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历史九年级下册第15课 第二次世界大战教案及反思
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这是一份历史九年级下册第15课 第二次世界大战教案及反思，共2页。
眉山天府新区向家学校:宋世刚
课标解读
1:内容要点：第二次世界大战中的重要战役；《联合国家宣言》；雅尔塔会议；第二次世
界大战的影响。
2:知识与能力：知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界 战中的重要战役；了解世界反法西斯同盟形成的过程；了解世界反法西斯同盟产生的影响；了解《开罗宣言》、雅尔塔会议和波茨坦会议的主要内容。
3:过程与方法：引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力。
4:情感态度与价值观：认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
教学重点: 德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议。
教学难点: 世界反法西斯同盟的建立 ，理解二战的艰巨与正义性。
教学过程
导入新课:复习一战的相关知识:根本原因、导火线、交战双方、起止时间与标志、转折以及一战的性质。
教师:战争是残酷的，也是灾难，我们应远离战争，珍惜来之不易的和平！然，世界上并非一切遂人意，一战之后20来年，世界上又一场大战全面爆发了，今天，历史又把我们带入这场战争，这就是第二次世界大战，也是一场世界人民的反法西斯战争。
新课讲授:
学生预习书本。
教师:第二次世界大战:根本原因:帝国主义各国经济政治发展不平衡。
历史原因:凡尔赛一华盛顿体系对德国和日本的压制，引起两国对国际秩序的不满。
催化因素:西方大国推行缓靖政策，使法西斯侵略野心日益膨胀。
直接原因:经济大危机刺激了法西斯国家对外侵略扩张的欲望。
局部战场:1937年七七事变后，中国全民族抗战，成为二战的东方主战场。
全面爆发（而非开始）:1939年9月1日，德军闪击波兰，英法被迫宣战。
多媒体呈现二战战场示意图。教师讲解主要战场的出现。
材料:1939年8月，希特勒在德国高级会议上的讲话:我明白，迟早会同波兰发生一场冲突，我早在今年春天已做出决定……接下来的最近几年里，我考虑应首先对付西方，然后才回头对付东方……
学生思考并解答:希特勒所说的“西方〞“东方〞分别指谁？
教师点拨:波兰，英法等。苏联。
教师讲解:二战的扩大—1942年6月，德国对苏联发动突然进攻，苏德战争爆发。
莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话，是德国法西斯在欧洲大陆的第一次大失败。
二战的一步扩大—1941年12月7日，日本偷袭位于珍珠港的美国海军基地，挑起太平洋战争。二战达到最大规模。
教师展示材料:罗斯福说:“德日把不帮助轴心国的一切民族和国家当作全体轴心国的共同敌人，我们只有类似的战略才能抗衡它。”
学生思考解答:类似战略指什么？形成的原因.标志.作用。教师点拨:世界反法西斯同盟，原因:共同的敌人，共同的利益。标志:1942年1月，《联合国家宣言》签暑。作用:扭转战争的形势。
教师展示漫画:《绞死希特勒》，学生思考:漫画透露当时怎样的国际形势？
教师:《联合国家宣言》的签署，国际反法西斯同盟的建立。
结合课件讲解中途岛海战（太平洋战场的转折）
二战的转折—1942年7月至1943年2月的斯大林格勒保卫战（既是苏德战场的转折，也是整个二战的转折）。教师展示葬礼:“德军不可战胜的神话”的棺材—此次战役。学生思考此战役的意义。
教师在此补充北非战场的转折:阿拉曼战役。
二战的结束之:1943年，意大利投降。
学生看图片《诺曼底登陆》思考时间？地点？军队？意义？教师讲解第二战场的开辟。
指导学生归纳整理开罗会议，雅尔塔会议，波茨坦会议有关知识:时间.地点.与会者（国）.意义。重点讲述雅尔塔会议。
二战的结束之1945年5月8日，德国投降，二战欧洲战事结束。
学生思考加速二战结束的因素，教师点拨:1 中国等亚洲人民的反攻。2 美国在日本的广岛.长崎投下原子弹。3苏联出兵中国东北与朝鲜。
展示教材图片:日本投降仪式。
二战结束之1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日，正式签署投降书。二战至此结束。教师点拨:日本多行不义必自毙。
学生归纳二战的影响:教材最后一段。
教师:二战的性质—世界人民的反法西斯战争。
二战的启示:1热爱和平，反对战争。2警惕法西斯主义，军国主义死灰复燃。3反对霸权主义和强权政治。4加强国际合作，共同发展。5国家间相互尊重，和平共处。
课堂总结:
战争是灾难，我们学习这段战争史，要从中吸取经验，教训，使我们更加热爱和平，珍惜来之不易的和平！
版书设计
第二次世界大战
第二次世界大战的爆发及主要战场
1德国突袭波兰
2莫斯科保卫战
3日本偷袭珍珠港
反法西斯同盟的建立及战争形势的转折
1《联合国家宣言》
2斯大林格勒保卫战
3意大利投降
4第二战场的开辟
