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    人教版生物八年级下册 第三节 生物进化的原因 (1) 课件

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    初中生物人教版 (新课标)八年级下册第三节 生物进化的原因图文ppt课件

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    这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第三节 生物进化的原因图文ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了年考察,落叶上的蛙,我在哪儿,考考你的眼力,作出假设,提出问题,自然选择的结果,记录表,自然选择,有害变异等内容,欢迎下载使用。
    哪种颜色的桦尺蛾易被发现?
    1.能通过桦尺蛾类型的变迁,了解生物的进化与环境之间的关系。2.能概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。(重点、难点)
    分析生物进化的一个实例
    黑褐色树干上的桦尺蛾(深色个体占多数)
    长满地衣的树干上的桦尺蛾(浅色个体占多数)
    发生这种变化的主要原因是什么?
    被污染的环境,使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势,黑色型桦尺蛾具有保护色而具有选择优势。
    环境和鸟对桦尺蛾的选择作用!
    动物体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色。
    具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
    那么,动物的这种保护色是怎样形成的呢?
    改变背景色后哪个更容易被你看到?
    推测:体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来,一代一代下去,就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
    动物的保护色是怎样形成的呢?
    探究实验:模拟保护色的形成过程
    制定计划和实施计划:分组: 6人一组组长:组织、发令捕食者:(要随机捕食,每代只剩25个“幸存者”为止)猎物:(小纸片)记录员:记录每代开始数和幸存者数督察员:监督、补充幸存者后代(每个幸存者产生3个后代)
    1.第一代和第五代中,哪种颜色的纸片“幸存者”最多?这与布的颜色有什么关系?2.第一代和第二代之间有什么变化?第一代和第五代之间又有什么变化?3.通过上面的模拟实验,你能推测保护色的形成过程吗?从中你能简单分析生物进化的原因吗?
    保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中,通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。
    关于生物进化的原因,人们进行了长期的探索,提出了各种解释,其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。
    达尔文(,1809-1882)
    1859年出版的《物种起源》中,提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。
    过度繁殖生存竞争遗传变异适者生存
    自然选择学说---过度繁殖
    一棵一年生的植物,即使每年只产生两粒种子,经过20年,后代的数目就能超过100万棵。
    自然选择学说---生存斗争
      生存斗争导致生物大量死亡,只有少量个体能获胜并生存?什么样的个体能获胜生存呢?
      有利变异的个体在生存竞争中获胜生存,不利变异的个体死亡被淘汰。
    自然选择学说---遗传与变异
    自然选择学说---适者生存
    1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
    2.当低处的树木叶子被吃光以后,长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活,并繁殖后代;短脖子的则容易被饿死,留下来的后代也较少。经过逐代积累,产生了今天的长颈鹿。
    自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰的过程。
    选择者是选择的动力选择的原因选择的结果选择的基础
    分析曼彻斯特地区桦尺蛾体色的变化
    1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟,这是 ( )A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的C.条件反射造成的 D.自然选择的结果
    2.有些岛屿常刮大风,那里的植物一般都很矮小,有很多是贴地蔓生的,这是( )A.自然选择的结果 B.人工选择的结果C.异常的自然现象 D.植物发生的突然变化
    3.某治疗感冒病的药物疗效很高,几年后疗效逐渐降低,其根本原因是(  )A.病毒接触药物以后,慢慢产生抗药性 B.病毒为了适应环境产生了抗药性C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D.后来的药量减少,产生抗药性变异。

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