专题03句子句法应用-2023-2024学年语文四年级上册期末备考真题分类汇编（北京地区专版）

这是一份专题03句子句法应用-2023-2024学年语文四年级上册期末备考真题分类汇编（北京地区专版），共18页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，修改病句，句子训练等内容，欢迎下载使用。

1．（2022·北京房山·四年级统考期末）下列句子中，冒号使用不恰当的一项是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B．小亮总是那么细心：每次做完作业都要反反复复检查好几遍，生怕自己出现错误。
C．它负责，慈爱：勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
2．（2022·北京丰台·四年级统考期末）与下面例句同样表达强烈语气的一项是（ ）
例：只要您把胡子一刮，一登台，还愁没钱花？
A．是谁来呼风唤雨的？当然是人类。
B．老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
C．但这是在外国人的地盘，谁又能怎么样呢？
3．（2021·北京通州·四年级统考期末）“特警叔叔（ ），扑向穷凶极恶的歹徒。”填入句中括号里的内容最恰当的一项是（ ）
A．像猎豹一般B．如同饿狼一样
C．犹如一道晴天霹雳D．好似灵敏的眼镜蛇
4．（2021·北京东城·四年级统考期末）下列句子中，加点词语使用错误的是（ ）
A．梅兰芳蓄须的举动表现出他是一个志存高远的人。
B．小明第一次当众讲故事，讲得很精彩，我被感动得热泪盈眶。
C．草船借箭的故事体现了诸葛亮的足智多谋。
5．（2020·北京朝阳·四年级统考期末）在朗读中，表达意图不一样，重音的位置也不一样。读下面的句子，想想重音部分强调的是（ ）
周日我请你去卖场看电影。
A．强调时间B．强调“谁”
C．强调地点D．强调“做什么”
6．（2020·北京西城·四年级统考期末）在年级“三对三”篮球赛中，小刚凭借着惊人的弹跳力和爆发力奋力扣杀，为我们班获得冠军立下汗马功劳。他在比赛中发挥的关键作用让我想到了（ ）这个词语。
A．占上风B．挑大梁C．开绿灯D．打头阵
7．（2020·北京丰台·四年级期末）下列比喻句表达的情感和例句不同的是（ ）
例：她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
A．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
8．（2020·北京西城·四年级统考期末）哥哥告诉我，阅读的时候要动脑筋思考，敢于提问，善于提问。这让我不禁想起名句（ ）
A．人谁无过？过而能改，善莫大焉。B．病从口入，祸从口出。
C．智能之士，不学不成，不问不知。D．尺有所短，寸有所长。
9．（2020·北京丰台·四年级期末）列句子中冒号表示引出解释或说明的是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
10．（2022·北京石景山·四年级统考期末）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”如果用一个词语来形容这一场面，下列词语中最合适的是（ ）
A．奔流不息B．腾云驾雾C．声势浩大D．人声鼎沸
二、填空题
11．（2020·北京·四年级统考期末）指出下列句子使用的修辞方法。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？( )
（2）黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。( )
（3）树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。( )
12．（2022·北京石景山·四年级统考期末）读下面的例句，想想每组句子表达上的特点。再选择两项，照样子各写一句话。（三选二）
三、语言表达
13．（2022·北京丰台·四年级统考期末）照样子，写一写。
例：表现“惊讶”：全班同学都愣住了，一个个张大嘴巴，目不转睛地望着眼前的模型。
（1）表现“ ”：小红的笔袋找不到了，眼看上学要迟到了，她就像热锅上的蚂蚁，满屋乱转。
（2）表现“ ”：
14．（2022·北京东城·四年级统考期末）仿照例子写句子，用上动作描写来表现情绪。
例：生气——我重重地把球一扔，一屁股坐在地上哭起来。
害怕 自豪 快乐 （三个词语任选其一）
( )——
15．（2022·北京东城·四年级统考期末）仿照例子长话短说。
例：文成公主和她的随从们，跨过大河，翻过高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
改成：文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
蜜蜂不停地扇动翅膀，发出很响的嗡嗡声，飞了起来。
改成：
16．（2020·北京昌平·四年级统考期末）根据要求改句子。
①疑难点请把反问句改成感叹句。
20世纪难道不是呼风唤雨的世纪吗？

