年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)

    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第1页
    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第2页
    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第3页
    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第4页
    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第5页
    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第6页
    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第7页
    统编版高中语文必修下册--课件-第二单元 第6课 哈姆莱特(节选)第8页
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中语文人教统编版必修 下册第二单元6* 哈姆莱特(节选)课堂教学课件ppt

    展开

    这是一份高中语文人教统编版必修 下册第二单元6* 哈姆莱特(节选)课堂教学课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了哈姆莱特节选,第6课,课前知识铺垫,情境导入,微任务,显然只能排在其后等内容,欢迎下载使用。
    1.作者知识莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人,人文主义最杰出的代表,近代欧洲文学的奠基者之一,欧洲乃至世界文学的高峰之一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”,同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”,说他“不属于一个时代,而属于所有的世纪”。莎士比亚生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭,他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作,代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等,喜剧有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等,悲剧有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》等。
    2.背景知识莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展,在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争,这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期,莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史,莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充分表现了他的人文主义思想。
    3.知识链接(1)《哈姆莱特》故事梗概《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》,是莎士比亚的代表作,写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的:丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故:父亲暴亡,叔父克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔父。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为,他现在的为父复仇不只是他个人的问题,而是整个社会、整个国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。
    他考虑到问题的各个方面,既怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,更怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险,想方设法地除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实的真相,授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤中,哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后却命人暗地里将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦,回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯,落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了克劳狄斯的毒计。克劳狄斯利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会,
    密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,王后乔特鲁德饮了毒酒,克劳狄斯也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
    (2)人文主义人文主义是欧洲文艺复兴运动时期出现的一种新思潮,是新兴资产阶级的世界观和人生观。它是文艺复兴运动的指导思想,也是资产阶级新文化的基本内容。人文主义又称“人道主义”或“人本主义”,其基本思想是提倡以人为中心。人文主义的历史作用是巨大的,它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心,使人觉醒,使人们把关注重点由来世转到现世。它唤醒了人们积极进取、勇于创造、崇尚科学实验的精神。
    (3)莎士比亚悲剧的特点①以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了,令人心痛,但他为之奋斗的理想却胜利了,使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感,而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧主人公是贵族。他专写“高贵”的英雄在残酷的现实面前可悲地毁灭。③悲剧人物的行动出自他本人的意志和内心,即悲剧人物之所以走向不幸的结局,不能归咎于客观原因,而应由自己负责。
    4.读准字音(1)鞭挞(tà)(2)忏悔(chàn)(3)罪孽(niè)
    (4)嫁奁(lián)(5)延宕(dànɡ)(6)创痛(chuānɡ)
    一课时 “忧郁王子”为何忧郁?
    1.分析作品的戏剧冲突。2.赏析哈姆莱特的人物形象。3.赏析作品的语言。
    哈姆莱特被称为“忧郁王子”,他的内心充满了矛盾,常被深沉的无力感和幻灭感笼罩。出身高贵、富有学识的哈姆莱特为何如此忧郁呢?请走进莎士比亚的戏剧《哈姆莱特》第三幕,寻找你的答案吧!
    活动一 分析戏剧冲突1.莎士比亚悲剧中的戏剧冲突可以成为一个时代的典范。他作品中的戏剧冲突尤其能体现时代或者社会环境与人物自身性格之间碰撞出的激烈火花。细读选文,分析选文部分所展现出的戏剧冲突有哪些,戏剧冲突的背后暗含了怎样的矛盾冲突。
    答案 (1)选文展现出的戏剧冲突是哈姆莱特和奥菲利娅之间是否维系爱情的矛盾冲突和哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突。(2)这两个戏剧冲突的背后是哈姆莱特和国王之间复仇和加害之间的矛盾冲突。因为奥菲利娅是被国王利用来试探哈姆莱特的,而哈姆莱特内心的矛盾也是因为要向国王复仇而产生的。
    活动二 赏析人物形象2.从选文来看,你认为哈姆莱特是一个怎样的人物形象?
