期末模拟测试卷（一）统编版语文四年级上册

这是一份期末模拟测试卷（一）统编版语文四年级上册，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，句子训练，文言文阅读，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．下面每组词语中加点字的注音有一个是错误的，请把它找出来（ ）
A．飞驰（chí）B．铁锁（shuǒ）C．押送（yā）
2．下面每组词语中加点字的注音有一个是错误的，请把它找出来（ ）
A．悲惨（cǎn）B．肝脏（zāng）C．普罗米修斯（sī）
3．梅须逊雪三分白（ ）
A．退让B．恭顺C．不及，比不上
4．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．老麻雀挓挲起全身的羽毛，失望地尖叫着。
B．一只小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
C．我奋力向峰顶爬去。
5．下列句子中动作描写最细致的一句是（ ）
A．有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
B．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
C．女娲杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来。
二、填空题
6．看拼音，写字词。
（1）爷爷清理gōu 渠，guàn gài zhuāng jia ，lèi 了也不休息。
（2）西门bà 不相信河神qǔ xí fu 是真的。
（3）在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英xióng ，他的xiōng huái 宽kuò 如大海。
7．查字典，填空。
（1）如果你会写不会读“塞”字，应该用 查字法，先查 部，再查 。
（2）如果你会读不会写“戎”字，应该用 查字法，先查大写字母 ，再查音节 。
8．把成语补充完整，并按要求填空。
①( )无( )息 ②横( )竖( ) ③( )( )不入
④刚正( )( ) ⑤无( )无( ) ⑥老态( )( )
成语①形容一点声音也没有，我能再写这样的成语： ；成语②含有数字，像这样的成语有 、 ；成语④表现人物优秀品质，像这样的成语有 、 ；成语⑤是ABAC式的，像这样的成语有 。
9．根据语境，完成相关练习。
（1）老师总对我们说，学习的关键是学和问，就正如汉代王充所说的：“智能之士， ， 。”
（2）今年夏天没怎么下雨，爷爷就早早地准备好了稻草、尼龙等防霜冻的物资。我问他为什么，他说：“ ， 。”
三、句子训练
10．按要求写句子。
(1)我和阿妈在洒满月光的小路上走着。（缩句）

(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句）

(3)你不仔细观察，不能对爬山虎有如此细致的了解。（改为反问句）

(4)选择一个词，用动作描写来表现它。（自豪、生气、快乐、害怕）

(5)我殷切期待的目光可能一定引起了老师的注意。（修改病句）

四、文言文阅读
阅读文言文，回答问题。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
11．“少女”的意思是 ；“故”的意思是 。
12．根据课文情节填空。
→化为精卫→
13．精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。

五、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
①众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
②火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
14．解释下列词语。
①惩罚： 。
②气急败坏： 。
15．将下列直述句改为转述句。
普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

16．把文中横线上的句子改成句末用句号的句子。（不能改变意思）

17．用“决不会……更不会……”造个句子。

18．读画“——”的句子，分析普罗米修斯的性格特点。

19．你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？

阅读理解。
妈妈的伤疤
①有个小男孩儿的妈妈第一次被邀请去参加学校举办的家长会。令小男孩儿沮丧的是，妈妈竟然答应了。同学们和老师将是第一次见到妈妈，但是妈妈的相貌令他感到难堪。因为妈妈的整个右脸几乎被一块难看的伤疤覆盖了。小男孩儿从来没有问过妈妈伤疤的来历。
②家长会上，小男孩儿妈妈的善良、和蔼给人们留下了深刻的印象，没有人在意她脸上的那块伤疤。但是，小男孩儿却感到局促不安，他藏起来不和任何人打招呼。尽管如此，他还是能听到妈妈和老师的谈话。
③“您脸上的伤疤是怎么来的？”老师问道。
④小男孩儿的妈妈答道：“儿子很小的时候，他的房间突然着火了。火势很大，我冲了进去，就在我跑向他的小床时，看到一根房梁就要掉下来，我扑到他的床上，想护住他，房梁把我砸晕了。幸运的是，消防员冲了进来，救了我们。”她摸着脸上的伤疤，一脸平静地说：“这块伤疤就永远留在了脸上。但是直到今天，我从没为我做的事后悔过。”
⑤家长会结束了，小男孩儿走了出来，眼含热泪地奔向妈妈，拥抱着她……那天剩余的时间里，他一直紧紧地握着妈妈的手不放，这是以前从不曾出现的情况。从此以后，小男孩儿再也不因为妈妈脸上的伤疤而感到难堪了。
20．在文中找出下列词语的近义词。
约请( ) 悔恨( )
21．文中画“ ”的句子中，“我做的事”指是 。
22．文中说“家长会结束了，小男孩儿走了出来，眼含热泪地奔向妈妈，拥抱着她……”请你发挥想象，想一想：小男孩会怎么说？怎么做？并写下来。

