期末模拟测试卷（一）（试题）-统编版语文五年级上册

这是一份期末模拟测试卷（一）（试题）-统编版语文五年级上册，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，句子训练，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．玲珑剔透（nóng ） 隐瞒（mán） 宏伟（hóng） 舀水（yǎ）
B．有恃无恐（sì） 抖擞（sǒu） 倾泻（xiè） 惶恐（huáng）
C．鳞爪飞扬（lín） 灰烬（jìn） 熏染（xūn） 亥时（hài）
D．万马齐喑（yīn） 挑剔（tì） 搅动（jiǎ） 步履（lǚ）
2．下面词语书写错误的一项是（ ）
A．高塔B．木桩C．欺骗D．应接不瑕
3．下列互为近义词的一组是（ ）
A．集中——集体B．判断——折断
C．通顺——流畅D．辩解——分辨
4．读下面的句子，依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）
①他这个人经常 ，想到什么就谈什么。
②这样的计划给人以 的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
③班长定计划，做决定，很少调查研究，常常 ，还自夸“秀才不出门，能知天下事”。
④学习或者做事，如果 ，随心所欲，那么结果是可想而知的。
A．信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车
B．闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈
C．无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河
D．信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢
5．下列朗读节奏不当的一项是（ ）
A．壮哉，我中国少年，与国/无疆！
B．少年自由/则国自由。
C．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。
D．少年/智则国智，少年/富则国富。
6．读下面的句子，体会画线词语的表达效果，选出表达效果不正确的一项（ ）
A．因为我的错误，爸爸把鼻子都气歪了。
B．饮水思源，我们能有今天的幸福生活，怎能忘记那些牺牲了的革命先烈呢？
C．妈妈说：“孩子，要想把事情做成功，就不能总是畏首畏尾。”
D．小林打开天窗说亮话地告诉老师：“我……我对您有意见！”
二、填空题
7．读句子，根据拼音写词语。
（1）爱是母亲在kù shǔ( )yán xià( )中仍戴着kǒu zhà( )忙碌的瘦弱jǐ bèi( )；爱是父亲摇着小yú chuán( )，送我离开家乡去bà kǎ( )学校的身影。
（2）小时候，我勉强读完了《红楼梦》，对林黛玉的哭哭啼啼感到yàn fán( )。到了中年以后再看这本书，才尝到“满纸huāng táng( )言，一把xīn suān( )泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
8．给加点字选择正确的注释。
挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。
（1）我挺高兴他爱看书的。
（2）这么艰苦的日子，大家都挺过来了。
（3）我军缴获了敌人三挺机关枪。
（4）校园里有一排高大挺拔的水杉树。
（5）体育老师要求大家站队时身体要挺直。
9．给下列句子填上当的关联词。
（1）父亲 平时工作繁忙， 还是来参加我们的讨论会了。
（2） 我是一名学生， 我有责任把学习好。
（3） 他已经承认了自己的错误，我们 原谅他这一回吧。
（4）她那么可怜，你 不想办法帮助， 故意刁难，不是雪上加霜吗？
10．默写
把诗句默写完整。
（1）默而识之， ， 。
（2）心既到矣， ？
（3）学如 ， 失之。
（4）满纸荒唐言， 。
（5）请默写任意一首《观书有感》。
， 。
， 。
三、句子训练
句子大观园。
11．海力布把消息告诉了乡亲们。（把句子写得更具体些）

12．学了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲陶醉了。（修改病句）

13．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（仿写比喻句，还可以把书比喻成什么）

14．原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（请用上加点词语，描写一处景物变化的过程。）

四、现代文阅读
课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问；“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
15．“缠”在字典中解释有：①缠绕；②纠缠；③应付，第一自然段中加点的“缠”应选第 种解释，从中可以看出“我” 地希望摇桂花。
16．“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是 ，之所以说雨“香”是因为 。
17．画“____”的句子运用了什么描写手法？表现了人物怎样的感情？
18．对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话，请谈谈你的理解。
19．选文最后一段中说“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”。结合你的理解，说一说：作者为什么总要给母亲捡桂花？
课外阅读。
蜜蜂与排雷
①有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可被用来造福人类。
②目前世界各地约有1．1亿颗地雷等待排除，每年约有2．6万人因触雷而死或残废。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并作出贡献。
③经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境控制监测上大显身手。美国的研究人员发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。
④为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉，可以识别出狗无法分辨的多种细微气体。加之蜜蜂经常群体出动，因此，在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的工作。
20．第②自然段中运用了列数字的说明方法，说明了 和 。
21．蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在 、 、 三个方面。
22．蜜蜂为什么具有排雷的本领？