②改成比喻句。
红红的柿（shì）子挂在枝头。

③修改病句。
冬至这天，这个边疆小镇下了一夜的大风雪。

17．（2020·北京昌平·四年级统考期末）选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕 兴奋 难过 紧张
写“害怕”
例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

18．（2020·北京丰台·四年级统考期末）照样子，写句子。
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色。

四、修改病句
19．（2022·北京丰台·四年级统考期末）用学过的修改符号修改下面这段话中的3处错误。
儿童节这天，同学们得意扬扬地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的不少节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既锻炼了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。
20．（2021·北京房山·四年级统考期末）修改下面这段话。
无锡（xī）市内的惠（huì）山泉，人们被称为“天下第二泉”。泉水从上、中、下三个池子里涌出来，终年不断。不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多成千上万的人来这里品尝泉水。双目失名的音乐家阿炳（bǐnɡ），为惠山泉谱（pǔ）写了一首优美的乐曲——《二泉映月》，就成了游人们更加向往的地方。

21．（2020·北京丰台·四年级期末）修改下面这段话（两个错字一个病句）。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失错的众人，他镇定自若，好像仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。

22．（2020·北京房山·四年级期末）用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。
西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。
23．（2020·北京·四年级统考期末）修改病句，写出正确的句子。
（1）放学很久了，仍然在专心地批改作业。
（2）风雨呼呼地刮着，大地一片昏暗。
（3）谁都不说发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石是个惊人的发现。

五、句子训练
24．（2021·北京通州·四年级统考期末）按要求完成句子练习。
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（照样子续写句子）
夏天的正午，怎样的热情呢！ 。
（2）当读到“儿童急走追黄蝶”这句诗时，我们眼前仿佛出现了“儿童追蝶捕蝶”的情景，请你用一组连续的动作（不少于3个）写一写这个画面。

25．（2021·北京丰台·四年级统考期末）下面的例句把冬天当作人来写，生动地写出了冬天寒冷的特点。请你仿照例句，选一个其他季节写一写。
例：冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

26．（2021·北京丰台·四年级统考期末）仿照例句，用几个表示连续动作的词写一句话。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

27．（2022·北京丰台·四年级统考期末）体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
调皮的小猫 勤奋的明明 热心肠的奶奶

28．（2022·北京丰台·四年级统考期末）读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。
例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

29．（2022·北京东城·四年级统考期末）仿写句子。
（1）结合例句的写法，把图画中的内容写具体。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

