期末模拟测试卷（试题）统编版语文六年级上册

这是一份期末模拟测试卷（试题）统编版语文六年级上册，共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，句子训练，文言文阅读，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．苞蕾（bà） 劲挺（jìn） 正月（zhēng） 戛然而止（jiá）
B．焖熟（mèn） 蹚水（tāng） 胭脂（zhī） 约定俗成（sú）
C．铁锹（qiā） 驰骋（chěng） 出殡（bìng） 群星璀璨（chuǐ）
D．肆虐（nüè） 虚拟（xǖ） 獾猪（huān） 窸窸窣窣（sū）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．幽静 琴键 伽蓝 错综复杂B．节制 草坪 外宾 自做自受
C．荞麦 谚语 颓然 轻歌慢舞D．陡然 潮汛 斗蓬 一丝不苟
3．下列加点词语意思理解错误的一项是（ ）
A．少选之间而志在流水（一会儿）B．处士笑而然之（认为他说得对）
C．尾搐入两股间（大腿）D．两山排闼送青来（推开门）
4．“作为新时代的年轻干部，我们不能搞_________,要用真抓实干来促进地方经济的发展。”横线上填入的词语最恰当的一项是（ ）
A．跑龙套B．唱白脸C．花架子D．对台戏
5．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．奥运会上，短道速滑冠军任子威站在领奖台上，忘乎所以地唱起了国歌。
B．鲁迅笔下的人物，个个刻画得栩栩如生。
C．王恒的字笔走龙蛇，歪歪扭扭。
D．丁丁虽然饱经风霜，却仍然有一颗赤子之心，是个懂事的孩子。
6．“虽然人生总有艰难的日子，___________；虽然人生没有“彩排”的机会，但阅读可以让“直播”更精彩。每一个热爱阅读的人，都自带高光“滤镜”！悦享阅读，邀你开启读书之旅，在旅途中遇见更美好的自己！”句中横线上填写最恰当的一项是（ ）
A．阅读却能让人获得系统化的知识B．阅读却能让各种信息都唾手可得
C．但阅读能给我们克服困难的勇气D．但阅读能让我们追寻更好的自己
二、填空题
7．我能把字写好看。
电影《长津潮》给我们展现了一幅伟大的抗美援朝的英雄画面。看到电影后，我的内心xiōng yǒng péng pài( )，坚强不qū( )的志愿军战士们是最可爱的人，他们谱写了历史的光辉篇章。如今中华民族已经yì( )立在世界东方，请党放心，强国有我！
8．填空。
(1)自然风光令我们着迷，孟浩然在《过故人庄》中描写山村优美风光的两句诗是“ ， ”。《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中，“ ，
”两句生动形象地写出了夏天下暴雨的景象。刘禹锡在《浪淘沙》一诗中写出黄河汹涌澎湃特点的两句诗是“ ， ”。
（2）“月亮”在古诗词中无处不在，如《宿建德江》中的“ ， ”写出了月夜中诗人的寂寞惆怅；《西江月·夜行黄沙道中》中“ ， ”写出了月夜之景。我还能写出两句与“月亮”有关的诗句：“ ， ”。
三、语言表达
9．口语交际。
假如你想要去参加学校的足球队，争取妈妈的支持，你应该怎么交流呢？试试写一写吧！注意先说想法，再把具体的理由讲清楚。

四、句子训练
10．按要求完成下面的句子。
(1)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

(2)太阳系中唯一还可能肯定存在生命的行星是火星。（修改病句）

(3)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

(4)偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句，描写你对“读书”入迷的样子）

(5)王强不小心把爸爸送他的生日礼物丢了。（根据情境，写一写王强忐忑不安的心理活动）

(6)人生的意义在于奉献，而不是在于索取。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是 ，就 。（仿写句子）
五、文言文阅读
文言文阅读
师旷论学
①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
②师旷曰：“何不炳烛①乎?"
③平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”
④师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰③与昧行④乎？”
⑤平公曰：“善哉!”
【注释】①炳烛：点烛。当时的烛，只是火把还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。③孰：哪个 昧行：黑暗中行走
11．解释下面加点词。
（1）盲臣安敢戏其君乎： （2）臣闻之：
12．将文中画线语句翻译成现代汉语。

