小学信息技术浙教版（2023）五年级上册第二单元 算法的控制结构第6课 顺序结构教案

这是一份小学信息技术浙教版（2023）五年级上册第二单元 算法的控制结构第6课 顺序结构教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.知道解决问题时需要一定的顺序结构。
2.学会用流程图表示顺序结构。
3.通过数出算法的执行步数，感受算法的执行效率。
【教学重难点】
重点：认识顺序结构。
难点：合理组织和设计顺序结构。
【教学过程】
探索
出示五上数学一道脱式计算：5.8+4.5÷（19-13）
提问：请同学们说说计算的顺序。
生：先算括号里的减法，再算除法，最后算加法。
师：没错，在计算这道题目的时候我们要遵循四则混合运算的顺序依次计算。
在生活中，很多问题的解决都需要按次序一步一步的完成，在算法中用来解决这类问题的控制结构，称为顺序结构。这节课我们就一起来探讨《顺序结构》。（板书课题）
建构
1.认识顺序结构
师：寒假的时候小明的爸爸妈妈准备带着他去旅行，以下是他们旅行的几个步骤：
1.乘车前往 2目的地游玩 3.准备行李 4.乘车返程。
提问：这几个步骤可以随意进行吗？
生：不可以，要按照一定的顺序进行。
师：那怎么安排合理呢？
生：3-1-2-4。
没错，这个顺序不能颠倒。那么小明一家在购买动车票的时候要不要一定的顺序呢？需要哪些步骤呢？
生：需要一定的顺序，比如输入购票信息，再查询匹配信息，然后输入车次和乘车人，提交订单，付款后就能买到票了。
2.用流程图表示顺序结构
非常棒，刚才大家用自然语言描述购票的步骤，那我们能不能用流程图来描述刚才的顺序结构呢？请同学们小组讨论一下，并把你们讨论的结果在电脑上表示出来。
生小组讨论后绘制流程图。
小组展示流程图。生生互评、师生互评。

3.算出算法的执行步数
输入数据的规模不同，算算法的某些操作步骤被执行的次数就不同，执行的时间也会随之发生变化。
根据“网购车票”流程图，可以数出该算法共有6步。如果我们要进一步细分网购车票的步骤，你认为还可以分为哪些步骤？
生思考并回答。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
练习：
1.
2.用流程图表示在进行扫码支付时需要执行的步骤。
【板书设计】
6.顺序结构
一、认识顺序结构
二、用流程图表示顺序结构
三、数出算法的执行步骤