23．请你另举一个运用仿生学造福人类的事例。

五、书面表达
24．快乐习作。
题目：我喜爱的一本书
要求：写清自己喜爱的书名、作者等基本信息，重点把喜爱的理由写具体，可以写一个方面，也可以写几个方面，注意分段写。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查对汉字字音的辨析。
判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错。
A．玲珑剔透（nóng）——（lóng）；
B．有恃无恐（sì）——（shì）；
D．挑剔（tì）——（tī）。
故选C。
2．D
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
D．应接不瑕——应接不暇。
故选D。
3．D
【详解】考查了找近义词的能力。
A．集中：把分散的聚集起来；集体：许多人有组织的整体。不是互为近义词。
B．判断：断定某些事物是否存在或有无某种属性的思维过程，是思维的基本形式之一；折断：因受力过大或过分弯曲而断裂，从树上折断下来的树枝。不是互为近义词。
C．通顺：（文章）没有逻辑上或语法上的毛病；流畅：文章读起来很通顺。不是互为近义词。
D．“辩解”分辩解释，使人明白，了解。“分辩”为了证明某事而分析辩解。故“辩解”与“分辩”互为近义词。
故选D。
4．D
【详解】本题考查对成语的辨析能力。
信口开河：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。
虚无缥缈：形容空虚渺茫。
闭门造车：关起门来造车子。比喻脱离实际，只凭主观办事。
无的放矢：意为没有目标乱射箭。借以形容说话做事没有明确目的，或不切合实际。
①他经常随口乱说，选“信口开河”。
②计划给人渺茫的感觉，好像海市蜃楼，选“虚无缥缈”。
③班长常常做事脱离实际，选“闭门造车”。
④如果学习做事没有目的，结果可想而知，选“无的放矢”。
故选D。
5．D
【详解】本题考查了朗读。
D．朗读节奏不当，句意：意思就是青少年是祖国的未来只要青少年聪明，有才学，国家就有希望强大富足。应划为：少年智/则国智，少年富/则国富。
故选D。
6．D
【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。
A．画线词语表示生气的程度深。使用正确。
B．画线词语表示喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。使用正确。
C．画线词语表示前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。使用正确。
D．画线词语表示比喻毫无隐瞒地公开说出来。小林对老师讲话断断续续，用“打开天窗说亮话”无法表达效果，用词不当。
故选D。
7． 酷暑 炎夏
口罩 脊背 渔船 报考 厌烦 荒唐 辛酸
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“酷、炎、脊、渔、烦、荒、酸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． ② ⑤ ① ③ ④
【详解】本题考查多义字。
大多数的汉字具有两个或两个以上的义项，对于这样同时存在相互联系的几个不同意义的汉字，我们叫它多义字。一个汉字具体取哪个字义，应把字放到具体的语境中，看看哪个解释最合乎语境。在多个义项对几个语境的题目中，先要把义项和句子全部读完，准确理解意思，利用代入法、对比法、排除法筛选最优答案，最后检查一遍。
（1）“挺高兴”的意思是很高兴，“挺”是“很”的意思，故选②；
（2）“挺过来”的意思是支撑过来了，这里的“挺”是“支撑”鹅意思，故选⑤；
（3）“三挺机关枪”中的“挺”是作量词，表示只数，故选①；
（4）“挺拔”是直立而高耸的意思，“挺”是笔直的意思，故选③；
（5）“挺直”是伸直的意思，故选④。
9． 虽然 但是 因为 所以 既然 就 不仅 还
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
（1）“爸爸平时工作繁忙”和“来参加我们的讨论会”分句间是转折关系，根据语义应填表示转折关系的关联词语，如：虽然……但是……；
（2）“我是一名学生”和“我有责任把学习好”分句间是因果关系，根据语义应填表示因果关系的关联词语，如：因为……所以……；
（3）“他已经承认了自己的错误”和“原谅他这一回”分句间是因果关系，根据语义应填表示因果关系的关联词语，如：既然……就……；
（4）“她那么可怜，你不想办法帮助”和“故意刁难，不是雪上加霜吗？”分句间是递进关系，根据语义应填表示递进关系的关联词语，如：不仅……还……。
10． 学而不厌 诲人不倦 眼口岂不到乎 不及 犹恐 一把辛酸泪 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来。
【详解】本题主要考查对古诗、名句的默写。
（1）书写时，注意“厌”“倦”的正确写法；
