重庆市开州区云枫教育集团2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题

这是一份重庆市开州区云枫教育集团2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题，共4页。试卷主要包含了语文知识与运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟，答案写在答题卷上)
一、语文知识与运用(30分)
(一)阅读下面文段，完成1~5题。(16分)
秋日清晨，开州城沐浴在雾里。静静流淌的汉丰湖仿佛一位少女从山峦的慈祥中走出。夕阳西下，落日的余晖点染出一幅色彩斑斓、美不胜收的画卷。那红彤彤的是灯笼，黄澄澄的是野花，绿茵茵的是碧草……①夜深之时，一切繁华都归于宁静，美丽的汉丰湖又成了一个人迹罕至的地方，行走湖畔，月光、晚风、轻语，让你尽享生活的闲适。
这里拥有独特的自然景观。澄澈的湖水轻漾，泛起粼粼波光。湖边花坛里绽开的百日菊，黄色的淡雅，白色的高洁。湖岸的柳枝轻摇，轻摇出满湖的风情。
这里拥有浓浓的人文情味。画舫游湖，尽览水的冷青；赏荷野钓，轻舒生活闲韵，②湿地观鸟，体味和谐共生。文峰塔中，酝酿文化芬芳；纪念馆里，传承红色佳酿。
“四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。”③这美丽的汉丰湖到底是大自然遗落在此的一颗明珠，④还是人类在此书写的一个奇迹?
1.文段中加点字注音正确的一项是( )(3分)
A.绿茵茵(lù) B.粼粼(líng) C.淡雅(yá) D.酝酿(niàng)
2.文段中画横线的词语书写有误的一项是( )(3分)
A.流淌 B.余晖 C.澄澈 D.冷青
3.文段中画波浪线的词语运用不恰当的一项是( )(3分)
A.沐浴 B.美不胜收 C. 人迹罕至 D. 绽开
4.文段中①②③④处的标点符号使用不正确的一项是( )(3分)
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
5.参照示例，任选一个备选对象，从三个不同角度，运用比喻手法写一句话，句式不限。(4分)
示 例：那春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
备选词语：浪花 落叶 星星

(二)名著阅读(6分)
6.(1)下列对《西游记》中相关情节的表述错误的一项是( )(3分)
A.沙僧住在流沙河，常年在河中兴风作浪，后经观音菩萨点化，成了唐僧的三徒弟。
B.唐僧师徒遇阻黑水河，后得到老龟相助得以渡过。
C.唐僧八戒误饮了子母河水，动了胎气，肚子疼痛难忍。
D.小白龙被贬鹰愁涧，后化成白龙马载着唐僧取经。
(2)阅读下面的语段，结合《朝花夕拾》的阅读体验，回答问题。(3分)
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，—— 而且要背出来。
父亲口中的“看会”指的是什么?结合语段谈谈鲁迅对儿童教育的体验和看法。


(三)综合性学习(8分)
7.云枫中学初一（6）班正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
【活动我设计】
语文老师已设计好两种活动形式，请你帮他再设计一个。（2分）
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举行“文学经典”知识竞赛
活动三：
【数据我研究】
（2）小文同学在学校论坛发起了关于同学们对不同类型书籍阅读兴趣的调查，并根据调查结果绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。（2分）
我的发现：

【问题我劝导】
（3）小语同学在论坛里发了下面的帖子，请你在回复中劝说他积极阅读名著。（4分）
帖子：我觉得名著都是长篇大论读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：

二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累。(10分，每空1分)
8.根据积累，填写句子。
(1)学校将举行一场“诗中水韵”主题朗诵会，请你完成下列朗诵内容。
（2）补充朗诵会结束语：在诗中，一抹青山夕阳有无尽情思，一段小桥流水有万般韵味。同学们，我们是新时代的少年，我们的生活要有诗和远方，我们的日子要有情和理想。孔子说： ⑦ ,⑧ (《论语》)是告诉我们要珍惜时光，把握青春。希望你在最美好的年华里，描绘出⑨ ， ⑩ (《次北固山下》王湾)般恢宏阔大的人生风景。
（二）阅读下面的文言文，完成9~12题。(15分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
静以修身 非淡泊无以明志 夫学须静也 非志无以成学
B. C. D.
可以为师矣 非志无以成学 学而时习之 遂成枯落
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）静以修身，俭以养德。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

11.下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）（3分）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们和人的志向密切相关。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有提高自身人格修养和品德的意思。“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。
12.在学习过程中，我们总觉得没有足够的时间，请你阅读下面的链接材料，谈谈原文和链接材料分别给了我们什么启示？（5分）
【链接材料】
予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不醒。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
（节选自秦观《序》）
［注］①暗疏：默写。②滑稽：比喻能言善辩。③旬朔：此处指一个月。
④曩（nǎnɡ）：从前。⑤寻绎数终：反复推敲多次。