    答案 (示例一)明智、富有理想的形象。他聪明睿智,用装疯来迷惑克劳狄斯,承担起复仇重任,想要推翻黑暗的社会统治,重整乾坤。(示例二)忧郁、带有感伤主义色彩的形象。哈姆莱特是一个忧郁的、带有感伤主义色彩的人。他时常沉浸在自己的思索之中,为人类和自己的命运而感叹万分,为自己单枪匹马重整乾坤感到力不从心。(示例三)高贵、富有才华的形象。选文中借奥菲利娅之口称赞他“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心”。
    活动三 品读剧本语言3.莎士比亚是世界公认的语言大师,他擅长运用长篇的内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。请具体赏析选文中哈姆莱特的长篇独白所用的修辞手法及其产生的表达作用。
    答案 这段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白,淋漓酣畅、气势磅礴,句式灵活自由,运用了比喻、排比、对比、反复和反问等多种修辞手法,营造出一种崇高、悲怆的气氛。①比喻:“默然忍受命运的暴虐的毒箭”,用“毒箭”比喻命运的迫害,形象地写出了迫害的残酷。
    ②排比:“谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”,短语的排比,列举出人们所承受的苦难,语句形成了气势。③对比:“默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清”,将两种人生态度进行对比,表现出哈姆莱特对生死问题的思考。④反复:“死了;睡着了”两次出现,表现出哈姆莱特对神学宣扬的不可知的死后的恐惧。⑤反问:“是它迷惑了我们的意志,使我们宁愿忍受目前的折磨,不敢向我们所不知道的痛苦飞去?”表现了哈姆莱特对基督神学思想的质疑。
    4.在奥菲利娅与哈姆莱特对话的片段中,奥菲利娅和哈姆莱特都产生了极大的误会,使两个最亲近的人最终分道扬镳。试分析下面的台词,说说他们原本想表达什么,但对方听到后又是如何理解的。
    整个时代都脱节了,一切世界都颠倒了,你也变心了,今天要背叛我了。
    如果你真的爱我,在这时候就一定会表白你的真心,这是检验你感情的试金石啊!
    你心灵太美,你心肠太软,心地过于纯朴善良,残酷的政治斗争不需要你的菩萨心肠。
    你把我看成是徒有漂亮外表,而心地卑污、感情不专的淫妇了!
    你太脆弱了,不要卷进这残酷的政治斗争中,避开这是非之地,洁身自好,过你的清静生活去吧!你为什么要陷入政治斗争的罪恶深渊呢?
    你叫我去当修女,你抛弃了我!
    回去告诉你父亲吧,叫他老老实实的,不要再四处奔走,当克劳狄斯的帮凶和走狗了。
    你要把我父亲关起来,这真是疯话,你真的疯了。
    5.请结合选文内容,总结本文台词的语言特点。
    答案 ①语言丰富而富于形象性。如哈姆莱特在清醒时用的是典雅的语言,符合王子的身份;在装疯时用的是逻辑混乱、晦涩难解的语言,符合疯子的特点。恰到好处地表现了他的心理活动以及他复杂深沉的个性特征。②善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言来突出人物形象。有正反面形象之间的对比,也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情、深沉与克劳狄斯的阴沉、邪气,哈姆莱特的矛盾、优柔寡断与奥菲利娅的单纯、深情惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都符合各自的身份地位及个性特点,真可谓各如其人,各有个性。
    ③擅长运用长篇的内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白,就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。语言深沉含蓄,极富哲理性,对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。④善于运用比喻、隐喻等形象化的语言,有效地突出了人物的性格特征,揭示了人物的内心世界和情感变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时,就用了一连串的比喻句,她说:“我是一切妇女中间最伤心而不幸的,我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜,现在却眼看着他的高贵无上的理智,像一串美妙的银铃失去了谐和的音调,无比的青春美貌,在疯狂中凋谢!”这段语言极富抒情性和形象性,借助直喻、隐喻等形象化的语言,用侧面描写表明哈姆莱特是一个高贵而伟大的人,进而凸显出哈姆莱特曾经在奥菲利娅心目中的重要地位,既表达了她对哈姆莱特的崇拜之情,也衬托出她如今的扼腕痛惜。
