初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角学案

这是一份初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角学案，共3页。学案主要包含了课前准备，自学交流，成果展示，巩固提高，拓展延伸，学后反思等内容，欢迎下载使用。


一、课前准备：
1．观察时钟、四棱锥．
2．提出问题： 时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面图形的形象？请把它画出来．
3、角的定义：_________________________________________叫做角，这个公共端点是角的_______，这两条射线是角的_________．
4、观察上图回答有___个角他们分别是：___________________________________
5、1周角=_____°，1平角=_____°，1°=____′，1′=____″．
二、自学交流：
1．如下左图所示，把图中用数学表示的角，改用大写字_________________________。
三、成果展示：
2．（ ）°=_____′=_____″；6000″=______′=_______°．
3．在钟表上，1点30分时，时针与分针所成的角是（ ）．
A．150° B．165° C．135° D．120°
4．下列各角中，不可能是钝角的角是（ ）．
A．周角 B．平角 C．钝角 D．直角
四、巩固提高：
7．如下图，分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数．
五、拓展延伸：
（1）用字母表示图中的每个城市．
（2）请用字母在下图分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角．
六、学后反思：



4.3.2 角
课前准备
1．如下左图，量出图中三个角的度数分别是__________，这三个角的和是_____．

2．时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过________度．
二、自学交流：
下图共有_____个角，它们之间有什么关系？
_______________________________________________。
C
B

O A
三、巩固提高：
如图，OB是的平分线，OD是的平分线。
如果=40 0，=300那么是多少度？
如果=1400，=300,那么是多少度？
四．巩固提高：
计算：（1）48039′ + 67031′ （2）21017′× 5
（3）1800÷7 （4）67021′- 87029′
五、拓展延伸：
6．如图，已知∠ACB，点D在边CB上，
（1）以DC为一边，点D为顶点画一个∠EDC，ED交CA于E．
（2）比较线段CE与DE的长短．
六、学后反思：



教学目标
1、巩固理解直线、射线、线段的意义、表示方法及性质；
2、巩固线段的度量、比较、作图的方法;
教学目标
1、会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言．
2、巩固线段的度量、比较、作图的方法;