人教版语文八年级上册期末语文试卷（含详细解析）

这是一份人教版语文八年级上册期末语文试卷（含详细解析），共27页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．秀颀（qí） 踌躇（zhú） 喧嚣（xiā） 坦荡如砥（dǐ）
B．蹒跚（pán） 俯瞰（kàn） 濒临（pīn） 旁逸斜出（yì）
C．琐屑（xiā） 斟酌（zhuó） 遒劲（qiú） 张目结舌（zhāng）
D．桥墩（dūn） 罅隙（xià） 天堑（qiàn） 惟妙惟肖（xià）
2．（2分）下列词语书写准确无误的一项是（ ）
A．履行 奇岖 蔓延 俯首低眉
B．彰显 赋闲 深渊 春寒料悄
C．暮年 狼籍 琐事 触目伤怀
D．消魂 矗立 点缀 摩肩接踵
3．（2分）下列语文知识的分析不正确的一项是（ ）
A．“主播”“华丽”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B．住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。（分析：“微笑着”修饰动词“喝”是状语）
C．他从不和别人吵一句嘴。（分析：这个句子的主干为“他吵嘴”）
D．这件事是经你手办的，你会不知道？（ 分析：这句的意思是“你不知道这件事是经你手办的。”）
4．（6分）经典诗文默写。
（1） ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）
（2）八方各异气， 。（曹植《梁甫行》）
（3） ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（4） ，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（6）居天下之广居，立天下之正位， 。（《孟子三章•富贵不能淫》）
（7）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（8）自此，冀之南，汉之阴， 。（《列子•愚公移山》）
（9） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子三章•生于忧患，死于安乐》）
（10） ，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）
5．（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①诗意人生，既要有“腹有诗书气自华”的内在，又要有“书卷多情似故人”的精神体验。②书籍不应是任人摆布的_____，也不该是曲高寡和的_____，而要成为潜移默化、润物无声的_____。③通过阅读，我们才能理解过去，也只有通过阅读，我们才能应对未来。④因为阅读一定是透过纸张的心灵对话、超越言语的灵魂共鸣。
（1）请从下面的词语分别填写在文段中的横线上。 （只填序号 ）
A.日用品
B.装饰品
C.艺术品
（2）第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（3）文中第①句的句子是并列关系，这样的判断对吗？
6．（2分）下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。
A
B
C
D
二、综合性学习。
7．（7分）请你参加以“我与明天有个约定”为主题的综合性学习活动。
【活动一：规范书写】请在下面的横线上，按笔顺依次写出“约”字的笔画。
【活动二：寄语明天】请仿照示例书写自己对明天的寄语：在人的一生中，会有许多个昨天、今天和明天。但无论是在哪一天的舞台上，主角都是你自己。也许现在，你回味着昨天，演绎着今天，憧憬着明天。也许现在，你与明天有了个约定：约定烦心事不再提起，背起行囊，向着阳光处一路前行。（字数在100字左右）
【活动三：展示风采】参考下面的例子，从“诺、约、明、记、回”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
三、阅读。
8．（12分）【现代文阅读】
阅读下面文章，完成各题。
【材料一】中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留3人，在航天员轮换时最多可达6人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱和实验检Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口。停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船其它飞行器访问空间站。实验舱Ⅰ名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱Ⅰ配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱Ⅱ名为“梦天”，具备和实验舱Ⅰ类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸轮，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。
（摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》）
【材料二】北京时间2022年11月17日16时50分，经过约5.5小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员陈冬、蔡旭哲已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这是空间站“T”字基本构型组装完成后的首次航天员出舱活动，首次检验了航天员与组合机械臂协同工作的能力，进一步验证了问天实验舱气闸舱和出舱活动相关支持设备的功能性能。
航天员出舱活动期间，首先完成了天和核心舱与问天实验舱舱间连接装置、天和核心舱与梦天实验舱舱间连接装置安装，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，航天员蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。此外，还完成了问天实验舱全景相机A抬升和小机械臂助力手柄安装等任务，全过程顺利圆满。
（《在空间站架起“天桥”》《人民日报》2022年11月18日 第04版）
【材料三】12日上午，长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场成功发射，将天舟五号货运飞船精准送入预定轨道。天舟五号货运飞船在火箭点火起飞后约2个小时，顺利与在轨运行的空间站组合体进行自主快速交会对接，这是空间站建造阶段最快速的交会对接，创造了世界纪录，中国航天员也首次在空间站迎接货运飞船来访。不断刷新的纪录，见证着中国航天事业的蓬勃发展，刻印下中国人探索太空的坚实步伐。
