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外研版高考英语一轮复习课时分层作业42选择性必修第四册Unit 6 Space and beyond含答案
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这是一份外研版高考英语一轮复习课时分层作业42选择性必修第四册Unit 6 Space and beyond含答案，文件包含外研版高考英语一轮复习课时分层作业42选择性必修第四册Unit6Spaceandbeyonddocx、外研版高考英语一轮复习课时分层作业42参考答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
1．A [细节理解题。根据第三段尾句可知，气候变化往往是森林迁徙的驱动力。故A项正确。]
2．B [细节理解题。根据第四段内容可知，气候变化在加速，而树木无法跟上其变化的速度，因此巨杉树可能无法在Sequia Natinal公园生存。由此可知，提及该公园是为了表明树不能适应气候变化。故B项正确。]
3．C [词义猜测题。根据第六段中的“humans planting trees in ther places”可知，人类把树木移植到能够使它们茁壮生长的地方。故C项正确。]
4．C [观点态度题。根据第六段中的“there's a debate amng cnservatinists and fresters tday: Shuld humans help the trees escape？”可知，St．Gerge认为人类是否应该帮助树木迁徙，还存在争论。由此可知，他对人类帮助树木迁徙的态度是客观的。故C项正确。]
Ⅱ．【语篇解读】 本文是一篇说明文．本文主要讲述了人们在外出住酒店时可以通过很多方式来减少污染、节约能源、保护环境。
1．F [根据空后一句“They ffer prgrams and facilities that save water and energy．”可知，they 指代的应该是htels，再结合空前一句中的“all f this luxury equals serius cnsequences fr the envirnment”可知，空处应该会讲到酒店已经意识到环境问题并开始行动，故F项符合语境。]
2．B [根据本段内容尤其是最后一句“A better way is t bring yur wn shamp frm hme．”可知，本段主要讲到了不要用酒店的洗发水，这样可以减少塑料污染，故B项适合作本段的主旨句。]
3．D [分析句子结构可知，空后是一个祈使句，且没有连词连接，空处应该是一个从句。分析选项，快速锁定C和D，结合空后语境“记得去按开关”和常识可知，应是在你完成自己的事之后记得去关灯，故D项符合语境。]
4．G [空前一句讲到了“In sme htels...”，G项中的“In thers”与之对应，且讲到了自己无法处理时的解决方案，故G项符合语境。]
5．E [根据空后一句“They will als save...”可知，空处应该会讲到“They will save...”，故E项符合语境。]
Ⅲ．【语篇解读】 本文是一篇说明文。本文主要讲了年画的来历、特点、制作方法和寓意。
1．t celebrate [考查非谓语动词。本句的谓语动词是have，空处在句中为非谓语，结合句意“中国人有贴年画庆祝春节的习俗”可知，此处为目的状语，所以空处填t celebrate。]
2．particularly [考查词性转换。空处修饰后面的形容词ppular，需要用副词，所以填particularly。]
3．where [考查定语从句关系词。分析句子结构可知，空处引导定语从句，先行词为表示地点的名词cuntryside，关系词在从句中作地点状语，所以填where。]
4．clrful [考查非谓语动词。空处修饰后面的名词pictures，需要用形容词，所以填clrful。]
5．created [考查非谓语动词。分析句子结构可知，空处在句中为非谓语，create与主语之间为逻辑上的动宾关系，所以填过去分词created。]
6．cnsists [考查时态。空处在句中作谓语，又结合语境可知，此处描述的是客观情况，时态应使用一般现在时；主语The methd为第三人称单数。所以空处填cnsists。]
7．making [考查非谓语动词。本句的谓语动词是have，空处在句中为非谓语，且表示自然而然的结果，所以填现在分词making。]
8．the [考查冠词。分析句子结构并结合句意可知，空处需用冠词修饰空后的message，且此处message特指所有的年画中传达的信息，因此空处填定冠词the。]
9．happiness [考查词性转换。空处与前面的gd luck和后面的ther nice things形成并列关系，需用名词，且happiness为不可数名词，所以空处填happiness。]
10．With [考查介词。结合句意“随着印刷技术的改进”可知，空处需要填介词With。]
Ⅳ．【写作思路】
文章大意：1999年，Steve Gwan在捕鱼的时候发现了英国士兵Hughes于1914年去往前线的时候写给妻子的放在漂流瓶里的信。1999年的时候，网络还不够发达，Steve Gwan选择了登报找人，几经周折，Steve Gwan得知Hughes的女儿Emily生活在新西兰……
谋篇布局：根据续写第一段的提示句和续写第二段的提示句可知，续写第一段应着重叙述Emily得知这封信的存在之后的反应，学生应结合“85年之后”这个线索去体会Emily的感受。
根据续写第二段的提示句可知，当地报社决定给Steve Gwan一张机票让他亲自去送这封信。因此，本段可首先描述Steve Gwan得到这个消息时的感受和想法，并合理构思二人会面后的情况。学生在续写的过程中应注意以一般过去时为主，利用句式变化描述感受、刻画人物。注意语言的衔接连贯和故事的合理性。
[参考范文]
Right away, Gwan and jurnalists managed t get in tuch with Emily． It felt like a miracle t this senir lady and she culdn't even believe it was true． Emily said in an exciting vice，“I nly pssess a few phts f my father and spent mst f my life trying t find mre abut him． I am s happy t hear this discvery！” The letter meant s much t her and it seemed that it was a gift frm her father． What was mre surprising was anther gift frm the lcal paper．
The lcal paper decided t ffer Mr Gwan an air ticket t deliver the letter in persn．Steve Gwan felt it was like a missin and gladly accepted the gift． Hughes's message t his family was finally delivered 85 years after it was sent． When Emily pened the letter with her trembling hands，Gwan witnessed tears, laughter, sweet memries and gratitude, all the mixed feelings frm Emily． He felt he had fished nt a letter in a bttle but a huge treasure，a bridge cnnecting the living with the dead，a message bnding a family．
