四川省泸州市龙马潭区2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题

这是一份四川省泸州市龙马潭区2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题，共3页。试卷主要包含了选择题，识图分析题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）
1.墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开，所以才有了墨鱼的名称，墨鱼的这一特性属于生物的共同特征中的（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
2.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（ ）
A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法
3.在海洋中，较浅处生活的是绿藻，再深一些就是红藻、褐藻等，较深的地方则没有藻类生存。影响藻类分布的主要因素是（ ）
A．温度 B．水分 C．光照 D．空气
4.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如下图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（ ）
A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加
5.生物圈是人类与其他生物的共同家园。我们必须保护生物圈。下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面
B．生物圈是最大的生态系统
C．森林生态系统具有涵养水源等作用，有“绿色水库”之称
D．生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
6.小明用显微镜观察番茄的果肉细胞，他想要看到最多的果肉细胞，需要下列目镜和物镜的（ ）
A．④和⑥ B．①和④ C．⑥和② D．②和③
7.红蛇果的果皮细胞因含花青素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的（ ）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞核
8.牵牛花五颜六色，是因为花儿中含有的花青素可以随着细胞液的酸碱度改变颜色。花青素是一种水溶性的植物色素，存在于牵牛花细胞中的( )
A．细胞核 B．液泡 C．线粒体 D．叶绿体
9.克隆羊“多莉”是将白色绵羊的乳腺细胞核移植到黑色绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞后，经过一系列培育而成。根据遗传学原理，你判断“多莉”的面部毛色应是（ ）
A．黑色 B．白色 C．黑白相间 D．不能确定
10.如图是人体结构层次概念图，其中A可表示哪一结构（ ）
A．神经元 B．血液 C．心脏D．内分泌系统
11.取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列分析错误的是（ ）
A．一个番茄果实是一个器官 B．“筋络”是输导组织
C． 果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质不同 D．果肉细胞的细胞壁薄、液泡较大
12.在草履虫培养液中加入少许染成红色的大肠杆菌，几分钟后，将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某些结构被染成了红色，这些结构是（ ）
A．表膜 B．细胞核 C．食物泡 D．伸缩泡
13.四膜虫是一种单细胞生物，外观呈椭圆长梨状，全身布满纤毛，它在形态结构上与草履虫十分相似。四膜虫可以通过纤毛的摆动进行（ ）
A．呼吸 B．摄食 C．排泄 D．运动
14.岳飞的《满江红》壮怀激烈，充满着浓郁的爱国情怀。“满江红”除了是词牌名以外还是一种植物的名称，这种植物有根茎叶的分化，能产生孢子，它属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．真菌
15.兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物（如草、蝗虫、食虫鸟）及非生物（如土壤、阳光、空气、水）。下面相关叙述正确的是（ ）
A．阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链 B．水会影响到花园里草与蝗虫的生活
C．花园中的生物可看作一个生态系统 D．花园中的非生物只有土壤、阳光、空气和水
16.图甲是小明同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本的操作，图乙是他使用显微镜观察到的细胞。下列相关叙述错误的是（ ）

A．图甲中实验操作顺序是④→③→①→② B．步骤②为染色，所用的试剂是碘液
C．制作成的玻片标本属于装片 D．图乙中向下移动玻片标本使物象移到中央
17.以下是某同学在学完显微镜的使用后总结的一些观点，你认为正确的是（ ）
A．若发现视野中有污点，改变物镜，污点也随之移动，说明污点在目镜上
B．低倍镜换成高倍镜后，视野中的物像变大
C．当镜筒下降时，眼睛需要看到目镜
D．清洁显微镜过程中，用纱布擦试目镜和物镜的镜头
18.今年第14届全运会在陕西举办，石智勇再次打破世界记录，夺得冠军。请问石智勇在挺举过程中，手臂的哪种组织具有收缩和舒张的功能（ ）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
19.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。下列关于诗句中白鹭和柳树的描述错误的是（ ）
A．柳树体内具有运输水和无机盐的筛管 B．柳树和白鹭的结构和功能的基本单位都是细胞 C．柳树的结构层次没有系统 D．白鹭的骨主要是结缔组织
