小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 6 In a nature park Part B学案

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 6 In a nature park Part B学案，共10页。学案主要包含了知识链接，课前预习，家长加油站，活动探究部分，Summary，Hmewrk，自我评价等内容，欢迎下载使用。

本周行为训练重点：能灵活运用There be句型,正确地询问某个地方有什么。
学习目标：
1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。
2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / N, there aren’t.”进行问答练习。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
重点：
1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。
2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / N, there aren’t.”进行问答练习。教学难点
There be句型的综合运用。
教 学 过 程
一、知识链接：
aren’t = are nt 同音词： aunt （阿姨）3. There aren’t many peple .
（没有很多人。)peple 单复数形式一样
二、课前预习
1.听录音，试读P61 Let’s Talk（5次）。
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
1)The nature park is s quiet._____________________________
2)Yes, Zhang Peng .There aren’t many peple ._______________________
3)Are there any tall buildings in the park?. _________________________
4)Yes, there are .There are ducks and rabbits.______________________
5) Are there any animals ? _____________________
三、家长加油站（ ）
完成情况：（ ）家长签名： ______________
四、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟
（2）Warm-up:
1. Free talk
2. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
1. 教师快速出示与上节课所学单词对应的图片，学生大声说出单词并集体拼读。
2.同桌合作，用句型“Is / Are there … in yur city / village?”进行问答练习。
Step 2: Presentatin （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2.听力大冲关。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
Step 3: C-peratin (合作交流，群学)
1.自己先读对话。
2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher：
B. Let’s talk
1. 教学新单词
教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“nature park”。
2. 教师播放本部分的教学录音，问：“Where d Miss White and her students g?”学生根据录音内容回答：“They g t the frest.”。
3. 介绍对话情景
T: There is a nature park in the frest. Nw Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking abut? Let’s listen t the tape and see.
4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误：
① The nature park is nt quiet.
② There aren’t many peple in the nature park.
③ There are sme tall buildings in the nature park.
④ There aren’t any animals in the nature park.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
5. 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演。
6. Tick a picture and find yur “friend”.
(1) 找两对学生站起来读一读本部分的两段对话。
(2) 学生根据对话内容选择相应的图片，师生一起核对答案
1. B. Let’s try
(1) 介绍听力任务
T: Listen t the tape and try t find ut where are the tables.
(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。
(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案
Step 4: Shw(大小展示)
小组长带领组员读对话。
小组长带领组员分角色读或背对话。
Step 5: Cnslidatin(达标检测，师生小结)
一、连词成句
1，quiet nature The park is s .

2，there buildings in Are any park the ?

3，aren’t peple There many .