13．晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么？他为什么有这样的担心？

14．这则故事告诉我们的道理是什么？

六、现代文阅读
15．阅读。
两碗牛肉面
①那是一个春寒料峭的黄昏，店里来了一对特别的客人——父子俩。
②说他们特别，是因为那父亲是盲人。他身边的男孩小心翼翼地搀扶着他。那男孩看上去才十八九岁，衣着朴素得有点寒酸，身上却带着沉静的书卷气，该是个正在求学的学生。
③男孩来到我面前，“两碗牛肉面！”他大声地说着。
④我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后墙上贴着的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗是葱油面。
⑤我先是怔了一怔，接着恍然大悟。原来他大声叫两碗牛肉面是给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道。我会意地冲他笑了。
⑥厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到他父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了，慢慢吃，小心烫着。”他自己则端过那碗清汤面。他父亲并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不移地把那片肉往儿子碗里夹。
⑦“吃，你多吃点儿，吃饱了好好念书。快高考了，能考上大学，将来做个对社会有用的人。老人慈祥地说，一双眼睛虽失明无神，满脸的皱纹却布满温和的笑意。让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的牛肉片，然后再悄无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中。
⑧周而复始，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。
⑨“这个饭店真厚道，面条里有这么多牛肉片。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数、又薄如蝉翼的肉啊。做儿子的这时赶紧趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗里都装不下了。“好，好，你快吃，这牛肉面其实挺实惠的。”
⑩父子俩的行为和对话把我们都感动了。姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来一盘刚切牛肉，姨妈呶呶嘴示意他把盘子放在那对父子的桌上。
⑪男孩抬起头环视了一下，这桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。"姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，这盘牛肉是赠送的。”
⑫男孩笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中。
⑬然后，把剩下的装入了一个塑料袋中。
⑭我们就这样静静地看着他们父子吃完，然后再目送他们出门。
⑮小张收碗时，突然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是6元，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。
⑯一时间，我、姨妈，还有小张谁都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。
(1)解释下面词语。
恍然大悟：
悄无声息：
(2)用简练的语言概括本文的主要内容。

(3)通过故事的情节可以感受人物形象，从“周而复始，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完”的情节中，可以体会到男孩 ；他的碗下压着6元钱的情节，可以体会到男孩 。
(4)阅读文章能从所读的内容想开去，读到父亲给儿子夹肉，儿子又给父亲夹回去的内容时，你想到了 。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出的声响，犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空 得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑪有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
16．本文所写的时间是从 到 。
17．第⑥自然段中，“铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律”实指 。
18．第⑦自然段横线上应填的动词是( )。
A．点缀B．擦洗C．洗涤D．擦拭
19．本文题目为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么？