六、书面表达
23．写作
你一定玩过很多游戏吧？请选一次游戏，以“一次 的游戏”为题写一篇习作。注意用上语言、动作、神态、心理等描写，把过程写清楚。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音辨析能力。
B．铁锁（shuǒ）——suǒ。
故选B。
2．B
【详解】本题考查的是字音的识记。
B.肝脏（zāng）——zàng。
故选B。
3．C
【详解】本题考查的是诗句字词理解。
“梅须逊雪三分白”出自宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》，这句诗的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白。其中“逊”的意思是逊让，比不上。
故选C。
4．A
【详解】本题考查词语搭配。
A．失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空。根据句中的“挓挲起全身的羽毛”可知，老麻雀此时是愤怒的，故“失望”使用不当；
故选A。
5．C
【详解】本题考查人物的描写。
A．句中只描述了盘古醒来睁眼睛，没有对睁眼的动作进行细致描写。
B．句中只描述了火神把普罗米修斯押到山上，没有对押的过程进行细致描写。
C．句中具体描述了女娲将乌龟“杀死”“斩腿”“竖立”“顶天”的动作过程，描写最为详细。
故选C。
6． 沟 灌 溉 庄 稼 累 豹 娶 媳 妇 雄 胸 怀 阔
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灌、溉、豹、雄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 部首 宀 十画/10画 音序 R róng
【详解】本题考查学生查字典的能力。
（1）遇到不认识的字，可以用部首查字法。步骤如下：①确定部首；②数部首有几笔，在部首目录找到部首和页码；③数除了部首外剩余的部分有几笔，并在检字表中找到这个字和页码；④在正文找到要查的字。
“塞”用部首查字法，先查字的部首“宀”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩10画。
（2）知道字的读音，可以用音序查字法。步骤如下：①读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。② 在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“戎”用音序查字法，大写字母为“R”，音节为“róng”。
8． 悄 声 七 八 无 孔 不 阿 声 息 龙 钟 无声无息 一心一意 朝三暮四 大公无私 高风亮节 百发百中
【详解】本题考查补充词语和仿写词语。
①悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
②横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。
③无孔不入：比喻有空子就钻。
④刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。
⑤无声无息：一点声音也没有，没有气息。
⑥老态龙钟：行动不灵便，形容年老体衰，行动不灵便。
成语①形容一点声音也没有，这样的词语还有：寂静无声、悄然无声；
成语②含有数字，像这样的成语有：十全十美、千军万马；
成语④表现人物优秀品质，像这样的成语有：乐于助人、拾金不昧；
成语⑤是ABAC式的，像这样的成语有：人来人往、自作自受。
9． 不学不成 不问不知 夏雨少 秋霜早
【详解】本题考查名篇名句理解与默写、谚语俗语。
（1）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。
（2）“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。
10．(1)我和阿妈走着。
(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(3)你不仔细观察，怎能对爬山虎有如此细致的了解呢？
(4)生气：他把拳手握紧，狠狠地拍向桌子。
(5)我殷切期待的目光可能引起了老师的注意。/我殷切期待的目光一定引起了老师的注意。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。
句中的“在洒满月光的小路上”是“走着”的修饰成分，删除即可。
（2）本题考查改写句子。
把某一事物赋予人的特点就是拟人化的写法，这样的句子叫做拟人句。动物、植物、事物都可以用拟人化方法去写，拟人句表达的是对某种东西的喜爱之情，同时使句子读起来更加生动形象。
把“蟋蟀”拟人化即可。如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。
（3）本题考查改写反问句。
陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
“不能”改为“怎么能”，句末加“呢”，句号改问号。
（4）本题考查写句子。
通过动词的运用把表述心情的词语表达出来即可。如：
快乐：小明看到奖状，不自觉地翘起嘴角，一蹦一跳地出了门。
（5）本题考查修改病句。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
句中的“可能”和“一定”前后矛盾，删除其中一个即可。
11． 小女儿 因此 12． 游玩溺亡 衔木石填海 13．不怕困难，坚韧执着的精神。
【解析】11．本题考查文言文字义的理解能力。解答此题要在理解句子的基础上理解字义，还要注意平时的积累。
炎帝之少女：炎帝的小女儿。少女，小女儿。
故为精卫：因此化为精卫鸟。故：因此。
12．本题考查理解课文内容填空。
课文主要讲了炎帝的女儿女娃在东海游玩溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海的故事。由此可知课文情节为：游玩溺亡→化为精卫→衔木石填海。
13．本题考查领悟文章的思想感情。
课文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为精卫鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，赞扬了精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。示例：精卫代表的是坚持不懈、不屈不挠的精神。