1．A [细节理解题。根据第三段尾句可知，气候变化往往是森林迁徙的驱动力。故A项正确。]
2．B [细节理解题。根据第四段内容可知，气候变化在加速，而树木无法跟上其变化的速度，因此巨杉树可能无法在Sequia Natinal公园生存。由此可知，提及该公园是为了表明树不能适应气候变化。故B项正确。]
3．C [词义猜测题。根据第六段中的“humans planting trees in ther places”可知，人类把树木移植到能够使它们茁壮生长的地方。故C项正确。]
4．C [观点态度题。根据第六段中的“there's a debate amng cnservatinists and fresters tday: Shuld humans help the trees escape？”可知，St．Gerge认为人类是否应该帮助树木迁徙，还存在争论。由此可知，他对人类帮助树木迁徙的态度是客观的。故C项正确。]
Ⅱ．【语篇解读】 本文是一篇说明文．本文主要讲述了人们在外出住酒店时可以通过很多方式来减少污染、节约能源、保护环境。
1．F [根据空后一句“They ffer prgrams and facilities that save water and energy．”可知，they 指代的应该是htels，再结合空前一句中的“all f this luxury equals serius cnsequences fr the envirnment”可知，空处应该会讲到酒店已经意识到环境问题并开始行动，故F项符合语境。]
2．B [根据本段内容尤其是最后一句“A better way is t bring yur wn shamp frm hme．”可知，本段主要讲到了不要用酒店的洗发水，这样可以减少塑料污染，故B项适合作本段的主旨句。]
3．D [分析句子结构可知，空后是一个祈使句，且没有连词连接，空处应该是一个从句。分析选项，快速锁定C和D，结合空后语境“记得去按开关”和常识可知，应是在你完成自己的事之后记得去关灯，故D项符合语境。]
4．G [空前一句讲到了“In sme htels...”，G项中的“In thers”与之对应，且讲到了自己无法处理时的解决方案，故G项符合语境。]
5．E [根据空后一句“They will als save...”可知，空处应该会讲到“They will save...”，故E项符合语境。]
Ⅲ．【语篇解读】 本文是一篇说明文。本文主要讲了年画的来历、特点、制作方法和寓意。
1．t celebrate [考查非谓语动词。本句的谓语动词是have，空处在句中为非谓语，结合句意“中国人有贴年画庆祝春节的习俗”可知，此处为目的状语，所以空处填t celebrate。]
2．particularly [考查词性转换。空处修饰后面的形容词ppular，需要用副词，所以填particularly。]
3．where [考查定语从句关系词。分析句子结构可知，空处引导定语从句，先行词为表示地点的名词cuntryside，关系词在从句中作地点状语，所以填where。]
4．clrful [考查非谓语动词。空处修饰后面的名词pictures，需要用形容词，所以填clrful。]
5．created [考查非谓语动词。分析句子结构可知，空处在句中为非谓语，create与主语之间为逻辑上的动宾关系，所以填过去分词created。]
6．cnsists [考查时态。空处在句中作谓语，又结合语境可知，此处描述的是客观情况，时态应使用一般现在时；主语The methd为第三人称单数。所以空处填cnsists。]
7．making [考查非谓语动词。本句的谓语动词是have，空处在句中为非谓语，且表示自然而然的结果，所以填现在分词making。]
8．the [考查冠词。分析句子结构并结合句意可知，空处需用冠词修饰空后的message，且此处message特指所有的年画中传达的信息，因此空处填定冠词the。]
9．happiness [考查词性转换。空处与前面的gd luck和后面的ther nice things形成并列关系，需用名词，且happiness为不可数名词，所以空处填happiness。]
10．With [考查介词。结合句意“随着印刷技术的改进”可知，空处需要填介词With。]
Ⅳ．【写作思路】
文章大意：1999年，Steve Gwan在捕鱼的时候发现了英国士兵Hughes于1914年去往前线的时候写给妻子的放在漂流瓶里的信。1999年的时候，网络还不够发达，Steve Gwan选择了登报找人，几经周折，Steve Gwan得知Hughes的女儿Emily生活在新西兰……
谋篇布局：根据续写第一段的提示句和续写第二段的提示句可知，续写第一段应着重叙述Emily得知这封信的存在之后的反应，学生应结合“85年之后”这个线索去体会Emily的感受。
根据续写第二段的提示句可知，当地报社决定给Steve Gwan一张机票让他亲自去送这封信。因此，本段可首先描述Steve Gwan得到这个消息时的感受和想法，并合理构思二人会面后的情况。学生在续写的过程中应注意以一般过去时为主，利用句式变化描述感受、刻画人物。注意语言的衔接连贯和故事的合理性。
[参考范文]
Right away, Gwan and jurnalists managed t get in tuch with Emily． It felt like a miracle t this senir lady and she culdn't even believe it was true． Emily said in an exciting vice，“I nly pssess a few phts f my father and spent mst f my life trying t find mre abut him． I am s happy t hear this discvery！” The letter meant s much t her and it seemed that it was a gift frm her father． What was mre surprising was anther gift frm the lcal paper．
The lcal paper decided t ffer Mr Gwan an air ticket t deliver the letter in persn．Steve Gwan felt it was like a missin and gladly accepted the gift． Hughes's message t his family was finally delivered 85 years after it was sent． When Emily pened the letter with her trembling hands，Gwan witnessed tears, laughter, sweet memries and gratitude, all the mixed feelings frm Emily． He felt he had fished nt a letter in a bttle but a huge treasure，a bridge cnnecting the living with the dead，a message bnding a family．
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