（《让探索太空的脚步迈得更稳更远》《人民日报》2022年11月13日 第01版）
【材料四】11月29日23时08分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭，将神舟十五号载人飞船和3名中国航天员送入太空，中国空间站建造阶段的最后一次载人飞行任务正式开启。
11月30日7时33分，在“T”字基本构型的中国空间站里，神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十五号航天员乘组入驻“天宫”。随后，两个航天员乘组一起在空间站里合影留念。后续，两个航天员乘组将在空间站进行首次在轨轮换。其间，6名航天员将共同在空间站工作生活约5天时间，完成各项既定任务和交接任务。
（《中国空间站进入长期有人驻留模式》《人民日报》2022年12月01日 第07版）
（1）中国空间站整体呈什么样构型，它有什么特点？
（2）在“天宫”中，宇航员工作生活的是哪个“舱”？它还有什么功能？
（3）下列有关“天宫”的表述，不正确的一项是
A.“天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6人，未来将成为国家太空实验室。
B.“天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段，用来控制整个空间站组合体，它包括节点舱、生活控制舱和资源舱。
C.核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。
D.实验舱Ⅰ“问天”和实验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸舱，他们均可支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。
（4）下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A.天舟五号货运飞船，是由长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场发射升空的。
B.我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱：第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。
C.神舟十五号载人飞船和3名中国航天员在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭送入太空，并顺利实现与天宫空间站对接。
D.神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲和神舟十五号航天员费俊龙、邓清明和张陆在天宫空间站一起工作生活5天。
9．（18分）阅读下面文章，完成各题。
记忆里的滑冰场
竹心（美国）
哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。十几分钟后，洗衣水凝结成冰，原本坑坑洼洼的冰面变得光滑平整。早已严阵以待的弟弟稳稳地坐在父亲自制的滑轮上，昂头弓腰，身体前倾，戴着棉手套的两只手用力把两支滑杖往前伸向最远可及处，两手向后用力，滑轮嗖地一下向前冲去。
滑轮是父亲亲手做的。一块厚实的木板当坐骑，刨得光滑平整。四周固定，那两条铁条被磨得刀剑般光滑透亮，被誉为滑轮。再用粗壮结实的两条铁棍，一头装上木手柄，称为滑杖。
滑冰场最初规模则是入冬后一层层的雪和水凝结而成。初始表面凸凹粗糙，孩子们玩滑轮很是吃力。母亲想出了一个主意，就是每个周末洗衣服后，把几大盆洗衣水一次次地泼洒在冰面浇灌。记得母亲曾说，即使在冰上摔倒也不怕，水面是干净的。母亲浇筑的滑冰场带着洗衣粉的香味，不能不说也是一种创举吧。
比我小两岁的妹妹则喜欢在冰面上“打滑叉”。所谓打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。记忆里妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰。有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出去。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。
唯有作为长姐的我，胆小如鼠，从来未曾斗胆打过滑叉。有时出门不得不经过光溜溜的冰面，总是两只胳膊左右伸开以保平衡，小心翼翼。越是谨小慎微怕摔跤，越是结结实实地摔过几个大跟头。好在冬天穿得厚实，年龄又小，所以倒也从未伤过筋骨。后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。
上世纪70年代的秀容小城，到了冬季，漫天风雪，既无铲雪车，亦无人打扫。整整一个冬天，大街上、小巷里，雪铺了一层又一层，被南来北往的人们踩得结结实实。雪压成了冰，冰上再覆上一层层的雪。尤其到了早春时节，偶尔有一天暖和起来，冰雪消融。到了晚间，气温骤然下降，水凝结成冰。第二日，整座小城变成了一座巨大的滑冰场。日日走过的北关大街从古城楼到新建路口，整条大街滑溜溜，阳光下闪着晶莹的光泽，俨然成了一条长长的滑冰跑道。
到了午间，放学了。女孩子们几个人手拉手排成一行，用棉鞋当滑板，齐刷刷地在晶莹透亮的街道上步调一致速度均匀地往前滑动。暖暖的阳光，澄澈的蓝天，清冷的北风，穿着各色花罩衫的女孩子们，笑声朗朗，步履稳健，迎着阳光，向前滑行。我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。事隔多年以后，依旧清晰地记得那场景，那阳光，还有我的那些勇敢的小伙伴们。
光阴在一场一场的大雪里飞扬而逝。父亲亲手制作的滑轮，母亲用一盆盆洗衣水浇筑而成的滑冰场，早已不复存在。父亲不在了，母亲已是耄耋老人，当年的稚龄孩童，已是人至中年走过半生岁月。往事悠悠，记忆永恒。又是一年漫天风雪的冬季，在文字里记下那些年的风雪，那些风雪里的岁月，那些岁月里的温暖亲情、成长故事，还有满载父母体温和印记的我们的滑冰场。
《人民日报海外版》（ 2022年11月20日 第06版）
（1）什么是“打滑叉”？文中的“妹妹”是怎样学会“打滑叉”的？
（2）请结合语境，品味下面句子中加点的语句。
①后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。
②我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。
