初中美术赣美版八年级下册第3课 我爱我家教案设计

这是一份初中美术赣美版八年级下册第3课 我爱我家教案设计，共3页。教案主要包含了播放“交换空间”片头，板书课题，请学生上台指一指，出示图片，小组之间快速讨论一下，生答：缺少喜庆的气氛，播放视频，展示图片等内容，欢迎下载使用。

知识与能力：通过学习让学生了解居室美化的平面设计和效果图制作，掌握房间使用功能与美化的正确关系。在设计时能对居室色彩搭配、家居绿化和美化装饰等相关问题大胆创新，表现个性，并运用多种美术形式表现爱家的情感。
过程与方法：运用电视节目形式，激发学生的学习兴趣；运用图片、视频、小组讨论交流等方式，引导学生自主探究知识。
情感态度价值观：培养学生细致耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质，提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度，激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求，增强他们的现代设计意识。
教学过程
音乐开场，师生问好！
导入：【播放“交换空间”片头】
观众朋友们，大家好！欢迎大家参与“交换空间”，我是今天的节目主持人。在节目中开始之前呢，我想先采访一下大家，
你爱你的家吗？
你爱家中的什么？
你对家庭的装修满意吗？
有的对自己的家具环境很满意，有的则不太满意。但是无论你的家居是简朴，还是华丽，家都是我们离不开的地方。也正是因为我们对家都有着浓浓的爱意，所以才觉得我们的家居环境有着很大的进步空间。
今天这节课我们就一起来学习如何改变家居环境，聊一聊家居设计的那些事儿，来学习第三课《我爱我家》。【板书课题】
二、新授：
1. 首先，我们进入节目的第一个环节，来看这幅家居平面布局图。
从图中我们可以了解居室的整体空间的分配，大家看，都有哪些功能分区？
【请学生上台指一指】
其实，这就是我们常说的三室两厅一厨两卫的布局。从图中我们可以看到，客厅的面积最大，它是我们生活起居、会客休闲的主要场所，所以，客厅在家居设计中占据了很大的比重，甚至可以说它决定了整个家居的风格。
2. 知道我们要做这期节目，很多观众朋友都拍了自家客厅的图片，想参与进来，让我们帮他改变一下家居环境。
下面我们进入第二个环节——出谋划策。
【出示图片】业主小周家，是否喜欢他家的装修？不喜欢的话，有没有好的建议？
【小组之间快速讨论一下】
从图片中我们了解到，本身他家的空间就不是很大，通过改变灯具、电视、沙发的摆放，使得空间看上去会大一些。这就是家居设计要改变的第一个要素——空间布置。【板书】
家居适当的比例尺寸、摆放位置、风格特点都会影响我们的空间构成。
所以说，选择合适的家具，可以让小空间变得更开阔，也可以让大空间变得更温馨。
3. 【出示图片】再来看业主小张家，小张准备把原有的房子作为婚房，虽然房子也是刚装修不久，但是总觉得还缺少点什么？【生答：缺少喜庆的气氛】
怎么样来营造“喜庆” 的气氛呢？你有什么高招？
【小组之间快速讨论一下】
我们只是稍微改变了一下房间的色彩，就带给我们焕然一新的感觉。
这就是家居设计要改变的第二个要素——色彩搭配。【板书】
暖色系让我们感觉温暖幸福，冷色系让我们感觉清爽明亮。
4. 前几天，我去你们语文老师家做客，我发现他家的设计，无论是空间的布置，还是色彩的搭配，都做的很好，你们想不想去参观一下？【播放视频】
你们有没有注意到这些细节？【展示图片】
给你什么样的感受？
电视背景墙上的“福”字，走廊尽头的牡丹瓶插，精致的茶具，都向我们传达着十足的传统韵味。这也与你们语文老师深厚的文化底蕴和生活品味相得益彰。
这些物品都叫什么呢？
这就是家居设计要改变的第三个要素——装饰物品。【板书】
所以说，想要改变家居环境，有时候我们只是挂几幅装饰画，摆几盆绿植鲜花，画一面手绘墙，就会让家变得焕然一新。
5. 无论是什么样的设计，我们都要遵循美观性和实用性相统一的原则，不仅要美观，还要方便人们的生活。
三、教师示范“手绘效果图”。
步骤：1. 用透视表现出空间感
2. 画出自己喜欢的家具
3. 根据个人喜好及色彩关系添上色彩
四、学生练习
五、作品展示
六、课堂小结
同学们，我们每个人都有一个小家，我们又共同拥有一个大家，她的名字就是“中国”。梁启超先生曾经说过“少年强，则国强”。同学们，你们是祖国的未来，希望你们能够珍惜当下的学习时光，努力学习科学文化知识，为祖国未来的建设贡献出自己的力量！
全体起立，诵读名言。