人教部编版九年级上册凝聚法治共识教学设计及反思

这是一份人教部编版九年级上册凝聚法治共识教学设计及反思，共4页。教案主要包含了我国政府的作用及宗旨，依法行政，如何建设法治政府，如何厉行法治，法治和德治的关系等内容，欢迎下载使用。

课题
《凝聚法治共识》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
政治认同：识记政府的作用和宗旨；了解法治政府，理解依法行政。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。理解国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。树立守法光荣，违法可耻的观念。
法治观念：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式。
责任意识：能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
重点
政府如何做到依法行政
难点
厉行法治的要求
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
在这场“全民参与”的城市营销中，淄博市政府做了什么？随着热度减退，淄博烧烤是不是“凉”了？今天我们一起学习法治政府的相关知识。
思考：在生活中，人们经常和政府打交道。遇到下列情况，应该找政府哪个部门？
提示：交通管理部门、工商局、林业局、民政局、教育局
引出本课主题—凝聚法治共识
重点问题：1. 我国政府的作用及宗旨？
2. 依法行政的含义、要求及核心？
3. 如何建设法治政府？
4. 如何厉行法治？
5.怎样正确认识法治和德治的关系 ？
运用你的经验：在生活中，人们经常和政府打交道。遇到下列情况，应该找政府哪个部门？
讲授新课
第一目 法治政府
探究一 我国政府的作用及宗旨
思考：以上情境中体现了政府部门的哪些作用？
提示：人们的社会生活需要政府的管理，又享受着政府提供的公共服务。
思考：我国的行政机关是什么，它是如何产生的？其权力来源？
提示：政府的权力：来源于人民。政府要对人民负责，受人民监督
笔记 政府的作用及宗旨
1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则
(1)作用：管理社会生活、提供社会公共服务
(2)权力来源：人民
(3)宗旨：为人民服务
(4)工作原则：对人民负责、受人民监督、为人民谋利益
探究二 依法行政
思考：腐败官员纷纷落马启示我们行政机关在执法中要注意什么？
提示：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为）
卖超标芹菜获利14元被罚10万
思考：行政机关如何做到依法行政？
提示：行政机关在执法过程中要警惕“小过重罚”，严格规范公正文明执法。
想一想：李政府要建立“三张清单”的目的是什么？
提示：用“清单”明确政府权责，规范政府的行政权
笔记区 依法行政的含义、要求、核心
含义：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为）
核心：规范政府的行政权。
探究三 如何建设法治政府
思考：我们看一下“淄博市人民政府”官网：“公开是惯例，不公开是例外”，启示我们如何建设法治政府？
提示：这启示我们：政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
欢迎全国各地的网友给“淄博烧烤”提建议
思考：从公民角度分析建设法治政府需要如何做？
提示：公民要积极参与,献计献策,主动监督,这样有利于促进政府依法行政。
淄博烧烤出圈之后，一“大老虎”落马，
思考：以上材料启示我们如何建设法治政府？
提示：必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
笔记 如何建设法治政府
自律：政府及其工作人员—依据宪法和法律的规定正确行使权力
公开：全面推进政务公开—保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权
监督：公民——积极参与，献计献策，主动监督
防范：防范行政权力的滥用—维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
第二目 厉行法治
探究四 如何厉行法治
结合视频思考一：民警“暴力”执法，说明了厉行法治要怎么做？
政府及其工作人员：党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
思考二：结合外地游客的行为，从公民的角度谈谈厉行法治需要如何做？
提示：公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
阅读“法治宣传进景区·文明旅游入人心”主题活动，
思考：该活动举办的目的是什么？
提示：要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。（社会层面）
笔记 如何厉行法治
国家：推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
政府及其工作人员：要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。
社会：要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
探究五 法治和德治的关系
观看视频“瓜农交通违法被罚，却向交警表示感谢”
思考一：此案例说明治理国家和管理社会要发挥（ ）和（ ）的作用？
提示：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
笔记 法治和德治的关系
(1) 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
(2) 以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；
(3)道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
(4)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
阅读淄博烧烤热点素材，思考：以上情境中体现了政府部门的哪些作用？
思考：我国的行政机关是什么，它是如何产生的？其权力来源？
阅读课堂素材，思考：腐败官员纷纷落马启示我们行政机关在执法中要注意什么？
卖超标芹菜获利14元被罚10万，思考：行政机关如何做到依法行政？
想一想：政府要建立“三张清单”的目的是什么？
我们看一下“淄博市人民政府”官网：“公开是惯例，不公开是例外”，启示我们如何建设法治政府？
思考：从公民角度分析建设法治政府需要如何做？
思考：以上材料启示我们如何建设法治政府？
学生思考并回答
结合视频思考一：民警“暴力”执法，说明了厉行法治要怎么做？
阅读课堂素材，学生思考：结合外地游客的行为，从公民的角度谈谈厉行法治需要如何做？
思考该活动举办的目的是什么？
思考：此案例说明治理国家和管理社会要发挥（ ）和（ ）的作用？
课堂小结
本节课我们重新梳理了法治政府相关知识，知道政府的作用、宗旨，如何依法行政；同时，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！
板书