专题06+书面表达+2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专用）

这是一份专题06+书面表达+2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专用），共17页。试卷主要包含了习作，习作风景线，题目，作文等内容，欢迎下载使用。
小猪慢慢是个什么事都比别人慢一拍的人。他的口头语就是“明天再说吧”。请你发挥想象，写一件发生在小猪慢慢身上的故事，表现小猪慢慢“慢一拍”的特点。
要求：展开想象，写童话故事，题目自拟，把故事写清楚。正确使用句号、逗号等标点符号。不少于350字。
2．（2022·安徽安庆·三年级统考期末）习作风景线。
题目：那一次我真_____________
在我们的记忆中，装载着很多很多事，有开心的，有难过的，有自豪的，有委屈的……想一想：哪件事让你印象最深刻？把事情的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）把事情的过程写清楚，还要写写自己当时的心情。
（3）书面整洁，字迹规范，标点正确，字数不少于300字。
3．（2022·安徽亳州·三年级统考期末）习作。
我们生活中总有许多第一次，如：第一次洗衣服、第一次做饭、第一次骑自行车……说说你的第一次做什么事给你留下了深刻的印象。先想一想，再写下来与大家分享。注意语言要通顺，条理清楚。
4．（2022·安徽合肥·三年级校考期末）习作。
“双减”以后，你的课余生活一定丰富多彩吧。回忆下，你最爱玩的项目或游戏是什么？怎么玩的？最有趣的是什么？请你以《课余，我最爱……》为题写一篇习作，要求300字左右。
题目：_______________
5．（2022·安徽六安·三年级统考期末）同学们，经过一学期的习作练习，你现在已经是小小作家啦！请回忆一下，你平时最喜欢玩什么？哪次玩得最开心？在脑海中把当时是怎么玩的回想一遍，然后认真写下来，注意写出自己快乐的感受哦！（要注意正确使用标点符号哦！）
以“那次玩得真高兴”为题目写作。
6．（2022·安徽亳州·三年级统考期末）习作。
“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们的世界是五彩缤纷的，我们的生活是丰富多彩的，如果你仔细观察，一定会有许多新奇的发现。请把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
要求：写出事物的变化或场景的特点，语句通顺，题目自拟，不少于300字。
7．（2022·安徽芜湖·三年级统考期末）习作。
童年生活中，我们的快乐真多啊，哪次你玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时怎么玩的？现在把它写下来，写的时候注意正确使用标点符号。
8．（2022·安徽六安·三年级统考期末）题目：我喜欢______________
先把题目补充完整，你喜欢什么就填上什么。比如某个节日、某个游戏、一项运动，也可以是某位亲人或老师。习作内容要积极向上，注意写清楚你为什么喜欢，做到语句通顺，要把字写得工整美观，300字左右。
9．（2022·安徽宿州·三年级统考期末）作文。
我们身边有许多的小动物，机灵的小猫，活泼的小狗……它是什么样子的？它的生活有什么特点？你和它之间发生过什么样的故事？请你抓住它的特点写一写，注意通过动作描写来展现它像人的一面，并把自己对它的情感融入文字里。
10．（2022·安徽淮北·三年级统考期末）习作。
亲爱的同学们，从小到大，一定有陪你一起长大的动物或玩具吧。你留心观察过它吗？它有什么特点？你和它之间发生过什么故事……仔细回忆，把它的特点或故事写下来。
要求：围绕一个意思来写，用上平时积累的语言哦。题目自拟。
11．（2022·安徽宣城·三年级统考期末）习作表达。
童话世界多么神奇！请在下列给出的词语中至少选出3个，编一个童话故事吧！要求：想象丰富，语句通顺，题目自拟。
森林、梅花鹿、白云、冬天
12．（2022·安徽亳州·三年级统考期末）作文。