（3）作者记忆中的滑冰场“那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。”为什么？
（4）文章第一段“哗啦声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。”有什么作用？
（5）你从文中读出了几个人物？他们分别是谁？你最喜欢其中的哪一位？
10．（12分）【古诗文阅读】
阅读下面文言文，完成各题。
《不计人过》
【北宋】司马光
吕蒙正相公①，不喜计人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位、姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷⑤问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？”时人皆服其量⑥。
【注】①相公，是宰相的雅称，也用于对官员和士人的敬称。②参知政事，官名，副宰相。③朝士，朝庭中的官员。④同列：同事，同朝为官的人。⑤穷，彻底（追究）。⑥量，度量（也作肚量），气度。
（1）解释下列句中加点词的含义。
①有朝士于帘内指之曰
②不问之何损
③蒙正佯为不闻而过之
④蒙正遽止之
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。
其同列怒，令诘其官位、姓名
（3）比较下面两个句子语气的异同。
①是小子亦参政耶？
②不问之何损？
（4）吕蒙正是怎样不计人过的？请用文中句子作答。
11．（4分）阅读古诗文，回答问题。
归园田居•其三
（魏晋）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
（1）“种豆南山下，草盛豆苗稀。”运用了 的手法，写出了作者 的特点，同时也写出了劳作的艰辛。
（2）陶诗于平淡中又富于情趣，陶诗的情趣来自于写意。请从本诗中找出你喜欢的语句并简要赏析。
四、作文。
12．（50分）请以“明天”为题写一篇作文。
要求：（1）立意自定，体裁不限，诗歌不少于20行；（2）要有真情实感，不得抄袭；（3）不得透露真实地名、校名、人名等相关信息；（4）字数不少于600字。
八年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．秀颀（qí） 踌躇（zhú） 喧嚣（xiā） 坦荡如砥（dǐ）
B．蹒跚（pán） 俯瞰（kàn） 濒临（pīn） 旁逸斜出（yì）
C．琐屑（xiā） 斟酌（zhuó） 遒劲（qiú） 张目结舌（zhāng）
D．桥墩（dūn） 罅隙（xià） 天堑（qiàn） 惟妙惟肖（xià）
【考点】易误读常见字．
【答案】D
【分析】本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真辨析选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A.有误，“踌躇”的“躇”应读“chú”；
B.有误，“濒临”的“濒”应读“bīn”；
C.有误，“琐屑”的“屑”应读“xiè”；
D.正确。
故选：D。
【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．（2分）下列词语书写准确无误的一项是（ ）
A．履行 奇岖 蔓延 俯首低眉
B．彰显 赋闲 深渊 春寒料悄
C．暮年 狼籍 琐事 触目伤怀
D．消魂 矗立 点缀 摩肩接踵
【考点】常见易错字．
【答案】D
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“奇岖”的“奇”应为“崎”。
B.有误，“春寒料悄”的“悄”应为“峭”。
C.有误，“狼籍”的“籍”应为“藉”。
D.正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（2分）下列语文知识的分析不正确的一项是（ ）
A．“主播”“华丽”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B．住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。（分析：“微笑着”修饰动词“喝”是状语）
C．他从不和别人吵一句嘴。（分析：这个句子的主干为“他吵嘴”）
D．这件事是经你手办的，你会不知道？（ 分析：这句的意思是“你不知道这件事是经你手办的。”）
【考点】词性；状语；提取句子主干．
【答案】C
【分析】本题考查词性、句子成分、句子主干和句子意思的理解。
【解答】ABD．正确；
C．有误，这个句子的主干为“他不吵嘴”。
故选：C。
【点评】句子如同一棵树，有主干，也有枝叶。句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的。主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分就是句子的主干。
4．（6分）经典诗文默写。
（1） 一曲新词酒一杯 ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）
（2）八方各异气， 千里殊风雨 。（曹植《梁甫行》）
（3） 岂不罹凝寒 ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（4） 青林翠竹 ，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞 。（欧阳修《采桑子》）
（6）居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道 。（《孟子三章•富贵不能淫》）
（7）晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。（崔颢《黄鹤楼》）
（8）自此，冀之南，汉之阴， 无陇断焉 。（《列子•愚公移山》）
（9） 入则无法家拂士 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子三章•生于忧患，死于安乐》）
（10） 它没有婆娑的姿态 ，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）
【考点】直接型默写．
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字
【解答】（1）一曲新词酒一杯
（2）千里殊风雨
（3）岂不罹凝寒（重点字：罹）
（4）青林翠竹
（5）惊起沙禽掠岸飞
（6）行天下之大道
（7）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋）
（8）无陇断焉
（9）入则无法家拂士
（10）它没有婆娑的姿态
