岭南版七年级下册7 向画家学构图教案

这是一份岭南版七年级下册7 向画家学构图教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学要点，教情分析与设计，学习方法，教学准备，教学过程，参考资料等内容，欢迎下载使用。

《向画家学构图》教案
【教学目标】
1、通过欣赏静物画的构图形式，认识到一个好的构图对艺术作品的重要性, 领略构图的均衡美、和谐美、秩序美以及统一变化等形式的美，提高学生对构图的审美能力；
2、探索与掌握静物构图的基本形式和规律,并初步在实际中进行运用；
3、通过景物的构图创作练习,培养学生认真的态度、严谨的作风和不断探索的精神。
【教学要点】
1、重点:构图的基本形式、基本原理以及运用。
2、难点:将构图的形式知识进行实际运用,培养学生的绘画构图能力。
【教情分析与设计】
本课的主要目标是要让学生认识构图对艺术作品的重要性, 领略构图的形式美，改变学生重内容轻构图的稚嫩阶段习惯，提高学生对构图的审美能力，拓展学生的艺术思维。为了便于学生理解掌握构图的基本形式和原理,教学中将运用多媒体信息化媒体来展示大量的美术作品,以图例来解析美术作品的结构,从而让学生认识构图在画面中的形式美,以及对表达艺术家的感情的独特作用。同时，课堂中还以小组合作为主导学习方式，引领学生进行讨论分析、探究实践，提升学生合作应用等艺术素养和内涵能力。
【学习方法】
观察思考——讨论分析——探究实践——合作应用
【教学准备】
1、教具准备：教学课件、罐和水果静物纸样、教学范画
2、学具准备： 课本、画纸、铅笔、有水果和罐等静物的旧挂历纸。
【教学过程】
一、课堂导入
（一） 观图对比，小组讨论。
提问：你觉得那一幅画最好看？
——构图的重要性
（二）导入新课：《向画家学构图》
二、课堂发展
(一) 欣赏作品，观察思考
1、什么是绘画的构图?
——构图的概念：一副画如何安排所表现物象的大小位置，如何处理物与物之间的关系, 把个別或局部的形象组合成艺术的整体叫构图。
2、画家的静物画欣赏及分析图例
——导出合理、科学的构图是优秀静物画的必备要素。
教师导语:构图能力的高低是衡量一个艺术家是否成熟的重要标志,画家正是通过对画面的组织和形象的塑造来表达自己的情感。
【参考资料】
▲ 王肇民--广州美术学院终身教授,广东省美术家协会顾问。对于素描、水彩画、国画、油画无不擅长,且善作古诗词,尤擅于构图……
▲ 塞尚--法国画家,后印象派的代表人物。认为绘画的目的是形、色、节奏、空间的探索,企图借助色彩的配合而不依赖明暗效果表现体积等。被称为"现代绘画之父"……
▲ 高更--法国画家,后印象派的成员之一。厌倦都市生活和向往异国情调,他用线条和强烈的色块组成的画幅具有装饰风味和东方色彩……
（二）分析作品，探究讨论
1、体会作品构图：分小组探究讨论构图的主要形式？
——三角形的构图是静物画中最常见的构图形式。
2、作品构图分析：分小组探究讨论各种三角形构图形式的特点？
(1) 斜三角形构图：均衡，稳定，灵活，整体感强。
(2) 倒三角形构图：活泼有动感、形式优美。
(3) 直角三角形构图：稳实、安定感，并富有动感。
教师导语：三角构图是较为常用的构图形式，比较容易把握画面的效果。三角形可以是正三角、也可以是斜三角或倒三角。这种构图主体物比较突出、层次明确、错落有致，适合静物数量较少的组合。
（三）表现与创造，探究讨论
1、试一试,你能帮它们（水果、陶罐等图片）安排位置吗?(动画导入)请同学们在台下勾画。
(1) 分组用摆实物或摆纸样的方式进行构图练习。
(2) 学生手绘小构图练习，教师巡堂辅导。(看谁的构图形式又多又好)
教师导语：引导学生注意构图中常见的问题,强调构图要力求饱满、均衡。
(3) 他评与自评：展示学生作品,小结。(指出学生可贵的创新精神)
三、课堂拓展：
(一)作品欣赏，分析学习其他的景物构图形式。(出示课件)
（二）探究三角形构图以外的其他构图形式的特性。
——还有方形构图、圆形构图、对角倾斜构图、“S”形构图等。
方形构图：平稳饱满
圆形构图：饱满有张力
“S”形构图：富有流动，有动感
（三）这些构图给我们有什么的启示？
对比--差别--变化（只有变化没统一--杂乱）
和谐--接近--统一（只有统一没变化--呆板）
四、课堂小结：
（一） 组织讨论，谈体会。
教师导语：静物的构图是多种多样的,除了今天重点学习三角形以及方形构图、圆形构图、对角倾斜构图、“S”形构图等构图以外,还有一些作品因表现目的的不同而呈现独特的构图形式。但无论什么样的构图形式，皆以对称或均衡求得统一。对称意味着秩序、统一，非对称喻示着自由、多样。
（二）总结：提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。