在学习、生活中，一定有你喜欢的人、事、物、景，请你选择一个方面把题目补充完整，完成习作。注意把内容写清楚，正确使用标点符号。
题目：我爱
参考答案：
1．范文：
小猪慢慢
小猪慢慢是森林里最有名的人，做什么事都是磨磨磳磳，从来没有着急的时候，它经常说的一句话是：明天再说吧！
一天，妈妈让慢慢到姥姥家去送草莓，慢慢伸了伸懒腰说：“不急，不急，反正时间多得是，明天再说吧！”妈妈生气地瞪了他一眼，回厨房做饭去了。小猴闹闹来找慢慢做手工，慢慢一边摇头，一边说：“不用急，明天再说吧！”闹闹摇摇头，扫兴地走了。爸爸回来了，看见慢慢在睡觉，就让慢慢做作业。慢慢睁了睁眼睛说：“不急，不急，反正离上学还远着，明天再说吧！”爸爸气得直哼哼。
大象伯伯听了闹闹的话，十分生气，它决定和森林里的小动物们一起来帮助慢慢改掉磨磳的坏毛病。第二天，慢慢向松鼠弟弟去借书，松鼠弟弟说：“不急，不急，明天再说吧。”慢慢又找白姐姐兔玩，白兔姐姐说：“别急，明天再说吧！”慢慢感到十分孤独，它只要去找小伙伴们，伙伴们总说：“明天再说吧！”慢慢渐渐地意识到以前的自己是有多么讨厌。
从此，慢慢做事再也不磨磳了。
【详解】本题考查书面表达。
本次习作是写一篇童话。主人公是小猪，特点：总是比别人慢一拍。根据这一特点想象小猪会发生什么故事，请展开丰富的想象，再把自己的想象用语言写下来，最后，注意措辞的正确，交代清楚故事的经过即可。
开头：开篇点题，点出主人公有什么特点。
中间：围绕这一特点会发生什么故事，交代清楚事情的经过，注意抓住小猪的语言、动作等来描述，突出小猪“拖沓”的特点。
结尾：这个童话带给你的什么启示。
2．范文：
那一次我真高兴
周末，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标——人民公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你们陪伴我们，给我们带来了欢乐。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文。写出自己印象深刻的事，要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现填入的词语，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
开头：开篇点题或交代自己去哪里赶什么了。
中间：按事情的发展顺序把事例写具体，要注意事情的六要素，重点写出字的感受，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法，注意合理安排结构，注意详略得当。
结尾：首尾呼应，抒发自己的感受。
3．例文：
第一次炒菜
“民以食为天”这个俗语说得一点也不错，今天我就要为了这个“天”自己学做菜啦!
一大早，我就和妈妈去菜市场买菜，我挑选了几个又大又红的西红柿。准备做美味可口的“西红柿炒鸡蛋”啦。
一回到家，我就先把西红柿洗干净，身为“大厨指导”的妈妈在一旁把关，不过，这可难不了我，我拿起菜刀，手起刀落一点也不含糊，将西红柿切成许多块，妈妈看了以后点了点头，说：“把其它的也像这样切好”我的到了认同，心里美啊!“大厨指导”又发出一个命令：“把鸡蛋打好”，我把鸡蛋往碗边上一磕，用碗接着，用手一掰，鸡蛋黄和蛋清就能淌到碗里了，我用筷子搅拌了一下，加点盐，一切都很顺利，看来我还是很有天赋的吗，哈哈哈，心里暗自得意起来。
一切准备就绪，我先把煤气开开，然后把油倒进锅里，不一小会，油在锅里上蹿下跳，像一个个顽皮的小娃娃跳来跳去，这时油已经热了，我就把鸡蛋倒进油锅里，鸡蛋在锅里迅速炸开，像一朵盛开的黄花，我又把鸡蛋翻了过来，放入佐料和切好的西红柿，炒了一会儿，最后再放入葱段，瞬间香味充满了整个房间，这时，香喷喷的西红柿炒鸡蛋出锅了!我把炒好的西红柿炒鸡蛋端去让妈妈尝了尝，妈妈直夸我炒的鸡蛋格外香，我忍不住夹了一口，也感觉今天的鸡蛋好像和以前不一样特别的香。
经过今天的实练，让我尝到了成功的喜悦，我学会了西红柿炒鸡蛋，这使我也明白了一个道理：做什么事情都不容易，只要肯动手去做，肯动脑去想，就一定能做好的!也体会到了妈妈的辛苦!