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5．（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①诗意人生，既要有“腹有诗书气自华”的内在，又要有“书卷多情似故人”的精神体验。②书籍不应是任人摆布的_____，也不该是曲高寡和的_____，而要成为潜移默化、润物无声的_____。③通过阅读，我们才能理解过去，也只有通过阅读，我们才能应对未来。④因为阅读一定是透过纸张的心灵对话、超越言语的灵魂共鸣。
（1）请从下面的词语分别填写在文段中的横线上。 BCA （只填序号 ）
A.日用品
B.装饰品
C.艺术品
（2）第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（3）文中第①句的句子是并列关系，这样的判断对吗？
【考点】标点符号；并列复句．
【答案】见解答
【分析】（1）本题考查词语运用。日用品：又名生活用品，是普通人日常使用的物品，生活必需品，即是家庭用品，家居食物、家庭用具及家庭电器等。艺术品：是艺术家智力劳动成果的结晶。它作为一种特殊商品流通于艺术市场，与其他商品相同的是，它也具备普通商品的基本属性：使用价值和价值；不同的是，艺术品的使用价值体现在精神层面而不是物质层面上，它是以满足人们的某种审美需要和精神需要为目的的。装饰品：是可以起到修饰美化作用的物品，比如装修效果图造型的轮廓和雕刻装饰；或在身体或物体的表面加些附属的东西，使之更美观。装饰品可以起到点缀和衬托的作用。根据句意及语境，书籍不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高寡和的艺术品，而要成为潜移默化、润物无声的日用品。
（2）本题考查标点运用。“通过阅读，我们才能理解过去”“也只有通过阅读，我们才能应对未来”是并列分句，所以“过去”后面的逗号应改为分号。
（3）本题考查复句类型。根据“诗意人生，既要有‘腹有诗书气自华’的内在，又要有‘书卷多情似故人’的精神体验”一句中“既，又”这对关联词分析，这是一个并列复句。
【解答】答案：
（1）BCA
（2）将第二个逗号改为分号。
（3）对，“既，又”是表示并列关系的关联词。
【点评】标点符号分为点号和标号两大类。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用于句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿和句子的语气。
6．（2分）下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。
A c
B d
C a
D b
【考点】《昆虫记》．
【答案】见试题解答内容
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】A．《昆虫记》中讲述了红蚂蚁的一些生活习性，以及红蚂蚁抓黑蚂蚁来当奴隶的故事。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。所以说，是疯狂抢劫犯，对应c；
B．《昆虫记》中萤火虫的食物是蜗牛，虽然有的蜗牛爬到和它们体色相同的枝叶上，但还是会被萤火虫发现，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死，所以对应的是d；
C．《昆虫记》中圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄。排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳!所以对应的是a；
D．《昆虫记》中螳螂当食物贫乏时，雌性有进攻雄性并作为猎物而被取食，人们称为“妻食夫”现象。这种生活中的行为，被解释为由于雄性的咽下神经节可分泌一种激素，促使它的侧向运动和腹部外生殖器的抱握运动，所以对应的是b。
答案：
A﹣﹣c B﹣﹣d C﹣﹣a D﹣﹣b
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
二、综合性学习。
7．（7分）请你参加以“我与明天有个约定”为主题的综合性学习活动。
【活动一：规范书写】请在下面的横线上，按笔顺依次写出“约”字的笔画。
【活动二：寄语明天】请仿照示例书写自己对明天的寄语：在人的一生中，会有许多个昨天、今天和明天。但无论是在哪一天的舞台上，主角都是你自己。也许现在，你回味着昨天，演绎着今天，憧憬着明天。也许现在，你与明天有了个约定：约定烦心事不再提起，背起行囊，向着阳光处一路前行。（字数在100字左右）
【活动三：展示风采】参考下面的例子，从“诺、约、明、记、回”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
【考点】笔画、笔顺；仿写与续写．
【答案】见解答
【分析】【活动一：规范书写】本题考查汉字笔画。“约”共六画，笔画依次是：撇折、撇折、提、撇、横折钩、点。
【活动二：寄语明天】本题考查语言表达。仿照示例，书写自己对明天的寄语。内容要健康向上，写出自己的感悟，表现对未来的一种憧憬知情。言简意赅，表达清晰流畅，注意字数要求。
【活动三：展示风采】本题考查语言表达能力。仿照示例，从给出的词语中任选一个，写一句富有哲理的话。可从字的构成、含义等角度入手分析，言简意赅，表达清晰。
【解答】答案：
【活动一：规范书写】撇折、撇折、提、撇、横折钩、点。
【活动二：寄语明天】示例：明天会怎样？这是一个未知的命题。我们每个人都憧憬未来，它是那么美好，那么令人向往。迎接明天，关键是把握好今天。前行路上，我们必定会历经曲折，但只要我们百折不挠，永不放弃，背起行囊，向着阳光一路前行，我们终究会“直挂云帆济沧海”，到达胜利的彼岸。
【活动三：展示风采】示例：记——自己说的话要记住，做一个守信的人。
诺——若是自己说了，就要做到，一定要信守承诺。
【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
三、阅读。
8．（12分）【现代文阅读】
阅读下面文章，完成各题。
【材料一】中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留3人，在航天员轮换时最多可达6人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱和实验检Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口。停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船其它飞行器访问空间站。实验舱Ⅰ名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱Ⅰ配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱Ⅱ名为“梦天”，具备和实验舱Ⅰ类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸轮，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。
（摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》）
【材料二】北京时间2022年11月17日16时50分，经过约5.5小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员陈冬、蔡旭哲已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这是空间站“T”字基本构型组装完成后的首次航天员出舱活动，首次检验了航天员与组合机械臂协同工作的能力，进一步验证了问天实验舱气闸舱和出舱活动相关支持设备的功能性能。
航天员出舱活动期间，首先完成了天和核心舱与问天实验舱舱间连接装置、天和核心舱与梦天实验舱舱间连接装置安装，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，航天员蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。此外，还完成了问天实验舱全景相机A抬升和小机械臂助力手柄安装等任务，全过程顺利圆满。
（《在空间站架起“天桥”》《人民日报》2022年11月18日 第04版）
【材料三】12日上午，长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场成功发射，将天舟五号货运飞船精准送入预定轨道。天舟五号货运飞船在火箭点火起飞后约2个小时，顺利与在轨运行的空间站组合体进行自主快速交会对接，这是空间站建造阶段最快速的交会对接，创造了世界纪录，中国航天员也首次在空间站迎接货运飞船来访。不断刷新的纪录，见证着中国航天事业的蓬勃发展，刻印下中国人探索太空的坚实步伐。
（《让探索太空的脚步迈得更稳更远》《人民日报》2022年11月13日 第01版）
【材料四】11月29日23时08分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭，将神舟十五号载人飞船和3名中国航天员送入太空，中国空间站建造阶段的最后一次载人飞行任务正式开启。
11月30日7时33分，在“T”字基本构型的中国空间站里，神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十五号航天员乘组入驻“天宫”。随后，两个航天员乘组一起在空间站里合影留念。后续，两个航天员乘组将在空间站进行首次在轨轮换。其间，6名航天员将共同在空间站工作生活约5天时间，完成各项既定任务和交接任务。
（《中国空间站进入长期有人驻留模式》《人民日报》2022年12月01日 第07版）
（1）中国空间站整体呈什么样构型，它有什么特点？
（2）在“天宫”中，宇航员工作生活的是哪个“舱”？它还有什么功能？
（3）下列有关“天宫”的表述，不正确的一项是 D
A.“天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6人，未来将成为国家太空实验室。
B.“天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段，用来控制整个空间站组合体，它包括节点舱、生活控制舱和资源舱。
C.核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。
D.实验舱Ⅰ“问天”和实验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸舱，他们均可支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。
（4）下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是 B
A.天舟五号货运飞船，是由长征七号遥六运载火箭在我国海南文昌航天发射场发射升空的。
B.我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱：第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。
C.神舟十五号载人飞船和3名中国航天员在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十五运载火箭送入太空，并顺利实现与天宫空间站对接。
D.神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲和神舟十五号航天员费俊龙、邓清明和张陆在天宫空间站一起工作生活5天。
【考点】信息筛选与辨析；理解词句的含义．
【答案】（1）它整体呈T字构型，基本结构包括I个核心航，2个实验脸。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱和实验检Ⅱ分别连接于两侧。
（2）实验舱I名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。
（3）D
（4）B
【分析】本文是以“中国空间站”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容概括，第二题考查材料内容概括，第三题考查材料内容理解分析，第四题考查材料内容理解分析。
【解答】（1）结合材料一“它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱和实验检Ⅱ分别连接于两侧”，概括为：它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心航，2个实验脸。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱和实验检Ⅱ分别连接于两侧。
（2）结合材料一“实验舱Ⅰ名为‘问天’，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所”，概括为：实验舱I名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。
（3）本题考查文章内容理解分析。
ABC.正确；
D.有误，结合材料一“实验舱Ⅰ配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱Ⅱ名为‘梦天’，具备和实验舱Ⅰ类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸轮，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱”分析，可知选项错误。