20．按照你的理解给文章划分层次。(用“/”在下面序号处标明)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪
21．作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句
子，如： ；
视觉的句子，如： 。
七、书面表达
22．习作。
每个汉字都是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从“泪”这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失败的泪水……请以“啊，泪”为题目，写一写生活中发生过的有关“泪”的印象深刻的故事。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．苞蕾（bà）——bā；劲挺（jìn）—— jìng ；
C．出殡（bìng）——bìn；群星璀璨（chuǐ）——cuǐ；
D．虚拟（xǖ）——xū；
故选B。
2．A
【详解】本题考查字形易错字。
B．自做自受——自作自受；
C．轻歌慢舞——轻歌曼舞；
D．陡然——徒然，斗蓬 ——斗篷。
故选A。
3．D
【详解】本题考查词语的理解。
D．“两山排闼送青来”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》，意思：两座大山打开门来为人们送去绿色。闼：小门。
故选D。
4．C
【详解】本题考查词语的理解与运用。
A．跑龙套，原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。
B．唱白脸，唱白脸是在传统戏曲中，勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的时候，充当严厉或令人讨厌的角色，跟唱红脸相对。
C．花架子，指花哨而不实用的武术动作；比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也指形式主义的做法。
D．对台戏，旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。
根据语义新时代的年轻干部发展地方经济要真抓实干，不能搞形式主义，应选“花架子”。故选C。
5．B
【详解】本题考查词语运用。
A．忘乎所以：意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，也说“忘其所以”，贬义。与语境“短道速滑冠军在领奖台上唱起国歌”不符，故用词不当。
B．栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。出自《庄子·齐物论》。褒义。
C．笔走龙蛇：指笔一挥动就能呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法笔势雄健活泼，风格洒脱，也指书法速度很快；含褒义。与语境“王恒的字歪歪扭扭。”不符，故用词不当。
D．饱经风霜：形容经历过种种艰难困苦生活的磨炼。近义词有饱经世故、历尽沧桑，与语境“懂事的孩子”不符，故用词不当。
故选B。
6．C
【详解】本题考查句子衔接。
从原句“虽然人生总有艰难的日子”中的“艰难”二字可以看出，在生人的路上约到困难，阅读可以给我们克服困难的勇气。
故选C。
7． 汹涌澎湃 屈 屹
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“澎、湃、屹”容易写错。要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
8． 绿树村边合 青山郭外斜 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 举头望明月 低头思故乡
【详解】本题考查名句默写及理解。
（1）“绿树村边合，青山郭外斜”出自孟浩然的《过故人庄》，意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的《浪淘沙》，意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
书写时注意“绿、合、郭、斜、翻、遮、淘、簸、涯”的正确写法。
（2）“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是： 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
书写时注意“旷、鹊、鸣”的正确写法。
关于月亮的诗句有：春宵一刻值千金，花有清香月有阴。海上生明月，天涯共此时。
9．妈妈，我想去参加学校足球队。首先我不会耽误学习，在课余时间练习；其次，可以强身健体；还可以认识更多的朋友，加深友谊，请您支持我。
【详解】本题考查口语交际。
本次主题是劝说妈妈同意“你”去参加学校足球队。
我们在劝说的时候主要注意以下几点：1.妈妈是长辈，我们要用尊重的态度和妈妈商量；2.要做好充分的准备，有明确的劝说主题和充分的理由或者引用一些事实案例；3.在沟通的过程中保持耐心和同理心，以友好的语气结束本次谈话。
如：妈妈，我知道您不想让我加入篮球队是害怕影响我的学习。但是参加篮球队不仅可以放松心情、缓解学习压力，还可以锻炼身体、增强体质，有丁好的心情和好的体质，才参加篮球队还可以培养我的困队协作能力，会对我以后的生活和学习有很多帮助。请您支持我吧。
10．(1)这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？
