（南通专版）江苏省南通市2023-2024学年四年级数学上册期末学情调研检测卷一（苏教版）

这是一份（南通专版）江苏省南通市2023-2024学年四年级数学上册期末学情调研检测卷一（苏教版），共8页。试卷主要包含了厘米，式不相等，如图中的角是°，这是一个角等内容，欢迎下载使用。
考试分数：100分；考试时间：90分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。
2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共16分）
1．（2分）在墙上固定一根木条，至少需要（ ）枚铁钉。
A．4B．3C．2D．1
2．（2分）下面算式中，与320÷16结果不同的算式是（ ）。
A．320÷8÷2B．320÷（8÷2）C．320÷（8×2）D．320÷4÷4
3．（2分）在口袋里装入大小相同的4个白球和6个黑球，从中任意摸出一个球，放回去再摸，连续摸20次。下面说法中，错误的是（ ）。
A．摸到黑球的可能性大些B．摸到黑球的次数一定多一些
C．摸到白球的可能性小些D．黑球和白球摸到的次数有可能一样多
4．（2分）甲、乙两个容器一共可盛水900毫升，已知甲容器的容量是乙容器的2倍。甲容器的容量是（ ）毫升。
A．600B．250C．300D．350
5．（2分）50名同学的身高各不相同，其中最高的是152厘米，最矮的是137厘米。他们的平均身高可能是（ ）厘米。
A．136B．145C．160D．153
6．（2分）用同样大小的正方体摆成的物体，从正面和上面分别看到的如图。那么，从右面看到的是（ ）。

A． B． C． D．都不对
7．（2分）360÷24与下列（ ）式不相等。
A．360÷4÷6B．360÷4×6C．360÷（8×3）D．360÷12÷2
8．（2分）小赵老师用来喝水的杯子的容量大约有500（ ）。
A．升B．毫升C．厘米D．平方厘米
二、填空题（共16分）
9．（2分）8升50毫升＝( )毫升 3000毫升＝( )升
10．（2分）如图中的角是( )°，这是一个( )角。

11．（2分）如图是贝贝设计的一个计算程序：当输入的数是19时，输出的结果是( )；当输出的结果是24时，输入的数是( )。
12．（2分）一个袋子里放着同样大小的球，黑色的球有6个，白色的球有4个，从盒子里任意摸一个球，摸到( )的可能性大，至少要同时摸出( )个球，才能保证两种颜色的球都有。
13．（2分）一个自动生产线30分钟生产480个产品，照这样的速度，请将下表填写完整。
14．（2分）小军和小华比赛自行车慢骑，一共30米远，小军用了1分24秒，比小华多用了20秒，两人平均每人用了( )秒。
15．（2分）人们使用“盲人摸象”来形容那些观察事物片面，只见局部不见整体的人。数学学习上也存在这样的问题，比如用6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，你能确定这6个小正方体是怎样摆的吗？( )（选填“能”或“不能”）
16．（2分）一个长方形花圃的面积是828平方米。已知花圃的长是36米，那么花圃的宽是( )米。要在花圃四周围上篱笆，篱笆长( )米。
三、判断题（共8分）
17．（2分）第一组有6人，平均每人的身高是148厘米，每人的身高一定都是148厘米。( )
18．（2分）计量一辆汽车油箱的容量，用“升”作单位比较合适。( )
19．（2分）盒子里有19个红球和1个白球，从中摸出一个球，不可能是白球。( )
20．（2分）左面3个物体从上面看到的形状不一样。( )
四、计算题（共12分）
21．（6分）用竖式计算。（带☆的要写出验算过程）
532÷19＝ 608÷32＝ ☆864÷24＝
22．（6分）递等式计算。
650－550÷25 （55－26）×17 280÷2÷35 350－10×25
五、作图题（共6分）
23．（6分）从不同方向看下面的物体，分别是什么样子？在方格纸上画一画。
六、解答题（共42分）
24．（6分）新华村要修一条通村公路（从国道到新华村），以便于农副产品的运输。你认为怎样设计最近？请在图中画出来，并用学过的知识说明你的理由。
我的理由：
25．（6分）一堆煤重400吨，一艘大船运走了160吨。剩下的用一艘小船运，每次运60吨，再运多少次可以完成？
26．（6分）水果店运来4箱苹果，6箱梨子，5箱橘子。苹果每箱12千克，梨子每箱10千克，橘子每箱15千克。
（1）根据条件，整理下表。
（2）水果店运来苹果和梨子一共多少千克？
（3）水果店运来的橘子比苹果多多少千克？
27．（6分）将一瓶1380毫升的可乐饮料全部倒入容量为300毫升的杯中；需要准备几个杯子？能买多少个茶杯？