故选：D。
（4）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，“第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱：第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站”于文无据。
故选：B。
答案：
（1）它整体呈T字构型，基本结构包括I个核心航，2个实验脸。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱和实验检Ⅱ分别连接于两侧。
（2）实验舱I名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。
（3）D
（4）B
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9．（18分）阅读下面文章，完成各题。
记忆里的滑冰场
竹心（美国）
哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。十几分钟后，洗衣水凝结成冰，原本坑坑洼洼的冰面变得光滑平整。早已严阵以待的弟弟稳稳地坐在父亲自制的滑轮上，昂头弓腰，身体前倾，戴着棉手套的两只手用力把两支滑杖往前伸向最远可及处，两手向后用力，滑轮嗖地一下向前冲去。
滑轮是父亲亲手做的。一块厚实的木板当坐骑，刨得光滑平整。四周固定，那两条铁条被磨得刀剑般光滑透亮，被誉为滑轮。再用粗壮结实的两条铁棍，一头装上木手柄，称为滑杖。
滑冰场最初规模则是入冬后一层层的雪和水凝结而成。初始表面凸凹粗糙，孩子们玩滑轮很是吃力。母亲想出了一个主意，就是每个周末洗衣服后，把几大盆洗衣水一次次地泼洒在冰面浇灌。记得母亲曾说，即使在冰上摔倒也不怕，水面是干净的。母亲浇筑的滑冰场带着洗衣粉的香味，不能不说也是一种创举吧。
比我小两岁的妹妹则喜欢在冰面上“打滑叉”。所谓打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。记忆里妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰。有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出去。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。
唯有作为长姐的我，胆小如鼠，从来未曾斗胆打过滑叉。有时出门不得不经过光溜溜的冰面，总是两只胳膊左右伸开以保平衡，小心翼翼。越是谨小慎微怕摔跤，越是结结实实地摔过几个大跟头。好在冬天穿得厚实，年龄又小，所以倒也从未伤过筋骨。后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。
上世纪70年代的秀容小城，到了冬季，漫天风雪，既无铲雪车，亦无人打扫。整整一个冬天，大街上、小巷里，雪铺了一层又一层，被南来北往的人们踩得结结实实。雪压成了冰，冰上再覆上一层层的雪。尤其到了早春时节，偶尔有一天暖和起来，冰雪消融。到了晚间，气温骤然下降，水凝结成冰。第二日，整座小城变成了一座巨大的滑冰场。日日走过的北关大街从古城楼到新建路口，整条大街滑溜溜，阳光下闪着晶莹的光泽，俨然成了一条长长的滑冰跑道。
到了午间，放学了。女孩子们几个人手拉手排成一行，用棉鞋当滑板，齐刷刷地在晶莹透亮的街道上步调一致速度均匀地往前滑动。暖暖的阳光，澄澈的蓝天，清冷的北风，穿着各色花罩衫的女孩子们，笑声朗朗，步履稳健，迎着阳光，向前滑行。我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。事隔多年以后，依旧清晰地记得那场景，那阳光，还有我的那些勇敢的小伙伴们。
光阴在一场一场的大雪里飞扬而逝。父亲亲手制作的滑轮，母亲用一盆盆洗衣水浇筑而成的滑冰场，早已不复存在。父亲不在了，母亲已是耄耋老人，当年的稚龄孩童，已是人至中年走过半生岁月。往事悠悠，记忆永恒。又是一年漫天风雪的冬季，在文字里记下那些年的风雪，那些风雪里的岁月，那些岁月里的温暖亲情、成长故事，还有满载父母体温和印记的我们的滑冰场。
《人民日报海外版》（ 2022年11月20日 第06版）
（1）什么是“打滑叉”？文中的“妹妹”是怎样学会“打滑叉”的？
（2）请结合语境，品味下面句子中加点的语句。
①后来读书后，对于如履薄冰的理解，就是儿时的自己走在冰面上的贴切写照。
②我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿。
（3）作者记忆中的滑冰场“那是记忆里最美丽的冬季画面和最绝妙的天然滑冰场。”为什么？
（4）文章第一段“哗啦声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上。”有什么作用？
（5）你从文中读出了几个人物？他们分别是谁？你最喜欢其中的哪一位？
【考点】词句理解赏析；内容理解概括；形象分析．
【答案】（1）打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。
妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰。有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出去。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。
（2）①贴切，恰当、确切。准确地反映出作者对“如履薄冰“一词真实的理解，那是走在冰面上的感觉，也表明作者对儿时的记忆十分深刻。
②小心翼翼原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。我怕摔倒，总觉得地面上湿滑，所以走在没有结冰的路面上都觉得小心，准确地描写了我当时走在冰面上的情状。
（3）因为那里有我们的快乐，有我们的欢笑和美好的记忆。
（4）通过母亲制作简易滑冰场过程的动作描写，为人们展现了了一位对子女无尽爱怜而又质朴的母亲形象。如此先声夺人的写法，引起人们的阅读兴趣。
（5）四个人物，分别是父亲、母亲、“我”、妹妹。我最喜欢妹妹。
【分析】本文回忆了儿时母亲把洗衣水泼到地上制作滑冰场，父亲亲手制作滑轮，孩子们快乐玩耍的情景，表达了对父母的怀念，对童年的眷恋。
【解答】（1）本题考查信息筛选。读第四自然段可知，所谓打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。
妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰。有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出去。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。
（2）本题考查品析词语的作用。
①“贴切”的意思是恰当、确切。这个词是作者对“如履薄冰”一词的真实的理解，是儿时走在冰面上的感觉，可见儿时的记忆十分深刻。
②“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现在形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。文中表现我怕摔倒，总觉得地面上湿滑，所以走在没有结冰的路面上都觉得小心，把“我”当时走在冰面上的情状真实地反映出来。
（3）本题考查内容理解。从“到了午间，放学了。女孩子们几个人手拉手排成一行，用棉鞋当滑板，齐刷刷地在晶莹透亮的街道上步调一致速度均匀地往前滑动。暖暖的阳光，澄澈的蓝天，清冷的北风，穿着各色花罩衫的女孩子们，笑声朗朗，步履稳健，迎着阳光，向前滑行。我则小心翼翼地走在没有结冰的路面上，慢条斯理地欣赏同伴们的美妙身姿”“隔多年以后，依旧清晰地记得那场景，那阳光，还有我的那些勇敢的小伙伴们”可知，因为那里有我们的快乐，有我们的欢笑和美好的记忆。
（4）本题考查句子的作用。“手臂一抖”“泼”写出了母亲制作简易滑冰场过程的动作，表现了母亲对子女无尽爱怜而又质朴的形象。这种写法先声夺人，引起人们的阅读兴趣。
（5）本题考查信息筛选。“哗啦一声，随着母亲手臂一抖，一大盆洗衣水泼在冷冻的冰面上”“滑轮是父亲亲手做的”“比我小两岁的妹妹则喜欢在冰面上‘打滑叉’”“唯有作为长姐的我，胆小如鼠，从来未曾斗胆打过滑叉”可知，写了四个人物，分别是父亲、母亲、“我”、妹妹。我最喜欢妹妹。
答案：
（1）打滑叉就是一只脚先伸出去，脚呈45度角，脚掌用力在冰面上往前推动，随即两脚着地，身体前倾，顺着冰面滑动。
妹妹最初打滑叉时，两只胳膊高高架起，晃晃悠悠，缓缓地滑出去。渐渐熟练了之后，开始花样滑冰。有时仅右脚落地，身体前倾，左腿高高抬起，如同小鸟一般飞出去。紫色灯芯绒褂子的两只袖子像极了小鸟的翅膀，翩翩地在冰面上飞翔。
（2）①贴切，恰当、确切。准确地反映出作者对“如履薄冰“一词真实的理解，那是走在冰面上的感觉，也表明作者对儿时的记忆十分深刻。
②小心翼翼原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。我怕摔倒，总觉得地面上湿滑，所以走在没有结冰的路面上都觉得小心，准确地描写了我当时走在冰面上的情状。
（3）因为那里有我们的快乐，有我们的欢笑和美好的记忆。
（4）通过母亲制作简易滑冰场过程的动作描写，为人们展现了了一位对子女无尽爱怜而又质朴的母亲形象。如此先声夺人的写法，引起人们的阅读兴趣。
（5）四个人物，分别是父亲、母亲、“我”、妹妹。我最喜欢妹妹。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。
10．（12分）【古诗文阅读】
阅读下面文言文，完成各题。
《不计人过》
【北宋】司马光
吕蒙正相公①，不喜计人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位、姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷⑤问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？”时人皆服其量⑥。
【注】①相公，是宰相的雅称，也用于对官员和士人的敬称。②参知政事，官名，副宰相。③朝士，朝庭中的官员。④同列：同事，同朝为官的人。⑤穷，彻底（追究）。⑥量，度量（也作肚量），气度。
（1）解释下列句中加点词的含义。
①有朝士于帘内指之曰 代词，指吕蒙正
②不问之何损 损失
③蒙正佯为不闻而过之 假装
④蒙正遽止之 急忙
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。
其同列怒，令诘其官位、姓名
（3）比较下面两个句子语气的异同。
①是小子亦参政耶？
②不问之何损？
（4）吕蒙正是怎样不计人过的？请用文中句子作答。
【考点】文言实词；朗读节奏；文言翻译；内容理解．
【答案】（1）①代词，指吕蒙正；②损失；③假装；④急忙。
（2）吕蒙正同在朝廷做官的臣子听见这件事非常愤怒，下令寻问那个人的官位和姓名。
（3）这两个句子语气相同，都是反问句；不同之处在于①表达的是质疑、感叹，②表达的是不予追究的坚定态度。
（4）一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？
【分析】参考译文：
宰相吕蒙正不喜欢记着别人的过失。他出任参知政事，进入朝堂时，有一位同朝官员在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也能当上副宰相？”吕蒙正装作没有听见走过去了。吕蒙正同在朝廷做官的臣子听见这件事非常愤怒，下令寻问那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止了（同事的行为），不让（那位同事）查问。下朝以后，他的同事们仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底追究。吕蒙正则说：“一旦知道那个人的姓名；就终身不能忘记，因此还不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，对我来说又有什么损失呢？”当时的人都佩服吕蒙正的度量。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：有一位同朝官员在朝堂帘内指着吕蒙正说。之，代词，指吕蒙正；
②句意为：不去追问那个人的姓名，对我来说又有什么损失呢？损，损失；
③句意为：吕蒙正装作没有听见走过去了。佯，假装；
④句意为：吕蒙正急忙制止了（同事的行为）。遽，急忙。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：令，下令。诘，询问。句意为：吕蒙正同在朝廷做官的臣子听见这件事非常愤怒，下令寻问那个人的官位和姓名。
（3）本题考查朗读语气比较。
①句意：这小子也能当上副宰相？
②句意：对我来说又有什么损失呢？这两个句子都是反问句，①表达了朝士对吕蒙正的质疑、感叹；②表达了吕蒙正不予追究的坚定态度，表现了吕蒙正的大度。
（4）本题考查内容理解和概括。根据“其同列怒，令诘其官位、姓名，蒙正遽止之”“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损”可知，吕蒙正认为一旦知道那个人的姓名；就终身不能忘记，因此还不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，对他来说也没有什么损失。