雅尔塔会议及战争结束
1雅尔塔会议
2德国投降
3日本投降
4二战的影响
眉山天府新区向家学校:宋世刚
课标解读
1:内容要点：第二次世界大战中的重要战役；《联合国家宣言》；雅尔塔会议；第二次世
界大战的影响。
2:知识与能力：知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界 战中的重要战役；了解世界反法西斯同盟形成的过程；了解世界反法西斯同盟产生的影响；了解《开罗宣言》、雅尔塔会议和波茨坦会议的主要内容。
3:过程与方法：引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力。
4:情感态度与价值观：认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
教学重点: 德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议。
教学难点: 世界反法西斯同盟的建立 ，理解二战的艰巨与正义性。
教学过程
导入新课:复习一战的相关知识:根本原因、导火线、交战双方、起止时间与标志、转折以及一战的性质。
教师:战争是残酷的，也是灾难，我们应远离战争，珍惜来之不易的和平！然，世界上并非一切遂人意，一战之后20来年，世界上又一场大战全面爆发了，今天，历史又把我们带入这场战争，这就是第二次世界大战，也是一场世界人民的反法西斯战争。
新课讲授:
学生预习书本。
教师:第二次世界大战:根本原因:帝国主义各国经济政治发展不平衡。
历史原因:凡尔赛一华盛顿体系对德国和日本的压制，引起两国对国际秩序的不满。
催化因素:西方大国推行缓靖政策，使法西斯侵略野心日益膨胀。
直接原因:经济大危机刺激了法西斯国家对外侵略扩张的欲望。
局部战场:1937年七七事变后，中国全民族抗战，成为二战的东方主战场。
全面爆发（而非开始）:1939年9月1日，德军闪击波兰，英法被迫宣战。
多媒体呈现二战战场示意图。教师讲解主要战场的出现。
材料:1939年8月，希特勒在德国高级会议上的讲话:我明白，迟早会同波兰发生一场冲突，我早在今年春天已做出决定……接下来的最近几年里，我考虑应首先对付西方，然后才回头对付东方……
学生思考并解答:希特勒所说的“西方〞“东方〞分别指谁？
教师点拨:波兰，英法等。苏联。
教师讲解:二战的扩大—1942年6月，德国对苏联发动突然进攻，苏德战争爆发。
莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话，是德国法西斯在欧洲大陆的第一次大失败。
二战的一步扩大—1941年12月7日，日本偷袭位于珍珠港的美国海军基地，挑起太平洋战争。二战达到最大规模。
教师展示材料:罗斯福说:“德日把不帮助轴心国的一切民族和国家当作全体轴心国的共同敌人，我们只有类似的战略才能抗衡它。”
学生思考解答:类似战略指什么？形成的原因.标志.作用。教师点拨:世界反法西斯同盟，原因:共同的敌人，共同的利益。标志:1942年1月，《联合国家宣言》签暑。作用:扭转战争的形势。
教师展示漫画:《绞死希特勒》，学生思考:漫画透露当时怎样的国际形势？
教师:《联合国家宣言》的签署，国际反法西斯同盟的建立。
结合课件讲解中途岛海战（太平洋战场的转折）
二战的转折—1942年7月至1943年2月的斯大林格勒保卫战（既是苏德战场的转折，也是整个二战的转折）。教师展示葬礼:“德军不可战胜的神话”的棺材—此次战役。学生思考此战役的意义。
教师在此补充北非战场的转折:阿拉曼战役。
二战的结束之:1943年，意大利投降。
学生看图片《诺曼底登陆》思考时间？地点？军队？意义？教师讲解第二战场的开辟。
指导学生归纳整理开罗会议，雅尔塔会议，波茨坦会议有关知识:时间.地点.与会者（国）.意义。重点讲述雅尔塔会议。
二战的结束之1945年5月8日，德国投降，二战欧洲战事结束。
学生思考加速二战结束的因素，教师点拨:1 中国等亚洲人民的反攻。2 美国在日本的广岛.长崎投下原子弹。3苏联出兵中国东北与朝鲜。
展示教材图片:日本投降仪式。
二战结束之1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日，正式签署投降书。二战至此结束。教师点拨:日本多行不义必自毙。
学生归纳二战的影响:教材最后一段。
教师:二战的性质—世界人民的反法西斯战争。
二战的启示:1热爱和平，反对战争。2警惕法西斯主义，军国主义死灰复燃。3反对霸权主义和强权政治。4加强国际合作，共同发展。5国家间相互尊重，和平共处。
课堂总结:
战争是灾难，我们学习这段战争史，要从中吸取经验，教训，使我们更加热爱和平，珍惜来之不易的和平！
版书设计
第二次世界大战
第二次世界大战的爆发及主要战场
1德国突袭波兰
2莫斯科保卫战
3日本偷袭珍珠港
反法西斯同盟的建立及战争形势的转折
1《联合国家宣言》
2斯大林格勒保卫战
3意大利投降
4第二战场的开辟
雅尔塔会议及战争结束
1雅尔塔会议
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3日本投降
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