【详解】本题考查自命题作文。
要求写你印象深刻的第一次。同学们经历的“第一次”可太多了，人生有许多第一次，第一次参加做家务，第一次当班长，第一次被老师表扬…太多的第一次，使我们逐渐长大。想想“第一次”做什么让你难忘，写自己印象最深刻的事，内容具体完整。第一次过程中遇到什么困难？遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的？这些帮助对你起什么作用？你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的？有什么体会，选择最想分享的去写。根
写作时可直接入题，用简练的语言引出难忘的“第一次”是什么事。
中间详细记叙“第一次”的经过，注意这一过程中心理活动、语言、动用等细节描写。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
结尾可写一写自己的收获。
4．范文：
课余，我最爱滑滑板
我的课余生活丰富多彩，学英语、拉二胡、滑滑板、珠心算……最让我感兴趣的是滑滑板，因为滑滑板不仅可以带给我快乐，还可以锻炼身体。
第一次拿着妈妈给我买的新滑板，我就兴高采烈地冲向楼下，找了一片平地开始练习。首先我把左脚放在了滑板上，调节平衡后右脚也跟着上了滑板，滑板飞快地滑了起来。突然，我就像一个“醉汉”一样失去了平衡，只听“扑通”一声，我摔倒在地上。等了好久，我才勉强站起来，顿时感到浑身疼痛不已。仔细一看，原来我的胳膊摔青了，腿也擦破了皮。我自言自语地说：“早知道滑板这么难滑，我就不学了，害得我全身伤痕累累，干脆不学了吧！”我一瘸一拐地回了家。
一进家门，妈妈看见我垂头丧气的样子，说：“做什么事都不要放弃，受了一点伤没关系，只要你勇往直前并坚持不懈就一定可以成功！”听了妈妈的话，我又重新拿起滑板继续滑行，我摔了一次、两次、三次……但是我并不放弃。功夫不负有心人，我终于学会了滑滑板，而且还学会了几个花样：神龙摆尾、斜滑和龙抬头。我还当小朋友的教练呢！
我很喜欢滑滑板，它让我明白了做事情要坚持、不放弃，要勇敢面对困难，一直努力，就能成功。
【详解】本题考查半命题作文。
审题：
题目要求以“课余，我最爱……”为题，写一写自己的课余活动，300字左右。。
选材分析：
注意抓住题眼是“最爱”进行选材，想想你最喜欢的课余活动是什么？如：跳皮筋、滑滑板、丢沙包等。想一想它是怎么玩的？最有趣的是什么？你在课余生活中都有哪些收获？选择自己印象最深刻的把它写下来。题目可以是：“课余，我最爱丢沙包”、“课余，我最爱跳绳”、“课余，我最爱打球”等。
内容指导：
开头：点明自己课余生活中最爱玩的是什么，
中间：中间为重点，可写一写你是怎么玩的，为什么喜欢玩。注意详略得当，重点突出。
结尾：首尾呼应或说明自己在玩中的收获。
5．范文：
那次玩得真高兴
六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还是很开心。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。
【详解】本题为命题作文，
要求以“那次玩得真高兴”为题，想想你哪次玩得最高兴，在哪玩的，和谁玩的。选择最想与大家分享的开心事去写。
写作构思：
开头：开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚。
正文：中间具体写事件的过程，注意体现“高兴”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
6．
小白兔
我家养了一只小兔子，雪白的绒毛，红色的眼珠，长长的耳朵，小小的三瓣嘴，还有一只小鼻子，好像和嘴巴连在一起。我第一次见到它，就觉得它很可爱。
小兔子名叫小白，因为它全身都是白色的毛，所以给它取了这样一个名字。小白很可爱，每一次我一进门，它就东张西望，我就知道它的肚子饿了。我会立马跑到厨房里给它拿几片嫩的青菜叶，而且不能沾水，回来喂给它吃。它一见到青菜叶，就蹦蹦跳跳的，好像在说：“小主人，快给我吃吧，我已经饿得受不了呢。”我把笼门打开，把青菜叶放进去，它拼命地吃起来。一会儿功夫，青菜叶一扫而光，那速度真是令人难以置信。