（2）书写时，注意“岂”的正确写法；
（3）书写时，注意“犹”的正确写法；
（4）书写时，注意“辛”“酸”的正确写法；
（5）默写任意一首《观书有感》，如出自朱熹《观书有感·其二》“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”，书写时注意字的间距要相等，注意“夜、费、推、蒙”的正确书写。
《观书有感·其一》宋·朱熹：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。书写时注意字的间距要相等，注意“塘、鉴、影、渠”的正确书写。
11．勇敢的海力布急忙跑回家把消息告诉了乡亲们。 12．学了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲感动了。 13．书籍是人类文明的“长生果”。 14．盼啊盼，终于盼来了日出。先是露了一小片红光，再是鲜红的太阳露出了小半边，渐渐地终于露全了笑脸。
【详解】（1）本题考查句子扩写能力。
扩句又称扩写，是在主干的基础上添技加叶扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的的“地”“得”扩句。
这里可以扩写为：什么样的海力布怎样把消息告诉了什么样的乡亲们。
如：舍身就人的海力布把消息告诉了全村的乡亲们。
（2）本题考查修改病句。
句中“我们被伟大的母爱陶醉了。”中“陶醉”用词不当，应该改为“打动”、“感动”。
（3）本题考查了句子仿写。
例句中把书籍比作营养品，可以发挥想象，想象书籍可以比作什么，写出有关书籍的比喻句，如：书籍是人类进步的阶梯。
（4）本题考查仿写句子的能力。
“先……再……渐所地……”是一组表示承接关系的语，我们在描写事物的动态变化时，可以使用恰当的动词，从事物的形状颇色等方面的变化来写。
比如：春天来了，小草先是露出头来，再伸出几片嫩叶，渐渐地变得就翠绿了起来。
15． ② 迫切 16． 桂花纷纷飘落 桂花的香气浓郁 17．画线句子运用了动作描写和语言描写，表现了“我”摇桂花时快乐的心情。 18．母亲每年都闻着院子里桂花的香气，关注桂花、收获桂花，体验着桂花带来的快乐。家乡的桂花是母亲生活的重要组成部分，是其他地方的桂花无法代替的。这句话实际表达的是母亲浓浓的思乡情。 19．在故乡时，桂花已经充盈了母亲生活的全部空间，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。作者想通过给母亲捡桂花来让她高兴，安慰她的思乡之心。
【解析】15．本题考查字词解释。
根据文中“我总是缠着母亲问”可以读出这句话的意思是：我总是纠缠着母亲，“缠”在这里的意思是纠缠的意思。故选②。
“我”每天缠着母亲问，体现出我问的次数多，从中看出非常迫不及待的摇桂花。
16．本题考查文章内容的理解。
根据前文“帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来”可以看出此处的“下雨”指的是桂花纷纷落下来。后文“整个村子都浸在桂花的香气里。”可以看出“香”说的是“桂花香”。
17．本题考查人物描写的理解运用。
阅读划线句子，句中写我“抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇”，此处是动作描写，描写的是我摇桂花树。“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”此处运用的是语言描写，作者运用动作和语言的描写，“好香的雨呀！”写出“我”内心的喜悦，表现了“我”摇桂花时快乐的心情。。
18．本题考查对语段内容的理解。
阅读语段可知，文中的“这里的挂花再香，也比不上家乡院子里的挂花”，这句话其深刻含义是说虽然这里挂花很香，但是还是没有家里的挂花好。因为桂花浸透母亲心血和汗水，已经成为她生命中一部分，感情自然是不同的。家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没有家乡院子里的桂花香。这句话实际表达的是母亲浓浓的思乡情。
19．本题考查对文章内容得理解。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心，可以从“童年佳花雨”、“母亲的思乡情怀“等角度进行分析。
如：家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活的一部分，作者捡桂花给母亲是想让她高兴，安慰她的思乡之心。
20． 等待排除的地雷之多 因触雷而死或致残的人数之多 21． 容易训练 工作更吃苦耐劳 准确性高 22．因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉，可以识别出狗无法分辨的多种细微气体。加之蜜蜂经常群体出动，因此，在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。 23．科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