28．（6分）天天、爸爸和妈妈每人每天喝200毫升牛奶，他们5天一共喝多少毫升牛奶？合多少升？
29．（12分）丽丽整理了四年级一班同学的身高数据，结果如下表。
（1）根据表中数据，完成下面的条形统计图。
（2）丽丽身高是142厘米，按由矮到高的顺序，大约排第（ ）。
（3）冬冬身高正好等于全班同学的平均身高，他的身高大约有（ ）厘米。
参考答案
1．C
【分析】根据直线的性质可知，经过两个点可以画一条直线，并且只能画一条直线，过一点可以画无数条直线。则固定一根木条，1枚铁钉是不够的，至少要2枚。
【详解】在墙上固定一根木条，至少需要2枚铁钉。
故答案为：C
本题考查直线的性质的应用，关键是明确两点确定一条直线。
2．B
【分析】分别求出各个算式的得数，再看哪个算式的结果不等于320÷16的商。
【详解】320÷16＝20
A．320÷8÷2＝40÷2＝20
B．320÷（8÷2）＝320÷4＝80
C．320÷（8×2）＝320÷16＝20
D．320÷4÷4＝80÷4＝20
与320÷16结果不同的算式是320÷（8÷2）。
故答案为：B
本题考查除数是两位数的除法计算以及整数的四则混合运算，先明确运算顺序，再进行计算。
3．B
【分析】因为从中任意摸出一个球，放回去再摸，所以里面始终都是4个白球和6个黑球，因为黑球比白球多，那么摸到黑球的可能性大些，摸到白球的可能性小些，因为只摸了20次，次数较少，所以摸到黑球的次数可能多一些，黑球和白球摸到的次数也有可能一样多；据此解答。
【详解】由分析可知：
A．因为摸到黑球的可能性大些，所以此说法正确；
B．因为摸到黑球的次数可能多一些，所以此说法错误；
C．因为摸到白球的可能性小些，所以此说法正确；
D．因为黑球和白球摸到的次数有可能一样多，所以此说法正确。
故答案为：B
本题考查可能性，摸球游戏中，条件相同情况下，哪种颜色的球较多，摸到哪种颜色球的可能性就越大。
4．A
【分析】甲容器的容量是乙容器的2倍，所以两个容器总共的盛水毫升数是乙容器容量的（2＋1）倍，所以900除以（2＋1）等于乙容器的容量，再乘2即等于甲容器的容量，据此即可解答。
【详解】900÷（2＋1）×2
＝900÷3×2
＝300×2
＝600（毫升）
甲容器的容量是600毫升。
故答案为：A
本题是一个和倍问题，明确总共盛水的毫升数是乙容器容量的几倍是解答本题的关键。
5．B
【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大；依此选择。
【详解】A．136厘米＜137厘米，因此他们的平均身高不可能是136厘米。
B．137厘米＜145厘米＜152厘米，因此他们的平均身高可能是145厘米。
C．160厘米＞152厘米，因此他们的平均身高不可能是160厘米。
D．153厘米＞152厘米，因此他们的平均身高不可能是152厘米。
故答案为：B
6．A
【分析】根据从正面和上面分别看到的图形，可以画出立体图形（如下图），根据立体图形可得从右面看到的是，据此解答即可。
【详解】
根据立体图形可得从右面看到的是。
故答案为：A
本题是考查从不同方向观察物体和几何图形。是培养学生的观察能力。
7．B
【分析】先求出360÷24与各个选项中算式的结果，再比较解答。
【详解】360÷24＝15
A．360÷4÷6＝90÷6＝15
B．360÷4×6＝90×6＝540
C．360÷（8×3）＝360÷24＝15
D．360÷12÷2＝30÷2＝15
所以，360÷24与上列360÷4×6不相等。
故答案为：B
本题主要考查了整数乘法、除法的运算，注意计算的准确性。
8．B
【分析】根据生活常识，一般水杯的容量是几百毫升。
【详解】小赵老师用来喝水的杯子的容量大约有500毫升。
故答案为：B
升与毫升是容积单位，此处根据常识选择合适的容积单位。
9． 8050 3
【分析】根据1升＝1000毫升，高级单位换算成低级单位，乘进率，低级单位换算成高级单位，除以进率，据此解答。
【详解】8升50毫升＝（8050）毫升 3000毫升＝（3）升
10． 120 钝
【分析】把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。根据图示，这个角的一条边与量角器的零刻度线重合，另一条边和量角器的120°重合，即可知道图中的角是多少度，然后根据角的分类知识解答即可。
【详解】图中的角的度数是120°，它是一个钝角。
本题考查利用量角器测量角的度数的能力和角的分类知识，结合题意分析解答即可。
11． 54 8
【分析】当输入的数是19时，算式是（19＋26）×30÷25，算出这道算式的得数是多少即可；当输出的结果是24时，用倒推法解题，先算出24×25÷30的得数，得数大于26则用得数减去26得到输入的数，得数小于26则用得数减去12得到输入的数。