小白走路左蹦右跳，它从来不一步一步地走。每到休息日，我一有时间，就会带它去儿童公园的后门草坪上玩。每次它都乖乖地在草坪上跑来跑去。我有时摸一摸它，它就感到很舒服，我也开心极了。小白总是很胆小，我一拍手，它立马就跑开了。当我好不容易追上它时，可它又不开心了。我就马上拿了片嫩嫩的青菜叶，逗了逗它，它就又开心了，和我玩了起来。
一次，我发现小白身上有些脏了，就对爸爸说：“我们来给它洗个澡吧！”我们准备好温热水，把它放进去，用洗洁精认真地给它洗澡，洗完澡后，它的身上干净多了。我们又拿来吹风机给它把毛吹干，因为吹得太狠了，把它吹疼了。它便叫了起来，唧唧地叫，我们把吹风机关了，它才不叫唤了。
我们家的小白真可爱，我太喜欢它了，你们喜欢它吗？
【详解】本题为自命题作文。
要求写一写自己印象深刻的一样事物。选择自己喜欢且了解的一样事物去写。要想写活一样事物，先要观察这样事物，以便在写作时介绍这样事物的特点；然后深入了解这样事物，研究它们的生活习性，这样在介绍这样事物习性时才能有话可说，也可以结合一定的事例，使作文更具趣味性；最后表情达意，抒发自己对这样事物的情感。写时要注意先通过一个中心句点明这样事物的特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致的描写。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
写作思路如下：作文开头可直接点题，然后按照一定的顺序具体描写这处景物或事物的特点，可采用学习过的修辞手法进行描写，结尾部分可再次点题，表达对这处景物或事物的喜爱之情。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
7． 下棋
我家隔壁有个小朋友叫巍巍。他的身材矮矮胖胖的，活像个圆球。他是孩子们的“司令”，经常带大家“冲锋陷阵”、“转战南北”，立下不少“功劳”。巍巍不仅能“带兵打仗”，而且也是一名下棋能手，许多大人都曾经败在这位“小将军”手里。
一天下午，我去找巍巍下棋。
开始时，我旗开得胜。车、马、炮全部过了河，杀得巍巍那些守边疆的卒抵挡不住了，全部被我方消灭。我还吃掉了他的一个车。
后来，巍巍做了防御准备后，便开始跃马过河，和我的车对垒，牵制了我的主要力量。然后他的大队兵马过河，只留下一炮和一马看护老师,看到这局势，我也赶忙调动另一个车去协助我的一马和双炮围困他的老师。
杀了一会儿，也不知道怎么的，巍巍把他的棋子儿全都送到我嘴边来。我心想送到嘴边的肥肉哪有不吃的道理，于是，我把这些来犯之敌一个一个消灭干净。我望着巍巍笑着说:“怎么样？快交棋投降吧！”可是，巍巍却睁大眼睛看着我发笑。我觉得莫名其妙，再一看棋盘，哎呀,原来他已神不知鬼不觉地吃掉了我的得力助手——马。我这才明白，他刚才把那么多的子儿送到我嘴边来，是为了转移我的视线。怎么办呢？我只好收兵回城去保老将。于是我派“一飞毛腿”大将——车去做先行官，它和巍巍的车进行了决胜性的赛跑:一个要回去保老将，一个要去将军。尽管我的车费了九牛二虎之力，可还是巍巍的车抢先了一步，配合他的马将死了我的老将。
我看这盘棋已无法挽救了，只好红着脸认输。我暗暗佩服巍巍的棋术高明，他真不愧是一个能征善战的“小将军”啊！
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“哪次你玩得特别开心、印象特别深刻？”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“下棋”。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想童年的学习生活，玩过哪些让你难忘的游戏?让你感到印象深刻？选择一件最想写的游戏，然后将题目补充完整。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清有趣的事情，难忘的点，和平时有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
8．例文：
我喜欢语文老师
上初中一个月了，初步了解了各科老师的性格与教学方法。最喜欢的还是教语文的宋老师，她上课不呆板，语调温柔，和我们有说有笑，我们上她的课没有溜号的，最主要的原因还是她有着和我们一样的童心--爱看武林外传！开学到现在印象最深的是学第一课--《在山的那边》时，宋老师委婉否定学生回答的话语：