    好的悲剧是伟大的,是深刻的,是引人深思的。好的悲剧能够使我们的内心自然地生发出悲悯的情感。为了深入理解并感悟悲剧精神,学校文学社将开展“探访悲剧女性,激发良知之心”的活动,带领我们走进《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》,去探访窦娥、侍萍和奥菲利娅的悲剧命运,分析造成她们悲剧的原因。
    探访悲剧女性,激发良知之心
    答案 造成窦娥悲剧的原因:父权社会的牺牲品;豪强无赖的迫害;封建社会的黑暗,吏治的腐败(社会原因)。造成侍萍悲剧的原因:年轻时太天真,太过于相信爱情(自身原因);周朴园的冷漠、自私、虚伪、专制(直接原因);封建家长制的绝对权威与封建门第观念(社会原因)。造成奥菲利娅悲剧的原因:天真柔弱(自身原因);对哈姆莱特的误解,父亲的死亡(直接原因);封建家长制的绝对权威与男权社会(社会原因)。总之,要避免悲剧的重演,不仅要有女性自身的成长,更要有社会时代的改变。
    一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~3题。几百年来,莎士比亚诗歌和戏剧的魅力一直像磁石般吸引着一代又一代人。莎士比亚是敏锐的学习者,又是伟大的创新者。①__________的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》,流传多年,复仇这一情节俗套在文艺复兴时期的舞台上②_______。然而在莎士比亚笔下,这两者都呈现出崭新的面貌,丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者,浓墨重彩地表达了一位理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。莎士比亚写戏不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规,也不太介意悲喜雅俗之类的划分。因此,
    他的历史剧主人公能时而现身宫廷,时而出没沙场,情节③__________;他的喜剧和悲剧不是单纯的,而是错杂的混合体。莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时,以正面形象寄托自己的理想,也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”,百家争鸣。举个例子,喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展,而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分,体现了作者思想深处的困惑和局限。莎士比亚的早期剧作喜欢用富丽堂皇的词句,后来的成熟作品则显得更得心应手,不仅能用丰富多彩的语言贴切而生动地表现不同人物的多重特色,而且能以④__________的词句传达不同人物复杂的感情和思想。
    1.请在文中横线处填入恰当的成语。
    答案 (示例)①推陈出新 ②风靡一时 ③起伏跌宕 ④朴实无华
    2.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是A.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。B.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。C.久在樊笼里,复得返自然。D.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
    3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    答案 (示例)剧作把丹麦王子哈姆莱特塑造成敏感多思的人文主义者,浓墨重彩地表达了一位理想主义者单枪匹马重整乾坤的迷惘。
    4.根据下面的内容,用单句的形式给“悲剧”下定义。①悲剧是主要的戏剧类型之一,为各国戏剧家所广泛采用。②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