【详解】（19＋26）×30÷25
＝45×30÷25
＝1350÷25
＝54
24×25÷30
＝600÷30
＝20
20－12＝8
如图是贝贝设计的一个计算程序：当输入的数是19时，输出的结果是（54）；当输出的结果是24时，输入的数是（8）。
熟练掌握整数四则混合运算顺序是解题关键。
12． 黑球 7
【分析】黑色的球有6个，白色的球有4个，6＞4，从盒子里任意摸一个球，摸到黑球的可能性大；要保证两种颜色的球都有，则要把全部黑球都摸出来，再摸1个白球即可，故6＋1＝7（个），据此解答。
【详解】由分析得：
一个袋子里放着同样大小的球，黑色的球有6个，白色的球有4个，从盒子里任意摸一个球，摸到黑球的可能性大，至少要同时摸出7个球，才能保证两种颜色的球都有。
本题主要考查学生对可能性的大小知识的掌握和灵活运用。
13． 200 640
【分析】一个自动生产线30分钟生产480个产品，可以算出每分钟生产的产品数量。照这样的速度就是指速度不变，匀速生产。
【详解】每分钟生产的产品数量为：480÷30＝16（个）；
40分钟生产的产品数量为：16×40＝640（个）；
生产3200个产品需要的时间为：3200÷16＝200（分钟）；
本题的关键是求出生产速度，照这样的速度就是速度不变的意思。
14．74
【分析】根据1分＝60秒，先把1分24秒换算成用秒作单位，然后用小军用的时间减20秒，求出小华用的时间，再把两人用的时间相加，求出一共用的时间，最后再除以2，即可求出两人平均每人用了多少秒。
【详解】1分24秒＝84秒
84－20＝64（秒）
（84＋64）÷2
＝148÷2
＝74（秒）
两人平均每人用了74秒。
15．不能
【分析】根据不同方向观察物体可知，6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，会有多种摆放方法，不能确定这6个小正方体是怎样摆放的。如：前面5个小正方体如图示摆放，剩下1个小正方体可以放在底层从左往右数，第一个小正方体后面，也可以放在第二个小正方体后面，也可以放在第三个小正方体后面。据此解答即可。
【详解】如果要求从正面看到的是，不能确定这6个小正方体是怎样摆的。
16． 23 118
【分析】长方形的宽＝面积÷长，据此求出花圃的宽。再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出篱笆长度。
【详解】828÷36＝23（米）
（36＋23）×2
＝59×2
＝118（米）
花圃的宽是23米，篱笆长118米。
本题考查长方形周长和面积公式的应用，关键是熟记公式。
17．×
【分析】解答此题，应明确平均数的含义，理解平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征。
【详解】因为“总数份数平均数”，平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征”，平均身高是148厘米，反映的是整体平均身高，不能代表每个人的身高。
故答案为：×
18．√
【分析】根据生活经验以及对容积单位的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】根据分析可知，计量一辆汽车油箱的容量，用“升”作单位比较合适。
故答案为：√
19．×
【分析】因为盒子里共有19个红球，1个白球，则共有20个球；任意摸一个球，白球摸到的概率为总球数的，红球占总球数，白球摸到的概率很小，但也有可能；据此解答。
【详解】由分析可得：白球摸到的概率为总球数的，红球占总球数，白球摸到的概率很小，也有可能。
故答案为：×
此题应根据题中给出的数据进行分析，先算出这两种球所占的概率是多少，进而得出正确的判断。
20．√
【分析】从左往右，图一从上面看的图形是，图二从上面看的图形是，图三从上面看的图形是，依此根据对三视图的认识进行判断即可。
【详解】根据分析可知，左面3个物体从上面看到的形状不一样。
故答案为：√
解答此题的关键是要熟练掌握对物体三视图的认识。
21．28；19；36
【分析】除数是两位数的除法：从被除数的最高位除起，先试除被除数的前两位，前两位不够除就试被除数的前三位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。
除法验算时用商乘除数看是否得被除数；有余数的除法验算时用商乘除数，再加余数，看是否得被除数。
【详解】532÷19＝28 608÷32＝19

864÷24＝36
验算：
22．628；493；4；100