【解析】20．本题考查了说明方法。
根据第②自然段中“1.1亿”“2.6万”可知，运用了列数字的说明方法，从所给数字中可知说明了世界各地等待排除的地雷数量非常多，对人类安全构成了很大威胁，因为因触雷而死或残废的人数众多。
21．本题考查寻找关键词。
根据第③自然段“蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找‘猎物’（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。”可知蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在容易训练、工作更吃苦耐劳、准确性高三个方面。
22．本题考查对文章内容的掌握。
根据第④自然段“因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉，可以识别出狗无法分辨的多种细微气体。加之蜜蜂经常群体出动，因此，在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。”可知，蜜蜂具有排雷的本领是因为蜜蜂的嗅觉十分灵敏，可以识别多种细微气体。它们经常群体出动，工作起来更有效。
23．本题考查课外阅读与积累。
结合自己的课外阅读经验，写出自己知道的运用仿生学造福人类的事例，如：由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪，已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
24．例文：
我喜爱的一本书
《夏洛的网》是我最喜欢的一本书，它是美国作家E·B怀特所著的，被誉为“二十世纪读者最多，最受爱戴的童话”。
我之所以会这么喜欢它，是因为它里面的情节幽默有趣，而且包含了许多道理，更因为它是我喜欢的作文老师送我的礼物，它寄托着老师对我的期望，我一直把它珍藏到现在。
书中的主人公是一只叫威尔伯的小猪和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它们都生活在朱克曼的谷仓里，建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市上的大赛中赢得特别奖，并得到了一个可以安享晚年的未来。但这时，夏洛的生命却走到了尽头……
在E·B·怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张网挽救了威尔伯的生命，更激起我心中无尽的爱与温馨。
“我救你”这是当威尔伯得知自己的悲惨命运后，夏洛对它说的话。短短的三个字，却表达了夏洛和威尔伯的友谊。夏洛肯定知道，如果救了威尔伯，自己就会没命，可是它没有说出自己的苦衷，因为它知道，如果说出来的话只会让威尔伯感到失望与害怕……
它为了救小猪，一直都努力工作着，不论是白天黑夜还是刮风下雨，它都没有停止。想想看：威尔伯的生死和夏洛一点关系也没有，它又何必这样冒着生命危险来救威尔伯呢？原因很简单，就因为它们是朋友。而且，夏洛承诺过要救威尔伯的。夏洛是把友谊看得那么重要，把他人的幸福看得那么重要，它在救威尔伯时，其实也就是使自己走上了绝路——死亡之路！可是它从没有抱怨，只是默默地付出，付出，直到生命的最后一刻！
夏洛无私奉献的品质与不惜牺牲生命的精神震撼了我，世上能为他人付出，为他人不惜自己生命的能有几个？我们岂不是连一只蜘蛛也不如吗？回想以前，我上作文班时，一个朋友发现自己没带橡皮，于是她向我“求救”，可是，我却冷冷地给了她一句“不，这橡皮是妈妈买给我的，你凭什么拿啊？！”她有点生气，刚想回我一句，又突然住过身去，用嘲笑的口气说“算了，跟你也没什么好说的，哼！”“你！”从那以后，我和她就再也没有来往，井水不犯河水，看见了也当没看见，就快步走过去……
现在想来，可真是可笑又后悔，就因一块小小的橡皮，却毁了我们的友谊。如果没了朋友，这块橡皮又有什么重要的，如果能让我回到过去，我一定会把橡皮借给她！
瞧，遇到一点点小事引起了矛盾就“割席断交”，怎么跟夏洛比呀！我要学习夏洛为朋友无私奉献的精神，在以后的学习生活中不断成长进步！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文，要求以“我喜爱的一本书”为题写一篇作文。认真审题，本次作文是向大家介绍一本好书，要求写清自己喜爱的书名、作者等基本信息。“喜爱”是关键词，所以重点要写清楚自己喜爱的原因。如果你喜爱的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你喜爱的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。要想把喜爱的理由写清楚，还需要举例子，说想法，融入自己的真情实感。
开头：开门见山说清楚喜爱的是什么书。
中间：从主要内容、精彩情节、读书收获等方面说明喜爱的原因。
结尾：总结全文，抒发对书的喜爱之情。