(2)太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
(3)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
(4)我读书的时候，总是目不转睛，连吃饭的时间都忘了。
(5)到底和爸爸说不说实话呢？……爸爸会不会打我？……唉，怎么办好呢？
(6) 一棵大树 遮挡一片风雨
【详解】（1）本题考查改为反问句。
改为反问句的方法：给句子加上相应的反问词“难道……吗”，把表示肯定的词“这是”改为表示否定的词“这不是”，把句末的感叹号改为问号。如：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？
（2）本题考查修改病句。
病因：语义的矛盾。句中“可能”与“肯定”的矛盾，应去掉“肯定”。
（3）本题考查直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉；②把第一人称改成第三人称。即：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（4）本题考查仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句是对某个人对某件事入迷的样子的描写，可仿写类似的情景描写同学看书入迷的样子即可。
如：我一回到房间就捧起心爱的书读了起来，嘴里念念有词，脸上还时不时露出笑容，完全沉浸在书中的世界。不知不觉到了吃晚饭的时间，妈妈喊了我好几次，都没听见。
（5）本题考查情景写话。
结合题干可知，是描写人物忐忑不安的心理活动，答案不唯一，只要符合语境即可。
如：怎么办？爸爸会不会骂我？……我该怎么办？……我得再找找。
（6）本题考查句子的仿写。
结合句子可知，仿写的句式是：如果你是……，就……如果你是……，就……，只要语句通顺、合理即可。
如“如果你是一棵小草，就增添一份绿意。
11． 戏弄、开玩笑 听说 12．点上火把走路和摸黑走路，哪个更好？ 13．晋平公说的“暮” 是指时间晚、迟了。他有这样的担心是怕年纪大了，来不及学。 14．活到老，学到老。/学无止境/只要想学习，什么时候开始都不晚
【解析】11．本题考查字词解释。
（1）盲臣安敢戏其君乎：我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。戏：戏弄。
（2）臣闻之：我曾听说。闻：听说。
12．本题考查翻译。
炳烛：点蜡烛。
孰：哪个 。
昧行：黑暗中行走。
“炳烛之明，孰与昧行乎？”这句的意思是：在点燃蜡烛的亮光下行走和在黑暗愚昧中行走哪一个会更好呢?
13．本题考查对内容的理解。
“恐已暮矣”的意思是：但是恐怕已经晚了。“暮”的意思是：指时间晚、迟了。从第1段的“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”可知，他有这样的担心的原因是：怕年纪大了，来不及学。
14．本题考查内容主旨。
从第4段的“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”可知，这则故事告诉我们的道理是学无止境，只要学习什么时候都不迟。
【点睛】参考译文：晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”
15．(1) 猛然领悟的样子 没有声音
(2)一个穷高中生带盲人父亲到饭店吃面，自己点葱油面，给父亲牛肉面，父亲把牛肉夹给儿子，儿子又偷夹给父亲，老板送一盘牛肉给他们，儿子又偷偷给了老板一盘牛肉钱。
(3) 孝顺 懂事、自尊自爱
(4)我要向男孩学习，孝敬父母、自尊自爱，珍惜来之不易的美好生活。
【详解】（1）本题考查词语的理解。
结合第⑤自然段中“我先是怔了一怔，接着恍然大悟”可知，“恍然大悟”在文中指我一下子就明白了。恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。“恍然大悟”的意思：对某一事物突然明白、突然醒悟。在文中指“我”突然明白了这个男孩叫两碗牛肉面的初衷。
结合第⑦自然段中“然后再悄无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中”可知，“悄无声息”在文中指“我”悄悄地把牛肉片夹到父亲的碗中。悄：静。无：没有。“悄无声息”的意思：静悄悄的，听不到任何声音。形容没有声音或声音很轻。
（2）本题考查短文内容的概括。
通过读短文可知，事件发生的时间：那是一个春寒料峭的黄昏；地点：“我”的店里；人物：一对客人——父子俩；事件：儿子带父亲到店里来吃面，儿子给自己点了碗葱油面，给父亲点了碗牛肉面，父亲把自己碗中的牛肉片夹给儿子，儿子又把牛肉片悄悄地夹给了父亲，感动了我们，此时，姨妈送了碗牛肉面给儿子，而儿子在走时把面钱压在碗下。结合这一要素来概括，只要语句通顺，把事件概括完整即可。
（3）本题考查对句子的赏析。
结合第⑦自然段中“那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的牛肉片，然后再悄无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中”可知，“周而复始”是指父亲把牛肉片夹给了儿子，儿子又把牛肉片夹给了父亲，让父亲的牛肉片永远也夹不完，说明儿子表面也不拒绝父亲对他的爱，从他悄无声息地把牛肉片夹给父亲，这也突出了他对父亲的爱，说明了这是一位非常孝顺的儿子。
