人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课文内容ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课文内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了小S大S，请你描述苹果的，豌豆的圆粒与皱粒，番茄的红果与黄果，兔的白毛与黑毛，鸡的玫瑰冠与单冠，形态结构特征，红绿色盲，生理特性，行为方式等内容，欢迎下载使用。
第一节 基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传与变异
亲子间和子代个体间的差异
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的。
问题二：什么是生物的性状？
观察下图中表现的几种生物的性状
请你概括什么是生物的性状。
生物体所表现出来的形态结构特征，生理特性和行为方式等统称为生物的性状。
你有耳垂吗？你是双眼皮还是单眼皮？你的舌头能向中间卷曲吗？手指能向背侧弯曲吗？左右手嵌合是左手在上还是右手在上？
兔子白色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
你的哪些性状和父母是一样的？父母的性状为什么会在我们身上出现？
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
生物科学技术的发展日新月异
学习了这节课你有什么收获
1、遗传和变异2、性状和相对性状3、基因控制生物的性状4、转基因生物（转基因超级鼠实验）
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象
3．下列各组中，属于相对性状的是（ ）A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．豌豆种子的皱皮和青色
4．下列各组中，属于相对性状的是： （ ）A．姐姐的长发与弟弟的短发B．小王天生的卷发与小刘天生的直发C．小张的体重与他的身高D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）A．与父母生活在相同的环境中B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因D．长时间由于父母的熏陶