【分析】（1）先算除法，再算减法。
（2）先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。
（3）从左到右顺序计算。
（4）先算乘法，再算减法。
【详解】650－550÷25
＝650－22
＝628
（55－26）×17
＝29×17
＝493
280÷2÷35
＝140÷35
＝4
350－10×25
＝350－250
＝100
23．见详解
【分析】观察这个立体图形，从前面看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，居中。从右面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。从上面看到两行，上面一行是3个正方形，下面一行是1个正方形，居中。
【详解】
本题考查了三视图的画法，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
24．画图见详解；从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短
【分析】直线外一点与这条直线所有点的连线中，垂线段最短，所以只要作出新华村到国道的垂线段，这条垂线段就是最近的通村公路，据此解答。
【详解】作图如下：
因为：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。
本题考查的是对垂线段最短的理解及应用。
25．4次
【分析】用400减去160，求出剩余的煤，然后除以小船的运载量60，即可解答。
【详解】（400－160）÷60
＝240÷60
＝4（次）
答：再运4次可以完成。
本题考查的是整数的数量关系的应用以及加法和除法的计算和应用。
26．（1）见详解
（2）108千克
（3）27千克
【分析】（1）根据题目提供的信息填写表格即可解答。
（2）水果的重量＝每箱的重量×箱数，把数据代入分别求出运来苹果、梨子的千克数，然后相加即可解答。
（3）水果的重量＝每箱的重量×箱数，把数据代入分别求出运来苹果、橘子的千克数，再用运来橘子的千克数减苹果的千克数即可解答。
【详解】（1）
（2）4×12＋6×10
＝48＋60
＝108（千克）
答：水果店运来苹果和梨子一共108千克。
（3）5×15－4×12
＝75－48
＝27（千克）
答：水果店运来的橘子比苹果多27千克。
27．5杯；12个
【分析】用1380除以300，不能整除杯子数就要加1；数量＝总价÷单价，用100减去28的差除以茶杯的单价，就是茶杯的数量。
【详解】1380÷300＝4（个）……180（毫升）
4＋1＝5（个）
（100－28）÷6
＝72÷6
＝12（个）
答：需要准备5个杯子，能买12个茶杯。
本题考查了图文应用，利用等量关系解答。
28．3000毫升；3升
【分析】根据题意，天天、爸爸和妈妈每人每天喝牛奶毫升数都是200，用乘法先算出天天、爸爸和妈妈三人一天喝牛奶的毫升数200×3，再乘5算出5天一共喝牛奶的毫升数；毫升变为升，用毫升数除以进率1000，即可解答。
【详解】200×3×5
＝600×5
＝3000（毫升）
1000毫升＝1升，3000毫升＝3升
答：他们5天一共喝3000毫升牛奶，合3升。
本题主要考查学生对容积单位换算知识的掌握。
29．（1）见详解；（2）26名；（3）138
【分析】（1）根据统计表中的数据，用直条在统计图中表示出来即可，注意一小格表示2人。
（2）142厘米在140～149厘米之间，120～129厘米的有7人，130～139厘米的有16人，140～149厘米的有12人，按由矮到高的顺序，丽丽的身高应在24～35名之间，大约排在第26名；（答案不唯一）
（3）全班共有7＋16＋12＋8＝43（名），四（1）班同学的平均身高也就是大约全班第22名的身高；7＋16＝23名，全班第22名的身高在130～139厘米之间，他的身高大约有138厘米。（答案不唯一）
【详解】（1）
（2）根据分析可知，丽丽身高是142厘米，按由矮到高的顺序，大约排第26名。
（3）根据分析可知，冬冬身高正好等于全班同学的平均身高，他的身高大约有138厘米。
本题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及制作，并且能够根据统计信息解决有关的实际问题。时间/分
30
40
( )
产品数量
480
( )
3200
苹果
梨子
橘子
运来箱数
每箱千克数
身高（厘米）
120～129
130～139
140～149
150及以上
人数
7
16
12
8
苹果
梨子
橘子
运来箱数
4
6
5
每箱千克数
12
10
15