20.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙的叙述，错误的是（ ）
A．水稻和青蛙的细胞分化形成了不同的细胞群 B．水稻和青蛙都是从受精卵开始发育
C．从结构层次上分析，稻花属于生殖系统 D．水稻的细胞有细胞壁，而青蛙的细胞没有
21.屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不会发生的生命活动是（ ）
A．呼吸 B．消化 C．细胞分化 D．排出废物
22.当你走进温暖多雨的地区，也许会踩到一块块毛茸茸的绿毯，这些矮小的植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，能作为监测空气污染程度的指示植物，它们可能是（ ）
A．海带 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．水绵
23.细胞的生活是物质、能量与信息变化的统一。以下说法中，正确的是（ ）
A．细胞中的物质都是由细胞自己制造的
B．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C．细胞核中有指导生物发育的遗传信息
D．如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于汽车的发动机
24.很多绿色植物本身具有净化空气、吸收有害气体的功能。在家中摆放能陶冶情操，缓解-天的疲劳，令人心情舒缓。这体现的生物与环境之间关系是（ ）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境 C．环境能影响生物D．环境能适应生物
25.在用显微镜观察草履虫的过程中，下列描述正确的是（ ）
A．表层吸草履虫培养液的目的是草履虫轻，集中在表层
B．放置棉花纤维的目的是为草履虫提供营养物质
C．观察到草履虫对棉花纤维的刺激会作出反应
D．草履虫的身体有很多细胞组成，所以显微镜下看到很大
二、识图分析题（每空2分，共40分）
26.农田生态系统以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其动植物种类较少，农作物抗旱、涝或病虫害的能力较差。我市的农田耕地面积也较多，特别是泸县是农田耕地面积大县，下图呈现了农田生态系统的一些关系，结合图回答问题。
（1）阳光、空气是农田生态系统的 部分。
（2）图中共有 条食物链；食虫鸟与螳螂之间除了捕食关系外还有 关系。
（3）农田生态系统中的物质和能量沿着食物链和 流动，生物体内的能量最终来自于 。
（4）将鱼放养在稻田中形成稻鱼种养生态系统，可获得稻鱼互利双增效益，稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统的自动调节能力 （填“强”或“弱”）。
27.显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的微观结构，泸州二十八中的学生学会使用显微镜和制作细胞临时装片后，用显微镜观察到了洋葱内表皮细胞、洋葱外表皮细胞、口腔上皮细胞等，结合图形思考问题。
（1）在制作洋葱内表皮细胞临时装片和制作口腔上皮细胞临时装片过程中，A步骤滴的液体分别是
和 。
（2）在观察时，发现视野中出现了气泡，是图一中步骤 （填字母）操作不当造成的。
（3）在观察洋葱内表皮细胞和口腔上皮细胞时，都观察到了染色最深区域，该结构是 。
（4）在图二a对光时，为了使低倍物镜对准通光孔，需要转动 。如果外界光线较弱，为了保证明亮的圆形视野，需要采用反光镜的 。
（5）图二中通过b过程看到了细胞，但细胞不够清晰，需要调节显微镜的② 。
（6）口腔上皮细胞和洋葱内表皮细胞都具有的能量转换器是 。
28.学习了细胞构成生物体的知识，同学们绘制了细胞构成人的结构层次，细胞构成大豆植物的结构层次，以及细胞构成草履虫的情况，结合下图思考问题。
（1）细胞发生②、③ 、b过程叫做 ，其变化最明显的结构是 。
（2）人体皮肤上皮的细胞排列紧密，对人体有着保护作用，其属于 组织；豆类植物体中 组织可以分裂和分化形成其它组织。
（3）图中E胃、h大豆都属于人体和大豆植物的结构层次中的 层次。
（4）草履虫是一种单细胞生物，其消化食物后形成的食物残渣通过 排除细胞外。
三、实验题（每空2分，共10分）
29.生物兴趣小组发现，某种植物有大而中空的刺，蚂蚁居其中，并以该植物幼叶尖端组织为食。为了探究蚂蚁对该植物的生长是否具有影响，小组用该植物幼苗和蚂蚁进行了如下实验，请回答问题。
第一步：选取发育程度一致、生长状况良好的植物幼苗若干，将植物幼苗 为两组，标号为甲，乙。
第二步：给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁。两组放在相同且适宜的条件下培养。
第三步：一个月后，统计发现：甲组幼苗平均增长了31厘米，乙组幼苗平均增长了6.2厘米，十个月后，统计发现：甲组幼苗成活率是72%，乙组幼苗成活率是43%。
（1）第一步空格处填 。
（2）本实验的变量是 ，甲乙两组实验形成了一组 实验。
（3）甲组和乙组在增长高度和成活率都需要以平均值作为结果，这样的目的是 。
（4）实验结果表明：蚂蚁“侵食”该植物，可 （填提高或降低）幼苗的存活率并能促进幼苗生长。
参考答案
1-5 DCCDD 6-10 BABBB
11-15 CCDCB 16-20 DBBAC
21-25 CBCAC
识图分析题 （每空2分，共40分）
26题.（每空2分，共12分）
非生物 （2） 2（两） 竞争
（3） 食物网 太阳（阳光、光能） （4） 强
27题.（每空2分，共16分）
（1） 清水 生理盐水（0.9%的氯化钠溶液）（2） C
（3） 细胞核 （4） 转换器 凹面镜
（5） 细准焦螺旋 （6） 线粒体
28题：（每空2分，共12分）
细胞分裂 染色体 （2） 上皮 分生
器官 （4） 胞肛
三、实验题 （每空2分，共40分）
29题.（1） 均分（平均） （2） 蚂蚁 对照
（3） 减少误差 （4） 提高