（2）读一读，体会冒号的用法，再仿照例句把下面的内容补充完整。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小狗的可爱是出了名的：
参考答案：
1．C
【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。
冒号：表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
C．“负责”“慈爱”“勇敢”与“辛苦”是并列关系，都是描写母鸡的形象，中间应使用顿号。
故选C。
2．C
【详解】本题考查句子所表达的语气。
例句“只要您把胡子一刮，一登台，还愁没钱花？”使用反问的修辞手法，使用疑问的语气表达确定的意思，意思为：只要您把胡子一刮，一登台，不愁没钱花。反问句的语气最强烈，使用反问修辞手法是为了加强句子的语气。
A项使用的设问的修辞手法，自问自答。先提出问题：是谁来呼风唤雨的？再回答问题：当然是人类。表达的语气并不强烈。
B项使用的是比喻的修辞手法，将老麻雀比作一块石头。为陈述句，表达的语气并不强烈。
C项使用的是反问的修辞手法，使用疑问的语气表达确定的意思，意思为：但这是在外国人的地盘，谁都不能怎么样。表达的语气同例句一样强烈。
3．A
【详解】本题考查补充句子。
A．像猎豹一般：比喻像猎豹一样的极速。
B．如同饿狼一样：比喻像饿狼一样凶恶。
C．犹如一道晴天霹雳：比喻像霹雳那样猛然。
D．好似灵敏的眼镜蛇：比喻像眼镜蛇那样灵敏。
根据短语的意思，结合本题语境，应选填“像猎豹一般”。
故选A。
4．B
【详解】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
A．志存高远：的意思为追求远大的理想及对事业上的抱负、追求卓越等。使用正确。
B．热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极。使用错误。
C．足智多谋：意思是富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。使用正确。
5．D
【详解】本题主要考查对朗读重音的把握，在朗读中，表达意图不一样，重音的位置也不一样。
“周日我请你去卖场看电影。”重音在“看电影”，这是强调“做什么”，也就是六要素中的事件。
6．B
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思然后结合具体语境选择。
A．占上风：保持优越位置
B．挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。
C．开绿灯：比喻允许或不禁止。还表示为某事提供方便。
D．打头阵：率领人马在前面进攻。
结合语境小刚凭借着惊人的弹跳力和爆发力奋力扣杀，在比赛中发挥的关键作用，应选择：挑大梁。
7．B
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
通过分析可知，例句表达的情感为厌恶；A项句子表达的情感为厌恶；B项句子表达的情感为喜欢。
8．C
【详解】本题考查对名人名言、八字成语的理解和运用。解答本题时，先理解各选项中句子的意思，然后再结合语境，选择最适合的句子。
A．“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”出自《左传》，意思是：一个人谁没有错，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
B．“病从口入，祸从口出”的意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
C．“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充的《论衡·实知》，意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。
D．“尺有所短，寸有所长”的意思是：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
根据题干中的“敢于提问，善于提问”可知这里强调提问的重要性，只有C项符合题意。
9．A
【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
冒号的作用有：（1）用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。（2）用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。”
A 正确。冒号后面的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”解释前文的“温柔可亲”。
B 错误。这是直接引用别人的话。
10．C
【详解】本题考查的是词语解释和辨析。
A.奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。
B.腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。
C.声势浩大：声威和气势非常壮大。
D.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
“浪潮越来越近，犹如千潮来时万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”写出了潮来时的壮观场面，使用“声势浩大”形容最合适。选C。
11． 反问 比喻 拟人
【详解】本题考查学生对修辞手法的掌握。要仔细阅读所给句子，结合所学修辞手法分析作答。
（1）“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话运用了反问的修辞。反问就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
（2）“黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。”这句话运用了比喻的修辞，将船比作离弦的箭。比喻用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
