人教部编版七年级上册皇帝的新装精练

这是一份人教部编版七年级上册皇帝的新装精练，共8页。试卷主要包含了积累运用，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用
1．下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．附和（hé） 授予（yǔ） 裁剪（cái）
B．袍子（pá） 忙碌（lù） 滑稽（jī）
C．御聘（pìn） 钦差（qīng） 急迫（pò）
D．分外（fèn） 更衣（gēng） 称职（chèng）
2．下列说法有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》以“新装"为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C．文中写皇帝与他的亲信看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D．故事的结尾，一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。
3．下列句中加点的词语使用不当的一项是（ ）
A．他的脚趾头严重发炎，已经到了不可救药的程度，只能依靠手术才能让病情好转。
B．张教授在理论探索和教学工作中，从不趋炎附势，不随声附和，不唯书，不唯上，不媚俗，治学态度严谨，注重求实，勇于创新。
C．这个组织通过讲述骇人听闻的故事，倡导大家转变观念，促进人与自然的和谐相处。
D．比赛时，老马的表演滑稽可笑，难称艺术，老马因此被淘汰。
4．为了纪念安徒生200周年诞辰，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票，下面不可能出现在这套邮票上的形象是（ ）
A．小人鱼B．白雪公主C．拇指姑娘D．野天鹅
5．依次填入横线处的词语最恰当的一项是
（1）他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较______。
（2）皇帝亲自带着他的一群最______的骑士来了。
（3）“这布是______的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
A．适当 高雅 美丽B．稳当 富有 富丽
C．妥当 高贵 华丽D．得当 尊贵 华美
6．阅读下面的文段，完成下面小题。
“我并不愚chǔn啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。
(1)请给文中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。
滑稽 愚chǔn
(2)文段选自《皇帝的新装》，这是丹麦作家 创作的一篇童话，文中运用大量的 （修辞）和想象，情节荒诞离奇，人物滑稽可笑。
(3)文段中划 的词语“他们”属于 （词性），在文中具体指 。
7．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
(1) 你看这段布美不美 两个骗子问 他们指着 描述着一些美丽的花纹 事实上它们并不存在。
(2)全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量 所以大家也都渴望借这个机会测验一下 他们的邻人究竟有多么笨 或者有多么傻
8．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
(1)“这布是华丽的！精至的！无双的！”( )改为( )
(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。( )改为( )
(3)他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。( )改为( )
二、现代文阅读
阅读下面的文字，回答下列小题。
皇帝的新装（节选）
安徒生
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！-……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，—“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典。”典礼官说。
“对！我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没穿什么衣服啊！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
9．在你快速阅读时，不适合作为划分主要情节的依据的句子是（ ）
A．皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。
B．皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
C．这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
D．“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
10．请你发挥想象，描绘一下“那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸”时的心理活动。
11．揣摩下列语句，回答括号里的问题。
（1）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。（这里的“天真”是什么意思？表现了爸爸怎样的心理？）
（2）不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”（从这里可以看出皇帝怎样的性格特点？）
①“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的，虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
②“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”
③这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。
④“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。
⑤那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
⑥“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
⑦“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
⑧“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
⑨“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
⑩这两个骗子又要了更多的钱、更多的丝和金子。他们说这是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
12．用简洁的语言概括选文的主要内容。
13．老大臣的表现与皇帝对他的评价有什么不同？作者这样写的目的何在？
14．下列对选文的分析不正确第一项是（ ）
A．第①段主要运用心理描写，刻画皇帝自相矛盾、复杂多变的心理，表明皇帝愚蠢而又狡猾的性格。
B．第②段中加点的词语“诚实”一词运用了反语的手法，具有讽刺意味。
C．第⑥段主要运用语言描写，表现老大臣对自己的愚蠢、不称职是不相信的。照应上文布料的“特性”。
D．第⑨段中加点词语“听”和“背”写老大臣的“诚实”，实际上是表现他的极端虚伪。
三、作文
15．作文。
在生活中，我们离不开朋友。当你有困难的时候，他（她）挺身而出；当你有困惑需要倾诉的时候，他（她）总会不厌其烦，为你化解心中的不快。
请以“朋友”为话题，写作。
要求：（1）请自拟文题，然后作文。
（2）内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式。
（3）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
（4）书写规范，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励）
（5）文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。
参考答案：
1．B
2．D
3．A
4．B
5．C
6．(1) jī 蠢
(2) 安徒生 夸张
(3) 代词 两个骗子
7． “ ？” 。 、 —— ， ： ， 。
8． 至 致 幅 副 栽 裁
9．B 10．言之成理即可。 11．（1）这里是头脑简单、幼稚的意思；表现了爸爸既震惊、惶惑、想掩饰，又认同孩子的说法的复杂心理。（2）愚蠢虚伪、装腔作势、自欺欺人等。
12．皇帝派老大臣看新装进展情况。 13．①老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“很有理智”“称职”，而是“虚伪”“愚蠢”“不称职”。②这样写进一步揭露了统治者，尤其是皇帝的愚蠢、昏庸。 14．C
15．例文
有你在我身后
偶然打开音乐，不经意间有放起那首歌曲，听着那熟悉的旋律，觉得你仿佛就在我身后，从不成离去。
——题记
已经不记得有多少个春夏秋冬，我们一起在田野里无忧无虑的奔跑;已经不记得有多少个春夏秋冬，我们一起和自由的风逐步竞走。只记得那曾经肆无忌惮的欢笑打闹。累了，便头顶头，躺在绿油油的草地上，闭上眼，沐浴着温暖的阳光，倾听着微风的低声诉语。纵然睡着了，也在睡梦中感受彼此的存在，在没有天空，没有大地，只有一片虚无的黑暗中，只有你在我身后。
转眼间，时光流逝，曾经形影不离的我们却已远隔他乡，至今还记得那次的分别，没有问候，没有祝福，只有两个单纯少年的抱头痛哭，泪水完全打湿了衣襟。记得曾多少次的苦恼撒娇，也没能挽回我们的相聚。后来呢，习惯了，也就渐渐的成熟了，只是每周都会写信个你，也往往会接到你的来信，每每拆开你的信件，倾听你的生活，恍惚间仿佛又看到了你的身影，又回到了那个梦中的童年，那熟悉的草地，从未离我远去，而你就在我身后，从未离去。
生活总会有那么些烦心琐事，我曾迷茫过、痛苦过、逃避过、发泄过，也曾一度颓废，对生活失去信心，整天死气沉沉﹑无精打采，只觉得世界仿佛失去了一切光彩，一片灰暗，再没了前行的勇气。却每每眼前浮现出你的身影，那无拘无束的满脸笑意，于是，便忽的觉得身上的包袱轻了好多，心情也好了起来，眼前的世界再次焕发出绚丽的光彩，于是再次有了前行的勇气，整顿一下心情，背起包袱，继续向着未来出发。
曾多次写信与你，也曾多次的得到你的回信，众多的来信中，内容大都忘却，却有一句让我难以忘怀:即使世界把你所遗忘，但是记得，还有我在你身边。于是，傻傻的笑了，友亦如此，亦亦何求。
听着旋律，跟着节拍，听着耳机传来的熟悉的歌曲，不由自主附声高唱起来:有你在我身后，让生活更新鲜，每一刻都精彩万分，