人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案，共3页。

学校：
设计者：
设计时间：
第 稿
教学内容：Unit5 D yu have a sccer ball? Grammar Fcus-3c
教学对象：七年级 班学生
打磨建议
教学目标
知识目标：１.Students can master new wrds: d, des, play, great
2.Students can talk abut wnership with sentence
structure: Des he/ she and can answer the questins．
能力目标：1.Students can talk abut wnership．
2.Students can give advice with: Let’s...
情感目标：1.Students can lve sprts and learn t keep healthy.
Students can lve ur cuntry--China.
教学重点
have在主语为第三人称单数时的运用；助动词d在不同人称中的运用
教学难点
助动词d在不同人称中的运用
教学策略
情景教学；游戏教学；互动教学
教学环节（5E）
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
Experience
(体验)
时间：
（ 3分钟）
观看中国女排视频，关注最新时事；
感知球类单词(tennis,
sccer, basketball, baseball)
播放短视频
玩“幸运大转盘”游戏并提问“D yu have ”
观看短视频；
2. 玩转“幸运大转盘”，迅速说出该单词并回答问题“D yu have ”。
吸引学生注意力，关注时事;
复习球类单词。
打磨建议
Exchange
(交流)
时间：
（ 3分钟）
运用句型D yu / they have
Des he/she 进行问答。
出示图片引导学生根据图片回答问题；
2.出示图片学生自问自答。
1.看图回答问题；
2.看图自问自答。
1.练习句型D yu / they have
Des he/she
2.学习d,have 的用法。
打磨建议
Explre
(探究)
时间：
（ 24分钟）
完成3a-3b练习；
学习Grammar fcus,探究肯定陈述句，否定陈述句，一般疑问句句子结构。
设置四项任务：
语法填空。根据语法表格用d/have 的适当形式填空；
2.投篮高手（3a）；
3.选词填空（3b）并总结d/des的用法；
4.出示句子，让学生讨论探究出句型结构以及相对应含义。
根据语法表格填空并齐读；
两位学生上台完成3a, 其余在台下完成；
三位学生上台完成练习3b, 师生一起总结d/des用法
小组讨论探究句型结构以及相对应含义。
练习巩固助动词d/des的用法；
探究句型结构；
学习用“Let’s ...”结构提建议。
打磨建议
Exalt
(提升)
时间：
（ 7分钟）
1.chant( have/has,d/des的用法)；
2.选择自己喜欢的球，完成相对应任务。
带着学生chant；
让学生一齐chant；
出示6种不同的球，请6位同学选择不同的球。
跟着老师进行chant；
学生一齐chant；
选择6种不同的球并完成相对应的任务；
学习“多做运动有利于健康”理念。
巩固have/has, d/des的用法；
２.学习“运动&健康”理念。
打磨建议
Extend
(延伸)
时间：
（8 分钟）
完成3c
Hmewrk
3.情感教育
出示Bb房间的图片，并让学生记住房间里的物品；
关书，让学生进行对话；
学生做一个调查并报告调查情况；
播放视频“中国女排为祖国庆生”
识记Bb房间里的物品；
关书，与同伴进行问答；
学生用“D yu ”询问身边朋友并做调查报告。
学生观看视频，并唱“我和我的祖国”。
谈论他人所拥有的东西；
从排球运动延伸到爱国。
打磨建议
板书
Unit5. D yu have a sccer ball?
Grammar Fcus-3c
教学反思