（3）“树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。”这句话把“欢快地唱起了第一支晨曲”这种人的情感及行为赋予了小蝉，运用了拟人的修辞手法。拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
12． 运用了比喻的修辞手法。 示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 比喻的修辞手法 示例：我呆呆地看着神态自然，像山一样高大的老师。 运用了设问的修辞手法。 示例：幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。
【详解】本题考查仿写。
根据例句分析运用了什么修辞手法，再选择两种修辞手法进行仿写。比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
1.通过“像”字可知是比喻的修辞手法。还可以写飘落的树叶就像蝴蝶在翩翩起舞一样。
2.通过“……一般的……”可知运用了比喻的修辞手法。还可以写我痴痴地望着眼前这块洁白无瑕，像块碧玉翡翠的大石头。
3.有问有答，运用了设问的修辞手法。还可以写这瓶可乐是谁买来的？原来是爸爸买来的。
13． 焦急 开心 听到妈妈说周六去野炊，我高兴得手舞足蹈，嘴里还不住地说：“太好了，要去野炊喽!”
【详解】本题考查情景写话。
由例子可知，首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达"快乐”、”着急“或”伤心“时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情，如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等，着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作，伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等，最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。
（1）从“就像热锅上的蚂蚁，满屋乱转”可知这是焦急的表现。
（2）表现“伤心”：看着他远去的背影，我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了。
14． 害怕 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
【详解】本题考查学生仿写句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式，句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
本题按照例句形式，在“害怕、自豪、快乐”这三个词语中任选一个词语用上动作描写来展现即可。示例：快乐——我听了妈妈的话，一蹦三尺高。
15．蜜蜂不断努力飞了起来。
【详解】本题考查的是对句子的理解和概括。
结合原句的内容进行分析，把句子的主要内容概括出来即可。结合原句的内容得出的主旨要完整流畅，不要写错别字即可。例如本题中可以把“扇动翅膀，发出很响的嗡嗡声”概括成不断努力。
16． 20世纪真是呼风唤雨的世纪呀！ 红红的柿子像一个个小灯笼挂在枝头。 冬至这天，这个边疆小镇下了一夜的大雪。
【详解】①本题考查了学生改写句子的能力。
完成时要注意分析所给句子的结构，明确改写要求后再进行改写。
反问句改成感叹句。，可以把“不是……吗”改为“真是……呀”，结尾用感叹号。
②本题考查改成比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把“柿子”比作“小灯笼”。
③这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
搭配不当，“风”不能用“下”，去掉“风”。
17．看到这情景，我兴奋得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
【详解】本题旨在考查学生的表达能力。注意观察例句，根据题干的要求仿写，做到语意连贯，内容设计合理，标点符号正确。
动作描写：指的是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
题干例句的特点是：选择的词语出现在句子中，句子的后半部分“怕它们看见了会追过来”是对“害怕”的补充说明。“贴着”、“悄悄地走过去”是动作描写。
可以选择自己擅长的或者喜欢的词语，按照以上例句的特点进行仿写，注意动作描写。答案不唯一，表达合理即可。
18．太阳出来了，小桥变成了金色，湖面变成了金色，远山也变成了金色。
【详解】本题考查学生对排比句的理解和运用。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
题干中太阳出来后，小桥、湖面、远山三种事物的意思密切相关语气一致，可以转化为排比句：太阳出来了，小桥变成了金色，湖面变成了金色，远山也变成了金色。
19．儿童节这天，同学们地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。
【详解】本题考查修改病句。
本题中第一处错误在于词语搭配不当，“得意洋洋”这则成语形容称心如意、沾沾自喜的样子。用在此处不合适，应该改为“兴高采烈”，“兴高采烈”是形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。第二处问题在于词语矛盾，前面有说“许多”，后面不需要“不少”，去掉即可。第三处问题在于词语搭配不当，能力不能是锻炼的，应该改为“提升”。
20．无锡（xī）市内的惠（huì）山泉，被人们称为“天下第二泉”。泉水从上、中、下三个池子里涌出来，终年不断。因为泉水清纯、甘甜，所以每天有成千上万的人来这里品尝泉水。双目失明的音乐家阿炳（bǐnɡ），为惠山泉谱（pǔ）写了一首优美的乐曲——《二泉映月》，惠山泉就成了游人们更加向往的地方。
【详解】本题考查了病句的修改。