三、现代文阅读(40分)
(一)阅读《听雨》,完成13~17题。(22分)
听 雨
季羡林
①天一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
②春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“极小”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
③然而，事实却正相反，我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，不禁浮想联翩，不能自已，心里感到无量的喜悦。
④在中国，听雨本来是雅人的事。在古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
⑤蒋捷是用听雨这一件事来概括他的一生，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的差别。他是“鬓已星星也”,有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”,顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。
⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。天一旱，就威胁着庄稼的成长，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报，时时观察天上的云气，忧心如焚，在梦中也看到的是细雨。
⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。
⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，久久不停。
(选自散文集《二月兰》有删改)
13.阅读全文，概括本文主要的两大“浮想”。(4分)
(1)
(2)
14.下列与“听雨”有关的诗词所反映的情感，与作者流露在文中的情感相同的是( )(4分)
A.梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
B.好雨知时节，当春乃发生。
C.夜雨做成秋，恰上心头。
D.共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。(注：各自孤宿，竹席衾被单薄，默默地忍受着严寒。)
15.按要求赏析句子。(6分)
(1)麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。
小思同学觉得上面这个句子写的很好，与组长展开了讨论，请你完成组长的对话。(3分)
小思：组长你看，这个句子运用了拟人的修辞，赋予了麦苗以人的情态，生动形象地写出了久旱的麦苗吮吸雨滴的形象，表现了作者对这场春雨的喜爱。
组长：小思，你说得很对，我觉得这个句子不只是拟人的修辞用得好，我们还可以这样去赏析：


（2）在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。(想象句中的情景，说说加点词的表达效果。)(3分)

16.阅读文章要善于抓住关键语句。请分析第③段在文中的作用。(4分)


作者借“听雨”表达了他对人生、对社会的态度，请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈从他身上获得的启示。(4分)


(二)阅读下面的文本，完成18~21题。(18分)
英子今年十一岁
刘 平
①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上坎几步就是英子家。
②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。
③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。
④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8=13。英子问：“7+8等于几?”豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几?”豆子睁眼说瞎话：“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不一样。
⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。
⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。”
⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。”爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟?”
⑧“你们偏心!”这话英子没说出来，只是心里想想。
⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。
⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起玩……
⑪有时候，英子不知不觉把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不成材。”英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。”
⑫每天都是英子先做完自己的作业，再检查辅导豆子的作业。完成作业后，两个人就一起玩，跳房子、丢沙包、跳绳。这些都是英子的强项，一比豆子就输，赢了的英子高兴，输了的豆子也高兴。英子从不在豆子家吃饭，豆子奶奶开始做饭的时候，英子就自觉背起书包回家了。
⑬也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩。”还说，“都是小老师教得好。”英子又觉得不好意思了。
⑭这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。英子回家后一直不吭声 连作业也不做，后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子!你咋啦?”英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子!你到底咋啦?”英子这才抬起头，看着奶奶说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥?”英子一抹泪，做作业去了。
⑮英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。昨晚根叔和秀琴婶子回来，今天清早就把豆子接走了，去东莞读书。
(选自《微型小说选刊》2022年第17期)
18.根据小说内容，将表格补充完整。(4分)
19.请结合文章内容评价“英子”这一人物形象。(4分)


小说第⑥~⑩段运用了插叙，请你简单分析其作用。(5分)


英子因豆子的离开而再受孤独，独自流泪。身为同龄人，你一定感同身受。请你写几句话安慰伤心的英子。(5分)



四、写作(55分)
22.以下两题选做一题。
要求：①不少于550字，但最多写满格；②不出现真实的人名、班名；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
(1)不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病毒疫情来袭时，逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。
请以“有一束光照亮着我”为题，写一篇文章。
(2)读了小说《英子今年十一岁》，英子的那一抹泪水犹在心间。请你以英子的口吻给英子父母写一封信，说说心里话，落款时间统一为12月30日。文学名著
穿越小说
恐怖故事
搞笑漫画
很喜欢
13%
22%
26%
63%
随便看看
44%
56%
61%
33%
不喜欢
43%
22%
13%
4%
主题
诗句
流水伴羁旅
① ，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白）
枯藤老树昏鸦， ② 。（《天净沙·秋思》马致远）
雨水寄情思
何当共剪西窗烛， ③ 。（《夜雨寄北》李商隐）
④ ，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游）
海河托壮志
⑤ ，山入潼关不解平。（《潼关》谭嗣同）
⑥ ，山岛竦峙。（《观沧海》曹操）
情节内容
“英子”的心理
英子辅导豆子做作业，发现豆子粗心时佯装打他
①
②
委屈
豆子做错题，英子轻轻打他
有点不好意思
③
高兴
豆子单元测验考得好，豆子奶奶表扬英子
不好意思
这天下午放学后，英子得知豆子也去了东莞
④