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    2023年初中数学8年级上册同步压轴题 第11章 三角形压轴题考点训练(学生版+教师解析)
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    2023年初中数学8年级上册同步压轴题 第11章 三角形压轴题考点训练(学生版+教师解析)

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    A.()2020•75°B.()2020•65°
    C.()2021•75D.()2021•65°
    2.如图在△ABC中,BO,CO分别平分∠ABC,∠ACB,交于O,CE为外角∠ACD的平分线,BO的延长线交CE于点E,记∠BAC=∠1,∠BEC=∠2,则以下结论①∠1=2∠2,②∠BOC=3∠2,③∠BOC=90°+∠1,④∠BOC=90°+∠2正确的是( )
    A.①②③B.①③④C.①④D.①②④
    3.如图,在中,平分,于点.的角平分线所在直线与射线相交于点,若,且,则的度数为( )
    A.B.C.D.
    4.如图,AD∥BC,∠D=∠ABC,点E是边DC上一点,连接AE交BC的延长线于点H,点F是边AB上一点,使得∠FBE=∠FEB,作∠FEH的角平分线EG交BH于点G.若∠BEG=40°,则∠DEH的度数为( )
    A.50°B.75°C.100°D.125°
    5.如图,AB⊥AF,∠B、∠C、∠D、∠E、∠F的关系为( )
    A.∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=270°B.∠B+∠C﹣∠D+∠E+∠F=270°
    C.∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=360°D.∠B+∠C﹣∠D+∠E+∠F=360°
    6.如图,点D,E分别是△ABC边BC,AC上一点,BD=2CD,AE=CE,连接AD,BE交于点F,若△ABC的面积为18,则△BDF与△AEF的面积之差S△BDF﹣S△AEF等于( )
    A.3B.C.D.6
    7.如图,是的中线,点F在上,延长交于点D.若,则______.
    8.如图,在中,,、分别平分、,M、N、Q分别在、、的延长线上,、分别平分、,、分别平分、,则_______.
    9.如图,在中,点D,点E分别是AC和AB上的点,且满足,,过点A的直线l平行BC,射线BD交CE于点O,交直线l于点若的面积为12,则四边形AEOD的面积为____________.
    10.如图,在中,,和的平分线交于点,得和的平分线交于点,得和的平分线交于点,得和的平分线交于点,得,则________度.
    11.如图,在中,,在边上取点,使得,连接.点、分别为、边上的点,且,将沿直线翻折,使点落在边上的点处,若,则的度数为_______.

    12.已知:在中,平分,平分,、交于点.
    (1)如图1:若,求的度数;
    (2)如图2:点是延长线上一点,连接、,,求证:;
    (3)如图3:在(2)的条件下,过点作,交于点,点在线段的延长线上,连接,若,,,求的度数.
    13.如图,AB  CD,垂足为 O,点 P、Q 分别在射线 OC、OA 上运动(点 P、Q 都不与点 O 重合),QE 是∠AQP 的平分线.
    (1)如图 1,在点 P、Q 的运动过程中,若直线 QE 交∠DPQ 的平分线于点H.
    ①当∠PQB=60°时,∠PHE= °;
    ②随着点 P、Q 分别在 OC、OA 的运动,∠PHE 的大小是否是定值?如果是定值,请求出∠PHE 的度数;如果不是定值,请说明理由;
    (2)如图 2,若 QE 所在直线交∠QPC 的平分线于点 E 时,将△EFG 沿 FG 折叠,使点 E 落在四边形PFGQ 内点E′ 的位置,猜测∠PFE′与∠QGE′ 之间的数量关系,并说明理由.
    14.阅读下列材料:
    阳阳同学遇到这样一个问题:如图1,在中,是的高,是边上一点,、分别与直线,垂直,垂足分别为点、.
    求证:.
    阳阳发现,连接,有,即.由,可得.
    他又画出了当点在的延长线上,且上面问题中其他条件不变时的图形,如图2所示,他猜想此时、、之间的数量关系是:.
    请回答:
    (1)请补全阳阳同学证明猜想的过程;
    证明:连接.________,
    ________________.
    ,.
    (2)参考阳阳同学思考问题的方法,解决下列问题:
    在中,,是的高.是所在平面上一点,、、分别与直线、、垂直,垂足分别为点、、.
    ①如图3,若点在的内部,猜想、、、之间的数量关系并写出推理过程.
    ②若点在如图4所示的位置,利用图4探究得此时、、、之间的数量关系是:_______.(直接写出结论即可)
    15.如图1,AB与CD相交于点O,若,,和的平分线AP和CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N.试求:

    (1)的度数;
    (2)设,,,,其他条件不变,如图2,试问与、之间存在着怎样的数量关系(用、表示),直接写出结论.
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