语文九年级下册出师表获奖课件ppt

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诸葛亮是中华民族智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事家喻户晓。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》在文学史中受到了高度赞扬，被视为表的代表作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰。陆游在《书愤》一诗中也感慨道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”文天祥的《正气歌》亦云：“或为出师表，鬼神泣壮烈。”今天，我们来学习这篇杰作——《出师表》。
作者简介 诸葛亮（181—234），三国时蜀汉政治家、军事家。字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年（207），刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，占领荆州部分地区，力量逐渐壮大。旋又夺取益州和汉中。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。
写作背景　　公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于公元227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安。临行前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不贰的思想。
表　　“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
　　统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”可以说是这种文体的基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
听《出师表》的范读音频，标注语句中的停顿。自由朗读《出师表》，读准字音，把握朗读节奏，初步感受诸葛亮的爱国情怀。
崩殂（cú） 　疲弊（bì） 陛下（bì） 　恢弘（hóng）以塞（sè） 　驽钝（nú）妄自菲（fěi）薄（bó）　陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）裨（bì）补阙（quē）漏
郭攸（yōu）之 　费祎（yī）行（háng）阵和睦 　长（zhǎng）史 猥（wěi）自 　攘（rǎng）除夙（sù）夜忧叹 　以彰其咎（jiù）咨诹（zōu） 　以遗（wèi）陛下斟（zhēn）酌（zhuó）损益
　　愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦， 优劣得所。　　先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。　　先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
开张圣听不宜异同痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙由是感激
扩大。不同。痛心，遗憾。社会地位低微，见识短浅。感奋激发。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
先帝创业未半而中道崩殂
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
　古义：时候。　今义：四季中的第三季。
　古义：扩大。　今义：①商店等设立后开始营业； 　　　　②经商的人指一天中第一次成交。
　古义：偏义复词，此处指不同。　今义：不同之处和相同之处。
　古义：表示原因。　今义：表示因果关系。
　古义：痛心，遗憾。　今义：极端憎恨或悔恨。
　古义：辱。谦辞。　今义：卑鄙；下流。
　古义：社会地位低微，见识短浅。　今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
　古义：感奋激发。　今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
　古义：表示期望。　今义：众多。
以光先帝遗德恢弘志士之气 此皆良实优劣得所
亲贤臣远小人攘除奸凶则责攸之、祎、允等之慢
判断句此诚危急存亡之秋也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯。
“……皆……”表判断。
判断句亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
倒装句苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
状语后置，正常语序为“于乱世苟全性命”。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
状语后置，正常语序为“故临崩以大事寄臣也”。
省略句诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
句首省略主语“陛下”。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
妄自菲薄优劣得所作奸犯科不毛之地亲贤远佞
随意地看轻自己。好的差的各得其所。做奸邪事情，触犯科条。指贫瘠的土地或荒凉的地区。亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
找出文中的成语，并说说它们的意思。
1．有感情地反复诵读《出师表》。2．尝试用自己的语言概述课文内容，与同桌分享。