初中语文人教部编版七年级上册女娲造人教课内容课件ppt

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1.了解故事内容，激发想象力。
2.初步了神话化故事的特点。
3.感受文中所表现的对人类诞生的喜悦之情。
在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……那么，人，是从哪里来的？对这个有趣的话题，远古时代的人们又是如何理解的呢？
袁珂（1916—2001），本名袁圣时。四川新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。
神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。
女娲( ) 澄澈( )抟( ) 绵延( ) 捏( ） 开辟( )莽莽榛榛( )
mǎng mǎng zhēn zhēn
莽莽榛榛：抟：澄澈：神通广大：
本指法术广大无边，现用来形容本领极大，办法极多。
写女娲决定在天地间创造一种像自己一样的生物。
写女娲造人的过程和方法。
写女娲想出使人类繁衍生息的办法——男女配合，繁衍生息。
1.女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？
2.女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？
女蜗造人的情节显然是想象的，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想，没有了这种想象，还有神话故事的存在吗？这种想象体现了远古时代人们强烈的探求欲望。
3.说说你对女娲的认识。
女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象的化身。女娲是本文的核心人物，她是神通广大“神”，但是她也有人的情感、人的心态、人的智慧和人的生活体验。从她身上，我们看到的神话的情节虽然是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活情理的。