人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 9 Can you come to my party?Section B教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 9 Can you come to my party?Section B教案设计，共3页。
教材来源
初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源
八年级《英语（上册）》Unit9
主 题
Unit9 Can yu cme t my party?
课 时
共4课时第3课时
授课对象
八年级学生
设计者
目标确定
的依据
《课程标准》的要求
四级语言技能要求：能连贯流畅的朗读课文；能理解邀请函的使用目的，并可以理解邀请函的接受和拒绝；能从文中找出有关信息，理解文章大意，完成相关练习。
教材分析
本单元是本册书的第九单元。主要学习用情态动词can发出邀请。
学情分析
七年级学生已经学过情态动词can的基本用法，本单元A部分学生已学过用情态动词发出邀请的问答句型，为本节课的学习奠定了一定的知识基础。
学习目标
通过看图说话，师生问答，熟练运用句型
Can yu cme t my party?
Sure, I’d lve t.
Srry, I can’t. I have t...能发出、接受、拒绝邀请并说明拒绝的理由。
2.通过泛读和精读短文，理解文章大意，完成和文章相关的细节问题（2c）。
3.通过阅读训练和交流，理解短文并完成相关要求(2d)。
评价任务
比一比，看谁的语言流畅丰富。
听一听，练一练，能够把原因与每一段的信息相匹配，以及准确无误的回答2c的问题。
3. 想一想，做一做，能够用2b中的单词正确完成2d的相关要求。
教学过程
（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面）
通过看图说话，师生问答，熟练运用句型：
Can yu cme t my party
Sure, I’d lve t.
Srry, I can’t. I have t...
通过师生自由交际的方式，营造轻松的学习氛围，在轻松的氛围中，导入新课，激发学生的学习积极性。
2.通过听力、泛读和精读短文，理解文章大意，完成和文章相关的细节问题。
）通过展示图片，了解email的按钮功能。
）听录音，将信息与写作目的相匹配，并把相应序号填在方框里。
）带着2C中的问题，再次认真深入阅读课文内容，通过回答问题这个环节，对课文内容有一个更具体的认识，从而更好地 把握事实与细节，训练学生的精读能力。
独立完成2c。
小组合作核对答案。
3.通过阅读训练和交流，理解短文并完成相关要求。
）泛读2d,了解大意
）Wrk n 2d.深入了解2d文章中的内容。
）Grupwrk 核对答案。

作业拓展
熟读2b,复述大意
教学反思