结合第⑮自然段中“原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是6元，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱”可知，这碗下的6元钱是姨妈送他吃的这碗牛肉面的价钱，这可以说明他是一位不贪便宜，很懂事的孩子。
（4）本题考查思维拓展。
围绕所读的内容“父亲给儿子夹肉，儿子又给父亲夹回去”这一部分的内容来展开想象，只要想象合理即可。
如：我在平常的生活中一定要多关心父母，多帮父母做一些力所能及的事。
16． 夜晚 早晨 17．暴风雨变成小雨 18．D 19．大自然那无与伦比的和谐美。 20．①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩⑪ 21． 鸟儿唱着欢乐的歌 偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华
【解析】16．本题考查写作时间。
根据行文的顺序，从文中第①自然段“闷热的夜，令人窒息”“一道道闪电划破了漆黑的夜幕”和第③自然段“烟囱发出的声响，犹如在黑夜中哽咽。”可知，本文开始写的时间是“夜晚”；从第⑦自然段“从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明”，可以看出写作的时间是今晨；故填写“夜晚”和“早晨”。
17．本题考查对句子的理解。
根据前文第⑤自然段中的句子“一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。”和第⑥自然段“不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。”可以看出作者是将凶猛的暴风雨比作“铿锵的乐曲”，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”指的就是凶猛的暴风雨变成了小雨。
18．本题考查词语的理解和辨析。
A．点缀：加以衬托或装饰。
B．擦洗：用适当的物质揉擦清洗。
C．洗涤：清洗，洗刷。
D．擦拭：擦抹；揩拭。
本句形容大雨过后，蔚蓝色的天空被擦抹的更加明亮，应搭配“擦拭”；
故选D。
19．本题考查文章主旨的理解。
散文多在结尾段点明主旨，根据文末处的“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美”这个句子的内容分析可知，作者在前半部分写暴风雨，用暴风雨来临的前后作对比，来说明人们所看到大自然的一个方面（夜晚暴风雨来临时），然后用一半的篇幅来写“更加绚丽的早晨”，主要意在表现大自然暴风雨过后，带来的更加绚丽的早晨，这一无与伦比的和谐美。
20．本题考查段落层次的划分。
解答此题可先了解每一段落的内容，然后将相同内容的段落加以合并。
文章第①至⑥段，写的都是夜间暴风雨的凶猛，可作为一段；⑦⑧⑨段写的是雨后黎明的美丽，所以可自成一段，最后写作者对暴风雨前后景物变化的感悟，总结全文，可自成一段。故答案为：①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩⑪。
21．本题考查找关键句。
视觉，指的是眼睛所看到的；听觉，指耳朵所听到的；嗅觉，指鼻子闻到的。
据此可找到文中写早晨美景时听觉的句子是“鸟儿唱着欢乐的歌”，写视觉所见的是“被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰”“偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华”“常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮”。
22．范文：
啊，泪
泪水，是感情的结晶，有的人喜极而泣，有的人黯然落泪，有的人嚎啕大哭，有的人把泪往肚子里咽。这些情况我都有过。虽说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”啊！这不，上星期我又落了一次“英雄泪”。
上星期四，六年级数学竞赛开始啦！我怀着紧张的心情开始答题了。说实话，我对自己胸有成竹，因为我可准备了好多天啊！每天至少在书桌前练了五六十题啊！我笔下生风，“刷刷刷”地改掉了一大堆简单的题目。做到难度大的题目了，只要稍微思考一下，就搞定了！
我过五关斩六将，一路斩杀到最后一题，可这道题犹如一堵高墙，挡住了我的去路。我绞尽脑汁，怎么想都想不出来。我犹如一位孤身英雄，被一堵铜墙铁壁挡住了去路。等我想出这道题的解法时，我的面前却摆着一个残酷的现实：收卷的时间到了！同学们要收我的卷，我不交。老师平静地看了我一眼：“收卷时间过了，我不收了！”“啊？”我看着老师的背影，傻了。
我先是欲哭无泪，既伤心，又委屈。还夹杂着点愤怒。为什么不收我的试卷？后来，回到教室，面对同学们的询问，终于，我忍不住，鼻子一酸，大滴大滴的眼泪掉了下来。开始孩子小声啜泣，当我看见妈妈来了，泪水就像决提的洪水般涌了出来。
回到家后，妈妈听了我抽抽搭搭的哭诉后，脸色变得严肃起来。“过来，我要和你好好谈谈。”我坐了过来，妈妈问我，“交卷的人都写完了吗？我老老实实地回答：“不是。”“那为什么他们交了而你凭什么不交？”我哑口无言，妈妈继续说道，“无规矩不成方圆，假如人人都违反规矩，那世界就成什么样子了……”
我惭愧地低下了头，又开始流泪了。不过这流泪再没有抱怨，再没有委屈，只有深深的惭愧……
【详解】本题考查的是命题作文，根据题干的内容，写出自己和“泪”相关的印象深刻的事情。注意语言完整流畅，不要写错别字。
开头：运用好词好句或者修辞手法等点明自己要描写的是哪一次流泪。
过程：通过对一件事情的具体描写，写出自己流泪的过程。加入语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。