赣美版七年级上册第8课 传统纹样教案及反思

这是一份赣美版七年级上册第8课 传统纹样教案及反思，共4页。教案主要包含了视频导入，提出问题，本课重点内容，传统纹样服装秀等内容，欢迎下载使用。
传统的魅力——传统纹样
教学目标
1.知识与技能：①学习中国传统纹样，感受传统的魅力。
②学习图案纹样的组成形式、掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的基本特点。
③学习运用纹样的基本形式绘制纹样作品。
④培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.情感与态度：通过学习，培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人民质朴的审美，通过本课的学习，懂得美源于生活，并更多地去了解和发现当地的传统文化，增强民族自豪感。
学情分析
本课的设置是在初中赣美版教材七年级上册第八课《传统的魅力——传统纹样》的基础上，对教学内容进行开发与补充。通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏，引导学生接触并了解传统纹样及其独有的审美情趣，通过解读传统纹样，激发学生对中国传统文化的热爱，并使之融入自己的生活。学习传统纹样不仅是为了继承传统，最终目的还是为了应用。所以，要求学生在了解和认识传统纹样的基础上，手脑并用，将传统纹样装饰于日常用品，体会创意生活的乐趣。了解在人类生活中处处都存在着设计，设计是为了更高质量的生活
重点难点
1.重点：①了解和掌握传统纹样的表现形式，培养学生绘制传统纹样作品能力。
2.难点：①传统纹样作品的内涵及创作和正确把握纹样的连接与完整性
教学准备
PPT、纹样作品、板书教具、白纸、剪刀
课时安排
1（本教案主要介绍第一课时）
学法教法
自主探究或小组合作探究、欣赏法、讲解法、示范法
教学过程
环节
教师过程
学生活动
时间
设计分析
导入
【视频导入，提出问题】
上课之前请同学们一起来欣赏一段视频，看看你通过视频都看到了些什么呢？
从刚刚的视频中我们可以看到很多图案纹样的出现。不仅是视频中，当我们漫步在都市的街头，惊讶于它日新月异的变化时，仍能随处可见中国传统纹样在现代生活中的运用，今天就让我们一起来感受一下他无穷的生命力。
【板书课题：传统的魅力——传统纹样】
观察、思考、感受
图案、纹样
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激发学生好奇心，引出课题。
新授
【引导学生感受传统纹样在现代生活中的运用】
说到传统纹样同学们
你在生活中接触过哪些传统纹样？
一些传统纹样，我们常在节日里的装饰当中见到，比如春节、婚庆、生日时。
传统纹样的装饰已经融于我们生活之中，在人类生活中处处都存在着传统纹样的设计与运用。传统文化与现代文化正在不断融合与创新之中，是我们生活与设计、创意之美的体现。
那除了节日时，还有哪些地方你接触过传统纹样呢？
传统纹样的运用？
通过刚刚的图片，我们可以总结出传统纹样的装饰部位主要是在衣食住行四个方面。
观察、思考、感受
欣赏传统纹样与现代装饰的融合，感受传统纹样在现在生活中的运用。
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了解传统纹样运用，感受传统纹样对我们衣食住行等方面带来的不同融合变化。
新授
传统纹样的使用目的？
之前的课程中我们说过艺术作品都有着其独特的语言特征，比如我们在说剪纸那节课时，当中有许多的图案是采用谐音和寓意来表达剪纸中吉祥美好的象征意义。其实我们的传统纹样也是如此。我们这次学习的传统纹样也是通过寓意、谐音等表现手法来呈现，那些富有吉祥含义、歌颂美好生活的题材，这些传统纹样是在现实实践中用的最多，也是古代劳动人民热爱生活、美化生活的真实写照。
所以通过刚刚文字的介绍我们可以总结出我们传统纹样的使用目的是：歌颂美好生活、美化生活，简单来说可以是：寓意和装饰。
那老师这里也有一个小游戏，猜一猜生活中我们常知的寓意，你都知道吗？（猜图识意）
引导学生探究、总结
探究传统纹样的使用目的，并总结目的为：歌颂美好生活、美化生活（寓意、装饰）。
能够从游戏中的出现的单一到组合的图案纹样中分析出所要表达的寓意。
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了解传统纹样使用目的，感受古代劳动人民热爱生活、美化生活的真实写照。
新授
【本课重点内容】
4.传统纹样的表现形式：
在我们生活当中，纹样的表现多种多样，那它到底是如何呈现，有没有规律，有没有具体的表现形式的呢？让我们一起来了解一下。根据不同的产品品种、使用目的及装饰部位等，我们可以把传统纹样划分为主要的四种表现形式，当然还有其他的纹样形式，这里我们主要介绍这四种。
【板书内容：自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样】
什么是自由纹样？
自由纹样是具有独立完整性的纹样形式，组织结构完整、形态自由，外形独立，可以自由处理形象，不受装饰空间外形的限制。
什么是适合纹样？
适合纹样是在一定的外形内组织纹样，纹样的组织既要适合外形又要合理自然，达到图案形象、组织结构与装饰外形的完整统一。
角隅纹样
是属于适合纹样的一种特殊形式，它是用对称或平衡式的纹样，配置在正方形、长方形、多边形的边角上的一种纹样。
边框纹样
也是适合纹样的一种，只是它沿着一个特定形的周边作装饰，中间空地留出安排被装饰的内容，
二方连续纹样
是以一个基本单位纹样向上下或左右反复连续排列组成带状性纹样。
四方连续纹样
是一个基本单位纹样向上下左右四面反复循环，连续排列形成的，四方连续的组织方法可以用一个基本单位纹样取得大面积的装饰效果，是我们用来做大面积平面图设计最简便最适宜的组织形式。
引导学生探究、分析、总结
能够总结、区分传统纹样的表现形式
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学习图案纹样的组成形式，掌握四种纹样的基本特点。
新授
【传统纹样服装秀】
5.多姿多彩的纹样：
通过前面的学习，我们了解并掌握了传统纹样的运用、使用目的及其表现形式。那让我们化身成为小小设计师，你能通过传统纹样与现代服装元素的融合，你能设计出什么样的传统纹样服装秀吗？让我们一起来试一试吧？
【小锦囊：历代龙袍传统纹样变化视频】
老师这里有一个小锦囊，通过这个视频之后，相信能给大家带来一定的灵感。下面我们先来看看了解一下我们的作业要求。
学生自主或小组创作传统纹样作品。
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提高学生动手能力
制作
我们了解了这么多纹样的知识，接下来，大家也一起来动手做一做，比一比。
欣赏评价
作品欣赏与评价
学生自评、互评
教师总评
教师巡回辅导
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培养学生良好的学习观，提高自我认知能力。
总结延伸
远在六千多年前的新石器时期，我们的祖先就以他们的勤劳和智慧在彩陶上创造了优美淳朴的纹样，而这些纹样也随着历史的长河而发展变化，每一个纹样的背后，都包含这前人的智慧与情感，蕴藏着我们的文化基因与精神信仰。不仅代表过去，更属于现代和未来。希望通过这节课，同学们能让我们的传统的纹样与现在生活更好的融合。这节课到此结束，谢谢大家！
感受传统文化，并能在今后的生活中将传统文化传承与创新。
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升华。
教学板书
标题：传统的魅力——传统纹样
1.传统纹样的运用（衣食住行）
2.传统纹样的使用目的（寓意、装饰）
3.传统纹样的表现形式（自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样）
4.多姿多彩的纹样（传统纹样服装秀）