初中语文人教部编版九年级上册名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了雪落在中国的土地上，鱼化石等内容，欢迎下载使用。
◎阅读方法——如何读诗 1．注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 2．品味诗歌的语言。艾青的诗歌没有华美的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。
3．把握诗歌的意象。艾青的诗中有许多独特的意象，如“土地〞“太阳〞“手推车〞“鱼化石〞“礁石〞等。 4．体味诗歌的情感。如艾青的?大堰河——我的保姆?，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。 5．体会诗歌的理性美。如?镜子?这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
◎作品解读 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现当代文学家、诗人。被称为“太阳与火把〞的歌手。其诗朴实而富有韵味，?大堰河——我的保姆?是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青〞这一笔名。
【?艾青诗选?不同阶段代表诗作一览表】
◎专题探究专题一：探讨诗歌的意象
专题二：分析诗歌的艺术手法 1.把握瞬间的感觉，营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。如?旷野?中所用的“模糊〞“灰黄〞“曲折〞“灰白〞“混浊〞等词语，既是对外界的自然光和色的敏锐感受，也象征了诗人内在世界所感受到的“沉重〞“困顿〞和“倦怠〞，蕴含着诗人对时代、命运、气氛等的总体把握和思索。 2.艾青提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种统一。如?大堰河——我的保姆?就是这样，全诗不押韵，但每一节首尾句短而重复，中间几行根本采用排比句式，多用长句子，能够尽情地抒发作者的感情。
3．诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画〞的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗?刈草的孩子?，开头一句“夕阳把草原燃成通红了〞，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……〞，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出刈草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
班级开展?艾青诗选?阅读交流会，请按照要求答复以下问题。 ①咳，就在如此寒冷的今夜，无数的，我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人，不知明天的车轮，要滚上怎样的路程？——而且，中国的路，是如此的崎岖，是如此的泥泞呀！ ②但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反响，看不见天和水，听不见浪花的声音。1．名著猜一猜。请填出①②两首诗歌分别节选自艾青的哪两个篇目？ ①出自艾青? 雪落在中国的土地上 ?，②出自艾青? 鱼化石 ?。