语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学演示课件ppt

这是一份语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了初读诗歌读出节奏，再读诗歌理解题目，诗歌赏析体会情感，杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西，杨花漂泊无定，明月陪伴友人，子规不如归去，关怀思念等内容，欢迎下载使用。

龙标：唐代的县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标尉。所以诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
杨花：即“柳絮。点明时节是暮春时节杨柳飘落会漫天飞舞，漂泊无定。寓意为“漂泊无定”
子规：又叫杜鹃，布谷鸟的别称，常在夜间啼叫声音凄苦，这里写子规实际上是借以抒发对王昌龄被贬的悲哀和同情。
古诗文中常以杜鹃叫声来烘托气氛渲情感，杜鹃成了一种悲情意象。
闻道龙标过五溪
五溪：今湖南省西部，可见旅途艰难。
句意：得知您被贬龙标跋涉五溪（路上要经过辰溪，西溪、巫溪、武溪和浣溪。本句直叙其事，流露出他对被贬友人的深切挂念。
句意：让我把为你而忧愁的心托付给天上的 明月吧。
今湖南省浣陵县，龙标在此地西南处。
句意：伴随着风一直走到那夜郎以西。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
使用的表现手法是借景抒情这两句诗有三层意思1.自己心中充满了愁思，无人理解，只能将这愁寄托于明月。2.惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见。3.说人隔两地，难以相从，只有依靠这明月才能将愁心寄与。
通过诗人丰富的想象，赋予了无知无情的明月以人的特点,有道是明月千里寄相思，作者所寄的是对好友的贬谪的同情，是对好友的长途跋涉的担忧；是陪伴好友一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀。
主题与情感：表达了作者对友人的不幸遭遇的关切和同情。