二、选择填空
（ ）1.Are there trees in the village?
A.sme B.a C.any
（ ）2.There tall buildings in the city.
A.is B.be C.are
（ ）3.Are there any bridges yur cuntry?
A.n B.f C.in
（ ）4.-Are there any lakes in the park? -Yes, .
A.there aren’t B.there is C.there are
五、Summary
六、Hmewrk
1. 听录音，跟读B. Let’s talk部分内容。2. 完成练习册的练习。
板书设计
Unit six In a nature park
B. Let’s try B. Let’s talk
The nature park is s quiet.
There aren’t many peple.
- Are there - Yes, there are. / N, there aren’t.
课后反思
四会市城中街道中心小学五年级英语科导学案
主备人： 陈韵 复备人：陈韵 时间： 周次： 编号：
课题B. Read and write 课型：阅读教学 课时：第五课时
本周行为训练重点：能灵活运用There be句型,正确地询问某个地方有什么。
学习目标：
1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。
2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。
3. 能听、说、认读单词“high”。
4. 能读懂“Stry time”部分的趣味故事。
5. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。
重、难点预测：
重点：
1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。
2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。
难点：提高学生综合运用英语知识的能力。
教学过程
一、知识链接
There is ,There are 的用法：始终遵循“就近原则”，也就是说以紧跟在后面的第一个名词为准，如果第一个名词是单数，则用There is .如果第一个名词是复数，就用There are .
二、课前预习
1.听录音，试读P63 Read and write（5次）。
2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
(1)Rbin is at Mr Jnes’ huse ._________________________
(2)There Iis a nature park near the huse. _______________________
(3)In the park there is a high muntain._____________________________
(4)In frnt f the muntain there is a small village.____________________
(5)There is a lake near the village._______________________________
(6)There are many ducks n the lake .___________________________
三、家长加油站（ ）
完成情况：（ ） 家长签名：______________
四、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟
（2）课前热身Warm-up:
1. Free talk
2. 教师播放歌曲“At the nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。教师出示图片，与学生进行趣味问答。
1. Animals
T: Is there a mnkey in the tree?
S1: Yes, there is.
T: Are there any fish n the rad?
S2: N, there aren’t.
T: Are there any cats in the library?
S3: N, there aren’t.
…
2. Hme
T: Is there a sfa in the living rm?
S1: Yes, there is.
T: Is there a bed in the kitchen?
S2: N, there isn’t.
T: Are there any bks in the dining rm?
S3: N, there aren’t.
…
Step 2: Presentatin （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2.听力大冲关。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(听录音，用红笔画出你不会读的句子。)
3.跟录音读2次后跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: C-peratin (合作交流，群学)
1.自己先读课文。 2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher：
1. B. Read and write
(1) 教学新单词。
教师指着教室里的日光灯，说：“Oh, lk at the light. They’re t high. I can’t tuch them.”，教师边说边做动作，帮助学生明白单词“high”的意思。
教师问：“What is high?”，学生回答：“The sky / kite / building / … is high.”。
(2) Read and draw.
T: Hell, everyne. It’s time t meet yur friend, Rbin. Nw Rbin is at Mr Jnes’ huse. What can the rbt see? Let’s listen t the tape and knw abut it.
(3) 教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。
① Where is Rbin?
② What’s in frnt f the muntain?
③ What’s n the lake?
学生自主阅读短文，根据短文的描述画出自然公园的图片，然后在六人小组内呈现自己画的图片，最后每个小组选出最好的一张图片，教师评选出“最佳小画家”，并给予奖励。
(5) Write three questins abut the nature park and give the answers.
学生用There be句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习。
2. Let’s check
(1) 介绍对话任务。
T: Listen t the tape, tick r crss the pictures and answer the questins.
(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。
(3) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题：
(4) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。
1. C. Stry time
(1) 教师依次出示本部分的教学挂图，学生根据挂图内容猜测故事大意。
(2) 教师播放本部分的教学录音，学生验证自己的猜测是否正确。
(3) 介绍故事背景。
T: Zm and Zip g t the nature park n a nice day. What will happen? Let’s listen t the tape and see.
(4) 第一次播放教学录音，全班学生小声跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：
① What can they d in the nature park?
② What are beautiful, t?
③ Are there any peple in the huse?
= 4 \* GB3 ④ What d they d first?
(5) 学生在小组内容练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。
Step 5: Cnslidatin(达标检测，师生小结)
一、英汉互译
1.房子的旁边有一些树。
______________________________________
2.Is there a river in the park?(否定回答)
__________________________________
3.自然公园里有高楼吗？不，没有。________________________________

二、阅读短文，判断对错。对的写”T”,错的写”F”
There is a nature park near the village.In the park there is a high muntain.There is a river in frnt f the muntain.And there are many ducks n the river.Beside the river there is a frest.The nature park is s nice.
（ ）1，There is a nature park beside the village.
（ ）2，There is a muntain in the park.
（ ）3，There is a lake in frnt f the muntain.
（ ）4，There are sme fish in the river.
Summary 师生一起总结本单元学习的词汇和句型。
What have yu learned tday？
六、Hmewrk
1. 听录音，跟读本单元的内容一次。
2. 将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
七、自我评价
Unit six In a nature park
B. Read and write B. Let’s check C. Stry time
What’s in the park?
Let’s g t the frest.
Are / Is there …?Yes, there are / is.
课后反思