√
螺蛳
√
鲫鱼
√
√
√