第一处错误，语序颠倒，“被”前置到“人们”之前。第二处错误，关联词使用不当，“泉水清纯、甘甜”是“每天有许多人来这里品尝泉水”的原因，把“不但……而且……”改为“因为……所以……”。第三处错误，语义的重复，“许多”与“成千上万”的意思重复，任意去掉一个。第四处错误，成分残缺，在“成了游人们更加想往去的地方”之前加“惠山泉”。
21．哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
【详解】本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
注意题干提示“两个错字一个病句”，解答此题，学生也可以联系课文内容，本段选自《哈尔威船长》。
两个错字：惊慌失措：惊慌得不知道如何是好。故“错”错误，应为“措”。“好像仿佛”意思重复，去掉“好像”或“仿佛”即可。
调遣：部署，安排。故“遗”错误，应为“遣”。
故答案为：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
22．(1)“西”改“夕”(2) “应”改“映”(3)去掉“高高兴兴”或“愉快”(4)“因为”改“不但”（5）“所以”改“而且”
【详解】此题考查病句的辨析能力。
（1）错字，西阳的“西”改为“夕”；
（2）错字，应红的“应”改为“映”；
（3）语义重复，高高兴兴和愉快意思一样，去掉其一即可。
（4）关联词错误，增长知识和锻炼意志应该是递进关系，不是因果关系，所以用“不但……而且……”
23． 放学很久了，老师仍然在专心地批改作业。 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，大地一片昏暗。 谁都不能不说发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石是个惊人的发现。
【详解】第一题缺少主语，第二题词语搭配分开写，第三题语序不对。
24． 炎热的阳光，清脆响亮的蝉鸣，躁动的心情 几个儿童嬉笑着，奔跑着，朝一只翩翩飞舞的蝴蝶扑去。
【详解】本题考查句子训练。
（1）例句“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”体现了春天早晨的可爱。
补充的句子要能体现夏天正午的热情，如：夏天的正午，怎样的热情呢！干热的风，涌动的麦浪，湿透的衣衫。
（2）题目要求使用一组连续的动作写出“儿童追蝶捕蝶”的情景。例：小朋友们看见一只美丽的黄蝴蝶，眼睛里露出欣喜的光芒，飞快地跑过去，猛地向上一跃，双手朝前一伸，蝴蝶却飞进了菜花丛中再也找不到了。
25．夏天是个顽劣的小孩。他精力旺盛，将大地烤得如同一个热气腾腾的大蒸笼。娇弱的荷花、碧绿的叶子都低下了头。
【详解】本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用拟人的手法写出了季节的特点，仿写时注意。
示例：秋天像一个神奇的魔术师，把世界染得五彩斑斓。枫树被染成热烈的红色，柳树被镀上了金色，银杏树则穿上了嫩黄色的外衣。
26．他猛地跳起来，用手抓住绳子，并快速地爬到了顶端。
【详解】本题考查仿写句子。
结合所给例句，可知例句用了一连串的动作，写出了他爬上车厢的动作，仿照例句，用几个表示连续动作的词写一句话。如：他向前猛跑几步，到了踏板跟前，脚使劲一蹬，身子用力一弓，同时，胳膊向后一摆，身子向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起。
27．示例：我家有一只调皮的小猫：它每天不是在外面跑来跑去地捉蝴蝶，就是在家里躺在电脑桌上不让妈妈工作。
【详解】本题考查仿写及冒号的掌握情况。
冒号的用法：通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。这里的冒号作用是引出解释性话语。本题还要求仿写。仿写仿照题中所给例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。结合例句可知，要求从给到的三个词语中选一个来写，即要写的主题，并且加上冒号，冒号后写所选主题的具体表现。
如：
调皮的小猫：它会伸出舌头舔你的腿，脚会在地上打跟头，还会在你写作业的时候在上面印上一些脚印。
勤奋的明明：他吃饭时看书，坐车时背古诗，走路时听英语听力。
热心肠的奶奶：只要居民有困难，就可以见到她忙碌的身影。在社区，大家亲热地叫她“张奶奶”。
28．示例：她长得很秀气，一双大眼睛像天上的星星一样明亮。
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句（1）可知，句子把“雨来”比作了“小鸭子”，运用了比喻的手法，突出了雨来的调皮可爱。
结合例句（2）可知，句子把“日本军官的双手”比作了“鹰的爪子”，运用了比喻的手法，突出了日本军官的心狠手辣。
从两个句子中任选一句来运用比喻的手法来改写，只要想象合理即可。
如：那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
29． 园中的树木，歌舞的鸟儿，玩耍的孩子，构成了美好的春天。 她圆圆的小眼睛总是离不开主人的表情，尾巴摇得像打挷啷鼓，随着主人的口令做出各种动作，一会儿后脚直立行走，一会儿用前右脚给人敬礼。
【详解】（1）本题考查了根据图片仿写句子。
首先分析例句的特点，构句形式:先分述各种景物的特点，再总写留给人的印象。例句使用了排比的修辞方法，并构成了“.的…的…的…”的句式。仿句也应该使用排比的修辞方法，并使用同样的句式。
图片出自《巨人的花园》，课文内容有有关春天的描述。
示例：漂亮的白花，金色的树枝，清澈的湖水，构成了迷人的花园。
（2）本题考查了仿写句子。
首先分析例句的特点，例句使用了拟人的修辞方法描写小猫的可爱。仿句要求描写小狗的可爱也应该使用拟人的修辞。
示例：它要是臭美起来，谁都拿它没办法，它可以一整天站在镜子面前欣赏自己的身姿。例句
我写的句子
1( )
①蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞。
②一排排高楼大厦像雨后春笋一般拔地而起。

2( )
①我茫茫然地望着凝神静气的像树．一般兀立的父亲。
②人类下上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

3( )
①为人类造福有错吗？当然没有错！
②竺可桢每天去北海公园散步，单是为了观赏景物吗？不是，他是去观察物候，作科学研究的。