【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
14． 惩戒、责罚。 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 15． 普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。 16．为人类造福，没有错。 17．我是一名班长，决不会允许同学们做违反纪律的事，更不会让自己做违反纪律的事。 18．他是一个正直、刚毅、顽强的人。 19．火神敬佩普罗米修斯的原因是因为火神有正义感，敬佩普罗米修斯勇于献身，为人类造福的行为。
【解析】14．本题考查的是对词语的理解。
结合短文第①段中“决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”决定给普罗米修斯以最严厉的惩戒、责罚。
①惩罚:惩戒、责罚。
结合短文第①段中“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏”众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，宙斯感到十分慌张和恼怒。
②气急败坏:上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
15．本题考查的是改写句子的能力。
直述句：直接叙述，即一个人直接叙述的话，说话人应当站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
转述句：就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。
直述句改为转述句，应把冒号要改为逗号，双引号去掉，句末再加上句号，并把第一人称改成第三人称。
故改句子为：普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求饶恕普罗米修斯。
16．本题考查改写句子的能力。
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法的句型。反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。
分析原句“为人类造福，有什么错？”是一个反问句，改为陈述句，应把“有”改为“没有”，把疑问词“什么”去掉，问号改为句号。
故改句子为:为人类造福，没有错。
17．本题考查的是造句能力。
结合文章例句，注意用“决不会……更不会……”组成一个意思完整且通顺的句子。
示例：我对老师说，我决不会迟到，更不会旷课。
18．本题考查的是人物性格分析。
通过阅读短文第③段中“为人类造福，有什么错？”可知，从普罗米修斯这句话就能体现他是一个拥有坚定的信念，并且从未放弃过自己的梦想，勇敢，不畏强权的人。
19．本题考查的是对文段的理解。
通过阅读短文，可知因为宙斯拒绝人类用火，众神都知道盗取火给人类用的要受到最严厉的惩罚，而普罗米修斯却知难而进，不屈不挠，不归还火种，不承认错误，所以火神很敬佩他。
20． 邀请 后悔 21．在火中用自己的身体护住了小男孩 22．男孩儿紧紧握着妈妈的手，仔细端详妈妈的伤疤，为自己之前的想法和行为而痛哭，他在妈妈的怀里抽噎的说：“妈妈，你是我的骄傲，更是我的黑暗里的一束光，我差点就将光挡在了窗外，对不起，我爱你妈妈。”
【解析】20．本题考查的是近义词的理解。
约请：指发出邀请。
结合第①段中“有个小男孩儿的妈妈第一次被请到学校去参加学校举办的家长会。”
故约请——邀请；
悔恨：懊悔。
结合短文第④段中“但是直到今天，我从没为我做的事后悔过。”
悔恨——后悔。
21．本题考查的是对重点信息的找取。
阅读短文，结合第④段中“儿子很小的时候，他的房间突然着火了。火势很大，我冲了进去，就在我跑向他的小床时，看到一根房梁就要掉下来，我扑到他的床上，想护住他，房梁把我砸晕了。幸运的是，消防员冲了进来，救了我们。”可知妈妈说的“我做的事”指得是在火灾中保护儿子被房梁砸中。
22．本题考查语言表达能力。
本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，注意体现出小男孩后悔、愧疚之情，只要言之有理即可。
示例：小男孩抚摸着妈妈脸上的伤痕，在她耳边愧疚地说:“妈妈，对不起，在我心中，您是世界上最美的妈妈！”
23．例文：
一次难忘的游戏
在这阳光明媚的清晨，我们在时代之星特色教育学校“妙笔生花”班玩了一个有趣的游戏——吹乒乓球。
首先，老师讲了游戏的规则：“每队有四个杯子，前三个装满水，在第一个杯子上放一个乒乓球，让我们把乒乓球从第一个杯子一个一个地吹到最后一个杯子里。”老师还说了，由于时间问题每组派三名同学上台比赛，可能是我的人品好吧，我居然被选上了并且还是第一个参赛呢！
第一回合开始了，只见我的对手稳稳当当的半蹲下，轻轻的吹，就像风轻轻的抚摸着，很快乒乓球就被他吹到第二个杯子了，而我却还没开吹，一紧张，劲使得大了，忽然，乒乓球不见了踪影，我急忙低下头去找寻它的踪迹，看到了看到了，我以最快的速度捡起乒乓球继续游戏，可还是无济于事，对方已经完成了比赛，把乒乓球吹进了最后一个杯子，咳，我们败北了。
紧接着，第二个回合开始了，只见对方成员一副”胸有成竹“的样子，而我们队的成员却紧张万分，只听见老师一声哨响，比赛开始了，只见我方队员不管三七二十一，轻轻的一吹，球就到了第二个杯子里，之后由于他太激动，一不小心把乒乓球吹掉了，对方见这是个大好时机，便加油赶超，便一口气吹过去，乒乓球又到了最后的一个杯子里，他们又获胜了。最后，第三回合开始了，由于我们连输了两局，所以我们的队员要发威了，只听哨声一响，咱们队的人吹的特别的顺利，没费吹灰之力就获胜了。这时的我们顿时沸腾了，个个激动得蹦的老高老高的。
这是最让我高兴的一次游戏比赛，通过这次比赛，我感悟到了，凡是做任何事都要有技巧，不能只靠蛮力去赢得胜利。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作为半命题作文，要求以“一次 的游戏”为题，完成一篇习作。选择一个你玩的印象深刻的一次游戏写下来。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想让你感到玩得最开心的是哪一次，选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。
开头：开门见山，引出下文。
正文：再写围绕这个游戏发生了什么事，写清楚游戏的过程和场面。结合细节描写，如动作描写，表情描写等推动故事情节。
结尾：总结全文，抒发情感，写出自己玩这个游戏的感受和收获。