初中语文人教部编版七年级上册狼课堂教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册狼课堂教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，学贵有疑，辨析积累，联系语境，古今勾连，回看疑问等内容，欢迎下载使用。

1.译读课文，明确文意，习得方法；2.概述故事，想象补写，评析形象。3.联读悟说主旨，多角度谈启示。
①意暇甚（ ）意将隧入以攻其后也（ ） A.神情、态度 B.想②恐前后受其敌（ ）盖以诱敌（ ） A.敌人 B.攻击③投以骨（ ）以刀劈狼首（ ） A.用 B.把④屠乃奔倚其下（ ）乃悟前狼假寐（ ）A.就 B.才
2.下列对本文文体的说明正确的一项是（ ）A.本文是一篇寓言故事。B.本文是一篇随笔札记。C.本文是一篇笔记体小说。D.本文是一篇托物言志的散文。
3.本文作者是 ，世称聊斋先生， 代著名文学家，著有志怪文言小说集 ，被称为“中国古代短篇小说之王”。
读准字音读顺句子熟练朗读
译读明意·文言阅读有方法
活动1.小组合作解决预习时遇到的疑难问题，同时总结解决方法。
①途中两狼，缀行甚远。②骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。④久之，目似瞑，意暇甚。⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑥禽兽之变诈几何哉？
“雇”是一种候鸟，古时农人们一看见“雇”回来就开始农耕，这是这个字的声旁；右边是“页”，像突出了头部的人形，是这个字的形旁。这个字本义是回头看的意思。
回头看见野地里有一个打麦场。
找出下列句子翻译有误的地方并改正。
狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
两只狼不敢前面，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，另一只狗蹲坐在前面。一只狼在洞穴里 ，想要通道进去来攻击屠户的背后。
虎视眈眈卧薪尝胆头悬梁锥刺股一张一弛、松弛
活动2.说说下列黄色词语的意思。
批文入境·一波三折品形象
活动1.根据图片提示，在文中圈划出关键词句，概述故事情节。
学习指导：如何概述？谁+干了什么/怎么样。
活动2.生动地朗读课文，运用声音的急缓高低，读出故事感。
活动3.揣摩屠户或狼的动作或神态背后的心理，发挥想象，补写心理活动。
示例：“投以骨” 屠户：这两只狼一直跟着我干什么啊，我会不会被它们吃掉？怎么办啊，天色越来越黑了，周围也没有人，怎么才能摆脱它们呢嗯，先投个骨头试试吧，也许它们得到骨头就停下来了呢
批文入境·一波三折评形象
屠乃奔倚其下，弛担持刀。（屠户）
久之，目似瞑，意暇甚。（狼）
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（屠户）
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（狼）
出境悟道·我从故事悟启示
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”
蒲松龄(1640-1715)，19岁时考中秀才，谁料以后屡试不第，直到71岁才援例始成贡生。由于长期生活在社会底层，蒲松龄对人性及民生疾苦有着深刻的认识，而他在孙蕙县衙做幕僚的经历也使其对官场的复杂和黑暗有了切身体会。 “子夜荧荧，灯昏欲蕊；萧斋瑟瑟，案冷疑冰。集腋成裘，妄续幽明之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。”这位伟大的作家将自己的所思所想所见所闻熔铸到生命中，然后呈现在自己的作品——《聊斋志异》中。
写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。——郭沫若
鬼狐有性格，笑骂成文章。——老舍
面对像狼一样的恶人、恶势力，心存幻想是没有用的，我们要敢于斗争、善于斗争，摒弃内心的怯懦，挣得生存的空间！
见仁见智谈启示——联系生活实际，谈谈这则小说故事带给你哪些启示呢？
提示：①从狼和屠户两个形象身上你分别得到了哪些启示？②可结合个人生活谈启示；③也可从国家、社会层面（结合社会现象）谈启示。
当堂检测·根据提示来诵读
一屠（ ），担中（ ），途中两狼，（ ）。
屠惧，（ ），一狼（ ），一狼仍从。复投之，（ ）。骨已尽矣，（ ）。
屠（ ），恐（ ）。顾野有麦场，场主（ ），苫蔽成丘。屠乃（ ），（ ）。狼（ ），（ ）。
少时，一狼（ ），（ ）。久之，（ ），（ ）。屠（ ），以刀（ ），又（ ）。方欲行，（ ），一狼（ ）,意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠（ ），亦毙之。乃悟（ ），盖以诱敌。