“下面同学们想一想，诗歌第一节主要写了什么？”
“写作者为了看海，百折不挠。”
明明是错的答案，我以为老师会问我们“是百折不挠么”，结果老师稍皱着眉头，神态可爱，态度和蔼地说：“哦？！这位同学说是百折不挠，那他到底挠没挠呢？”
这样的回答真是太巧、太妙、太精彩、太风趣了。
不仅缓解了这位同学的心情，又引起了其他同学的思考，从那节课开始，我就喜欢语文老师了。
【详解】本次习作是半命题作文，要求以“我喜欢 ”为题写一篇作文。可以写某个节日，可以写某个游戏，可以写某项运动。回顾自己的生活和学习，想想你最喜欢什么？选择自己最想表达的去写。注意突出喜欢的理由，感情要真实。写作时，不能仅仅停留在题目的表层含义，还应该在文章中表达出自己的思想感情。想好开头、结尾，确定写作重点，注意运用学到的语言、动作、心理活动描写等描写方法及比喻、拟人、排比等修辞手法。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
9．
小公鸡
外公以前养了一只小公鸡，才两三个月，它就从一只毛茸茸的小鸡仔长成了一个精神小伙。它头上长着红红的冠子，像红艳艳的鸡冠花。五彩的羽毛，油亮油亮的。尾巴高高翘起，两只黄色的小脚看上去非常有力，走起路来脖子昂得高高的，雄赳赳地迈着步子，非常威武。
和它在一起，我常常觉得自己就是一个大元帅，而小公鸡则是我的大将军。我想象着我和它一起骑马打仗，在战场上跟“敌人”搏斗。
可是小公鸡和我想的一点也不同，它完全不听我的指挥，我叫它前进后退，它理都不理，一副目中无人的样子。于是我生气了，拿起一块大石头向它扔去，结果小公鸡也生气了，它快速地跑过来，狠狠地啄了我几下。它尖尖的小嘴像小锥子一样，啄得我小腿生疼。外公看见了，哈哈大笑：“你打它干嘛？好好对待它，它就听你的话了。”听了之后，我很后悔打了小公鸡。于是我开始每天都拿鸡食和水喂它，一天天过去，小公鸡和我熟了，每天都跟着我，我真的成了“大元帅”。
后来小公鸡开始打鸣，叫声吵得邻居们都睡不好，我们只好把它送到了乡下。我到现在还是很想念它。
【详解】考查习作表达。
仔细审题，可知这是一篇状物类的文章。联系生活实际，确定写作内容。想想自己喜欢什么动物，自己对它是否熟悉，确定要写的动物。抓住动物的外形、生活习性以及你与它之间发生的故事进行写作，抒发自己的情感。为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用修辞。
构思：
开头：可以利用有关动物的谜语开头。
中间：按照整体到局部的顺序观察小动物的外形，包括颜色、长相、个头都要如实写出来，要抓住特点，运用修辞。
细心观察它们的动作、静态和生活习性。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况。用拟人的方法去体会和想象，写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱。
选择你与它之间的具体事例，进行描写，别忘了使用人物描写。
结尾：表达对这种小动物的喜爱之情。
10．范文：
我家那只小狗
我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找“谁是我的小主人”，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把拖把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到欢欢能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条绳子，挂在墙上，欢欢看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一会向下，可好玩了！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为自命题作文，要求将陪自己一起长大的动物或玩具介绍出来，题目自拟。写之前先想一想它的样子、功用、特点、结构等多个方面展开描述，可以用上我们学过的说明方法，将物体的特征描写出来，表达自己对它的喜爱之情。
开头：开门见山的表明自己要介绍的是什么。