答案：
（1）①代词，指吕蒙正；②损失；③假装；④急忙。
（2）吕蒙正同在朝廷做官的臣子听见这件事非常愤怒，下令寻问那个人的官位和姓名。
（3）这两个句子语气相同，都是反问句；不同之处在于①表达的是质疑、感叹，②表达的是不予追究的坚定态度。
（4）一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11．（4分）阅读古诗文，回答问题。
归园田居•其三
（魏晋）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
（1）“种豆南山下，草盛豆苗稀。”运用了 对比 的手法，写出了作者 率真、随性 的特点，同时也写出了劳作的艰辛。
（2）陶诗于平淡中又富于情趣，陶诗的情趣来自于写意。请从本诗中找出你喜欢的语句并简要赏析。
【考点】词句赏析；内容理解．
【答案】（1）对比 率真、随性
（2）示例：“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
【分析】《归园田居》（三）这首诗歌细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。
【解答】（1）本题考查诗歌的写作手法。“种豆南山下，草盛豆苗稀”这两句写诗人归田园后在南山的山脚下种了一片豆子，那地很荒，草长得很茂盛，可是豆苗却稀稀疏疏的。运用了对比的手法，写出了作者率真、随性的特点，同时也写出了劳作的艰辛。
（2）本题考查对诗句的赏析。陶诗于平淡中又富于情趣。陶诗的情趣来自于写意。“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句；前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。这首诗歌细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。任选一句进行赏析即可。
答案：
（1）对比 率真、随性
（2）示例：“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
译文：
归园田居（三）
南山下田野里种植豆子，结果是草茂盛豆苗疏稀。清晨起床下田地铲除杂草，暮色降披月光扛锄回去。狭窄的小路上草木丛生，傍晚时有露水沾湿我衣。身上衣沾湿了并不可惜，只愿我不违背归隐心意。
【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
四、作文。
12．（50分）请以“明天”为题写一篇作文。
要求：（1）立意自定，体裁不限，诗歌不少于20行；（2）要有真情实感，不得抄袭；（3）不得透露真实地名、校名、人名等相关信息；（4）字数不少于600字。
【考点】命题作文．
【答案】见解答
【分析】这是一篇命题作文。请以“明天”为题写一篇作文。“明天”，一语双关，既可以指“明天”，也可以指未来。“明天”限定了时间，最好不要简单地理解为时间意义上的“明天”，应该更深入地联想一下，这样一想“明天”就多了“未来”“希望”等含义，作文就多了一份深意。本文可写成一篇以叙事为主的作文，写此文要确定你的写作思路，你希望明天的自己是个怎样的自己，勤奋的、自信的、勇敢的、拼搏的、开朗乐观的，等等；从事自己喜欢的职业；作家、医生、园艺师、外交家等，无论将来的你从事什么职业，取得了怎样的成就，都必须遵循人类的生活方式，都不能脱离现实。因为是对明天的畅想，所以就有了与现在自己的一个对比，自己目前在性格、思想、心态等方面的不足，都希望明天自己加以改变，变得更好，因此写法上可运用对比写法，选择一个或两个方面，来对明天加以设计、描绘，坚信明天会更加美好。
【解答】
明天
明天的我：
你好!
当你看到这封信时，祝贺你，你已经可以开始为自己的理想打拼，你即将感受到青春的激情与活力。但是，我又要提醒你：面对你的青春岁月，可是把双刃剑！希望你别误入歧途，坠入深渊。学海无涯，玩海亦无涯，学与玩，孰重孰轻，我相信你明白。你的路，必定荆棘密布！因此，每一步路，都要倍加斟酌！人生，无论成败输赢，唯求步步精彩。
也许你正在为面对未来的路，该何去何从而困惑，请不要驻足，因为，游戏童年中，你已经历的太多……论成败，你要时刻保持乐观的心态，毕竟，面对你的，不是过去，而是新的征程，即使你失去了一切，你也不能失去乐观的心，不要太多的计较过去，要把精力奉献给未来的挑战！
也许你对未来的路充满自信，激情澎拜，也请你切莫为一时的冲动而冲曾了头脑，面对现实，你要沉着冷静的应对。要知道：欲速则不达。
也许你正在为面对未来的路，荆棘丛生而苦恼，你不能退却，你应该无所畏惧！切记：“坚持不懈!“条条大路通罗马，只要你认准目标，坚持不懈的为之付出自己全部的精力，结果，会令你满意的！即便是失败，你也应问心无愧!因为你已经尽力了，对于自己来说，难道这不是成功吗？但是，你也不能淡忘掉你所经历过的挫折，否则，那些挫折将不仅是遗憾，更是你人生中不可磨灭的污点。你要将它转化成前进的动力，永铭心间！
风飘过，雨落过；朝雷散，夕阳落……明天的我，未来的我，希望你随时都能站在阳光下，自豪地说：“面对昨天的我，我无撼！”
祝：
未来的我会更好。
现在的我
【点评】文章给未来的自己写了一封书信，信中给未来的自己提出了一些忠告，一不要误入歧途，二不要驻足，三不要冲动，四不要退却。最后进行总结“面对昨天的我，我无撼”。此文书信格式正确，主题突出，思路清晰，语言流畅，寓意深刻，不失为一篇佳作。
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A．蚂蚁
a．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B．萤火虫
b．为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？
C．圣甲虫
c．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D．螳螂
d．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A．蚂蚁
a．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B．萤火虫
b．为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？
C．圣甲虫
c．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D．螳螂
d．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。