小学音乐花城版四年级下册欣赏 铜管四重奏《快乐的号手》教学设计

这是一份小学音乐花城版四年级下册欣赏 铜管四重奏《快乐的号手》教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，探索新知，活动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题名
《快乐的号手》
教材分析
本课为两首简单易学的爱国歌曲，全曲充满豪迈、昂扬和自豪之情，教学反复演唱练习，激发学生对祖国的热爱。在学习过程中鼓励学生发挥想象，大胆表演唱，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。。
学情分析
四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。
核心素养
审美感知：通过聆听观看分辨不同铜管乐器的音色；
艺术表现：从音乐赏析，模仿动作，到学唱合唱了解器乐的声音美和音乐力度不同表现力。
创意实践：模仿号手的吹奏动作，根据音乐律动做动作等。
文化理解：了解铜管乐和四重奏。
教学目标
1、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。
2、感受铜管四重奏《快乐的号手》的情绪。
教学重点
铜管乐器音色的辨别
教学难点
乐曲情感的了解和体验。
教学方法
讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法
教学准备
教师准备：课件，表演道具棋子，鼓等
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1.听音乐做动作
教师：大家好！首先老师想同学们和我一起听音乐动一动。请同学们起立。
播放铜管四重奏《快乐的号手》，进行律动。
【设计意图】分辨不同音色，活跃课堂。
二、探索新知
同学们,今天这节课,老师要和同学们一起来认识4位新朋友,它们是四件乐器,都属于铜管类乐器,它们是一家人,但是形状却各不相同,有长的;有短的;有圆的;还有较大的。也正是这个原因,它们发出的音色也不一样。是不是迫不及待想知道它们是谁了,下面一起来看一看这些乐器的是怎样演奏的？它们的音色又如何呢？
播放大号演奏(教师模仿大号演奏动作)
学生回答:低沉浑厚教师介绍大号:大号是铜管乐器中体积较大的乐器,声音低沉浑厚渲染庄重威严的音乐氛围。
我们一起来看一下大号的演奏姿势(出示大号演奏视频)
第二件乐器也要来为我们演奏了,一起来听,它的音色是怎样的。播放小号演奏(教师模仿小号演奏动作)。
学生回答:高亢嘹亮的教师介绍小号:小号是铜管家族中的高音乐器,它的音色高亢清脆它既可以奏出嘹亮的号角声,也可以奏出优美像歌唱一般的旋律。我们一起来看一下长号的演奏姿势(出示长号演奏视频)。
第三件乐器登场,我们来听听它的音色(教师模仿长号演奏动作)播放长号演奏(教师模仿长号演奏动作)。
学生回答:明亮壮丽教师介绍长号:长号是铜管家族中的最为年长的乐器,它的音色明亮而饱满。弱奏时温柔婉转,强奏时壮丽辉煌。我们一起来看一下大号的演奏姿势(出示大号演奏视频)。
第四件乐器要来为我们演奏了,我们来听听它的音色播放圆号演奏(教师模仿圆号演奏动作)。
学生回答:圆润柔和教师介绍小号:圆号音色圆润柔和,奏出的声音温和高雅,柔和而带有诗意。我们一起来看一下圆号号的演奏姿势(出示圆号演奏视频)。
我们一起给这四件乐器的音色连一连线
大号 嘹亮
小号 壮丽
长号 低沉
圆号 圆润
乐曲部分:
接下来,这四件铜管乐器要为我们进行四重奏,同学们想听吗?要为我们演奏的是铜管四重奏《快乐的号手》请同学们带着2个问题聆听
1、这首乐曲里出现了哪几种乐器?能用该乐器正确的演奏姿势来告诉老师吗?
2、乐曲两段的表演形式有什么不一样?初听铜管四重奏《快乐的号手》过渡句:乐曲前半段是人声模拟大号、小号、长号、圆号的音色,然后这四件乐器再在一起合奏的,这就像我们同学们的表演,先是单个同学表演,然后大家再一起完成表演下面。我们来听一听乐器的独奏部分。
听唱独唱部分
1、首先大号 (播放大号演奏)同学们我们能跟着唱一唱吗?教师指挥,学生用“邦”演唱第一遍完,同学们非常棒,下面我们再试一次,大号前面的力度记号是什么?
mf 中强,我们用中强里力度再演唱一遍,注意你现在可以把自己想像成是“大号”这件乐器,来,老师像在指挥一个小乐队。乐队完成的不错!我们来熟悉一下大号演奏部分的乐谱教师弹琴,学生跟唱“5 3 3 5 3 3 ”。
2、下面小号表演,我们来听。小号部分我们注意四分附点的节奏。(播放小号演奏)我们一起用“哒”唱一遍,(演唱中注意四分附点的节奏教学)三拍子,手过来再唱最后一个八分音符。同学们演唱的非常准确!下面,小号乐队演奏时间,亲拿起你们手里的乐器,我们唱之前看一下小号前面的力度记号是 f 强,我们用我们的声音表现出来。跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。
3、长号迫不及待啦,我们来听长号的演奏,长号部分我们要仔细辨别一下它与小号的音色区别。(播放长号演奏)相比较小号,长号的音色更加宽广和更富有歌唱性。我们来唱一唱,长号前面的力度记号也是 f 强。跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。
4、胖胖的圆号总是姗姗来迟,接下来该他们登场了。我们来听.可以哼唱出来吗?来,拿起乐器,预备,走。跟着老师的琴,咱们一起来唱一唱乐谱。
三、活动
双声部合唱教学
乐器的合奏可以让音响效果更立体饱满,每个声部演奏得不同,出来的效果就不是单一的,丰富音乐色彩下面老师想请同学们扮演其中的两件乐器,我们用人声来唱出不同的旋律,我们用主旋律的小号和中声区的长号的旋律来合作完成教师弹琴带学生完成双声部合唱练习。
四、课堂小结
同学们,我们一起了解了由这个小号、大号、长号、圆号四件乐器演奏的铜管四重奏《快乐的号手》,对铜管家族中的这四件乐器也有了更深的了解,美妙的音乐就是由许多这样的乐器为我们创造的,我们的生活也因此变得更加美好!还有更多的乐器和音乐等待着我们去了解去聆听。课后亲同学们听一听乐曲《查尔达斯舞曲》片段。今天的课就到这里了,让我们一起奏响《快乐的号手》这首熟悉的旋律走出教室吧!
板书设计
《快乐的号手》
课后作业
听一听乐曲《查尔达斯舞曲》片段
教学反思
亮点：课堂内容丰富。
不足：注意维持课堂秩序。
教学建议：对学生听唱给予指导。