中间：首先可以简单的介绍自己动物或者玩具的特点，然后选取最具特色的特点进行详细的介绍。写玩具时要把最有特色的特征写出来，可以从大小、形状、颜色、质地、材料、触感等多方面，对物品进行描写，每个特征之间要保持连贯；写动物时可以讲一些自己与这只小动物之间发生的趣事。在具体的事例细节里，加入一些动物的动作与形态，通过拟人化的修辞手法，使动物的形象更加生动。总之，在写作的过程中要把自己的情感融入到文字中，要把自己喜欢的情感表明出来。
结尾：总结全文，表明自己对其的喜爱之情。
11．范文：
梅花鹿救大白狼
一个寒冷的冬天，在一片茂密的森林里，有个年轻的猎人，在林中一棵老榆树下挖了一个陷坑，下了一副套子。他刚走一会儿，大白狼恰好经过，掉进了深坑里面，四条麻秆粗细的腿子，也被套子紧紧地拴上了。狼左蹿右跳也冲不上去，便大声呼唤起来。
一只梅花鹿经过这里，听到大白狼呼救的声音，来到了老榆树下的陷坑前。大白狼立刻流着泪水儿，对梅花鹿痛哭起来，说它有个老奶奶，得了病需要一味很难找到的草药。它只顾急着找草药，没留神竟掉进了陷坑。说完，又装出一副可怜样子，再三赌咒发誓说，如果梅花鹿肯救它，日后如不舍命报答鹿的救命之恩，甘愿死在猎人的利箭之下。
梅花鹿见大白狼说得很诚恳，不免发了善心。它叫狼先用牙齿咬断拴住它腿子的粗绳栓，自己使劲用头上的角，把一枝铣把儿粗的榆树枝压到陷坑里，叫大白狼紧紧抓牢，然后将榆树枝儿猛地一松，便把大白狼吊到了地面上。大白狼得了救，头也不回就呼哧呼哧回家去了。
两天之后，猎人上山一看，自己下的套子和陷阱都坏了，十分恼火。他换了一根更粗的套绳，在另外一棵老榆树下，又挖了一个更深的陷坑，下了一副更灵巧的套子。第二天那梅花鹿一不小心，也掉进了这个陷坑。这是，那只大白狼恰巧又经过这里，梅花鹿赶紧大声喊道：“狼先生，请看在我曾救过你的份上，救救我吧！”大白狼望了一眼梅花鹿，说：“我可没那么傻，为了救你让猎人抓住我怎么办？你还是在这里老实呆着吧！”说完，头也不回的走了。
梅花鹿这时才明白，像大白狼这样的人是不值得去帮助的。
【详解】本题为自命题作文。
本题为自命题作文，要求以森林、梅花鹿、白云、冬天等为关键词写一篇童话故事。
【选择分析】回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想在森林里，围绕着梅花鹿小会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。【构思指导】①先确定作文题目。注意想像来源于生活，因此想像要合理。②作文开头先交代清楚故事发生的时间、地点、人物，然后具体它们之间发生的故事。③最后可总结全文，说明提示的道理。
12． 我爱大海
你猜我最喜欢的景色是什么？沙漠？不对。大江？不对。大河？不对。告诉你吧，我最爱的就是大海。
放暑假的时候，爸爸领我去海边玩。我一下车，就闻到了一股清香。当我看到大海的时候，真的是把我惊呆了。大海真的是好大啊，跟爸爸说的一样，无边无际的。这里有金色的沙滩，像把黄金洒在地上一样。我一踩上去，软软的，就像一块棉花在我的脚下。然后我去听大海的声音：“哔、哔”的，十分悦耳，像一曲美妙的交响乐。我在沙滩上捡了一个海螺，摸上去硬硬的，像一块小石头一样。我把耳朵贴在海螺上，好像听出了大海奏出的音乐。
大海里有很多鱼，有的人乘坐快艇去海里捕鱼，还有的人很幸运，只要将鱼钩放到海里就能钓到又大又粗的鱼，然后回家就可以用它做晚饭了！蓝蓝的大海像天空一样蓝，似乎有两个天空一样，一个在天上，一个在地上。海里的鲸鱼一会儿喷水，一会儿又潜到海底，像小丑一样地表演。海里还有河豚鱼，虽然它是有毒的，但是却很美味。它的身上有很多的刺，滚起来像一个球一样。大海可真美啊！
我爱大海，爱它的美丽，爱它的无边无际！
【详解】本题考查半命题作文。半命题作文是指就命题人未完成的题目来进行写作。从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。写作时要注意抓住题眼“爱”进行构思，选择典型的事例来说明你为什么喜欢。想好开头、结尾，确定写作重点，注意运用学到的语言、动作、心理活动描写等描写方法及比喻、拟人、排比等修辞手法。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。