小学数学人教版五年级上册2 位置复习课件ppt

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1.用数对表示物体的位置时，第一个数表示列，第二个数表示行。2.用数对表示物体的位置时，列是从左往右数，行是从前往后数，列和行中间用“,”隔开。
1.用数对可以表示平面上物体的位置。2.行和列的交点，就是物体所在的位置。3.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。
根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可解答。
根据如图完成。（1）大象馆的位置用数对表示为（　 　）。（2）熊猫馆在大门以北700m，再往东300m处，那么熊猫馆的位置是 　 　。
解答本题的关键是掌握数对表示位置的方法。
解：（1）大象馆的位置用数对表示为（ 7，9）。（2）熊猫馆在大门以北700m，再往东300m处，那么熊猫馆的位置是（3，7）。故答案为：（ 7，9）；（3，7）。
（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，既可用数对表示出爸爸选择的座位。（2）小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，行数不变，列数靠窗口即可。
生活中的方向与位置。疫情结束小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节约时间，爸爸选择在网上选座。如图是飞机的经济舱座位是从第五行开始的，第A列第5行的座位用数对可以表示为（A，5）①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是 （ 　 　）。②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选（ 　 　）。（用数对表示）
数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，第一个数字表示列，第二个数字表示行，结合题意分析解答即可。
解：①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是（E，5）。②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选（G，5）。（选择（A，5）也可以）故答案为：E，5；G，5（选择（A，5）也可以）。
（1）根据利用数对表示物体位置是方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。然后根据等腰直角三角形知识解答即可。（2）根据旋转的知识，线段AB绕点B逆时针旋转90°时，点A运动到点A′的距离是半径3厘米的圆周长的 ，据此解答即可。
看图回答问题。（图中每个小正方形的边长是1cm）（1）图中点A的位置是（2，4），点B的位置是（ ）；如果再添一个点C，和A、B两点构成一个等腰直角三角形，那么点C的位置可以是（ 　 　）。（2）线段AB绕点B逆时针旋转 　时，点A运动到点A′（5，1），点A走了（ 　 　）cm。
本题考查用数对表示位置和旋转图形知识，明确用数对表示位置的方法和作旋转图形的方法是解题的关键。
解：（1）图中点A的位置是（2，4），点B的位置是（5，4）；如果再添一个点C，和A、B两点构成一个等腰直角三角形，那么点C的位置可以是（2，1）。（答案不唯一）（2）线段AB绕点B逆时针旋转90°时，点A运动到点A′（5，1）。3.14×3×2× ＝18.84× ＝4.71（厘米）答：点A走了4.71厘米。故答案为：5；4；2；1；90°，4.71。
结合五子棋的规则确定黑子、白子应下的坐标；根据数对确定位置的方法：先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数；据此确定黑子、白子的数对。
五子棋是一种有趣的棋类游戏，黑方或白方率先将五子连成一线即为获胜。下五子棋时，如果一方落下的棋子同时形成两个或两个以上的四子连线，这步棋就称为“四四禁手”。如图中两种情况，黑棋落在“×”的位置，就形成了“四四禁手”的棋面。如图是对战中五子棋的棋面图，这时黑子下 　的位置，白子下 　 的位置，都能形成“四四禁手”棋面。
本题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
解：按照五子棋的规则可知，黑子下（7，5）的位置，白子下（6，4）的位置，都能形成“四四禁手”棋面。故答案为：（7，5），（6，4）。
数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
按要求填一填、画一画。（1）用数对表示图中A、B的位置。A（ 　　，　　），B（ 　　，　　）（2）C点的位置是（9，3），在图上标出C点的位置。把A、B、C三个点顺次连起来，并首尾相连，能得到一个 　 　三角形（按角分）
本题主要考查数对与位置、三角形的知识，掌握方法是关键。
解：（1）用数对表示图中A、B的位置。A（ 3，3），B（ 8，7）（2）C点的位置是（9，3），在图上标出C点的位置。把A、B、C三个点顺次连起来，并首尾相连，能得到一个锐角三角形。如图：故答案为：3，3；8，7；锐角。
（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出学校、医院的位置。（2）图中每小格的边长代表200m，相距7个格，先求出实际距离，然后根据路程÷速度和＝时间，解答即可。
某城市街道示意图上，学校的位置是（1，5），医院的位置是（8，5）。图中每小格的边长代表200m，行人只能在图中格线所表示的道路上走。（1）用●标出学校，△标出医院的位置。（2）小优与妈妈分别从学校和医院同时出发，相向而行。小优每分行65m，妈妈每分行75m。多少分之后两人碰面？
本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
解：（1）用●标出学校，△标出医院的位置。如图：（2）小优与妈妈分别从学校和医院同时出发，相距7个格，每小格的边长代表200m，实际距离是：200×7＝1400（米）1400÷（65+75）＝1400÷140＝10（分钟）答：10分钟之后两人碰面。
（1）（2）（3）（4）根据数对确定位置的方法：先列后行，确定各点的位置即可。
下面是六（1）班同学做操时队伍排列方格图。（1）琪琪的位置用数对表示为（6，3），她的位置是 　 　。（2）涛涛的位置用数对表示为（7，6），他的位置是 　 　。（3）苗苗的位置在第4列，第5排，请你在她的位置下面画”△”（4）③的位置用数对表示为 　 .
解：（1）琪琪的位置用数对表示为（6，3），她的位置是②。（2）涛涛的位置用数对表示为（7，6），他的位置是④。（3）苗苗的位置如图：（4）③的位置用数对表示为（8，3）。故答案为：②；④；（8，3）。
（1）数对表示位置的方法是：用第一个数字表示列，用第二个数字表示行，由此表示出A、B、C三个顶点的位置；（2）O不动，让AO边与BO边顺时针旋转90度，再连接AB即可．
（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置：A（　 　，　 　），O（　 　，　 　），B（　 　，　 　）．（2）将图中的三角形绕点O顺时针旋转90°，并画出旋转后的图形．
本题主要考查了数对的意义及作旋转90°的图形，应明确数对表示位置的方法是：用第一个数字表示列，用第二个数字表示行．
解：（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置：A（1，6），O（2，3），B（2，6）．（2）作图如下：故答案为：1，6；2，3；2，6．