    答案 悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式并大都取材于神话、传说和史诗的,以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的,后为各国戏剧家所广泛采用的一种主要戏剧类型。
    5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。在莎士比亚所处的16世纪,①_____________________________,当时的欧洲文坛,前辈有拉伯雷、洛佩·德·维加,以及和他同月同日死的塞万提斯;同时代的有同他一样文笔优美的思想家蒙田、培根;后起才俊中也有同为英国文学骄傲的弥尔顿、笛福;甚至在东方,还有被称为“东方莎士比亚”的汤显祖与之相辉映。但几个世纪之后,上述诸公在文学史和大众传播领域的位置,较之莎士比亚,②__________________。莎士比亚是如何成为大师中的大师的?有人试图打开那双“神奇的手”,摊开掌心,重新审视其纹理,找到③______________________________,发现其中蕴含、作用于眼前世界的现代意义。
    (示例)他并非唯一的文学大师
    比亚成为超级大师的原因
    6.从下列句子中,先剔除两个与段意无关的句子,再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。①天才与红宝石一样,都有着双重反光,双重折射。②若想将对称从艺术中除去,那只能先将它从大自然中剔除。③事实上,莎士比亚就像其他伟大的诗人一样,无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中,俯拾即是。
    ⑤正是基于这些人世间普遍存在的冲突,这些自然中最为基本的正反,画家康斯坦布尔才构成了他的明暗,雕塑家赫普沃斯才创造了她的曲线。⑥比如生与死,善与恶,公正与偏斜,天使与魔鬼,规矩与变形,伟大与渺小……(1)剔除的句子(只填序号):________
    (2)剩余句子组成的语段的顺序(只填序号):___________
    二、课外拓展练阅读下面的文字,完成文后题目。材料一:当我们看完一出优秀悲剧的成功演出(或者很投入地读完悲剧剧作),比如看了《窦娥冤》或者《奥赛罗》的演出,它们在我们的情感上引起的反应,就是悲剧美感或曰“悲剧快感”。
    在悲剧中,有对人的悲痛与苦难的演示,甚至还要叫观众目睹仇恨、阴谋、杀戮等可怕的事件发生。然而奇怪的是,人们为什么还要坐到剧院里去欣赏这些剧情在舞台上的呈现,并且还要献出一掬同情之泪呢?为什么看过善良的窦娥含冤被杀、正直的奥赛罗中了奸计先杀妻后自杀这样的舞台上的悲惨之事,会得到审美的享受即“悲剧快感”呢?
    亚里士多德在《诗学》中对悲剧之所以能产生美感的解释:第一,悲剧既然是对人的行动的模仿,那么“每个人都能从模仿的成果中得到快感”,即使是对可怕和讨厌的事物的模仿,当人们观看其“逼真的艺术再现时,都会产生一种快感”;第二,“打动人心”的情节与“引发快感”的音乐、语言、画面等方面的技术处理;第三,“通过引发怜悯和恐惧使这些情感得到疏泄”,换一个说法是,“使人产生怜悯和恐惧并从体验这些情感中得到快感”。第一、二点讲的是普遍性艺术规律,并不仅限于悲剧。值得注意的是第三点,它所讲的正是悲剧美感的问题。这里说,看悲剧会引发我们的悲悯和恐惧之情,并使这些情感得到“疏泄”,
    又说对这些情感进行“体验”,从中得到快感。“疏泄”本是古希腊的一种医疗手段,就是把体内可能导致病变的郁积之物疏导、宣泄、涤除出去,又可译为“净化”。古希腊毕达哥拉斯学派用药物治疗身上的病,用音乐治疗心上的病——“净化”不洁的灵魂。中国古代也有类似的看法,《乐记》主张用乐舞艺术“顺气”“倡和”,使人回归人道之正。因此,从戏剧对人的精神上的积极影响来说,这个关键词译为“净化”比较恰当。中国古代医学讲究一个“通”字,不通则痛,“通”与疏导、宣泄、净化之义是一致的。有气闷于心则病,气通则病除。怜悯、恐惧以及怨怒、哀伤之类的情感,大都属于否定性心理反应的结果,它们郁积于心,人们在艺术创造中,把这种消极的情感变成了美的创造的原料。
    当我们在欣赏悲剧时,随着剧情在我们心灵上引起的震撼与波动,上述这些否定性的情感便被我们以精神的力量加以疏导、宣泄与净化,并在疏导、宣泄、净化的过程中对这些情感重新加以“体验”,把它们转化成一种高尚、纯洁、爱我人类的慈悲情怀与追求自由的奋发精神,这就是悲剧美感。
    悲剧是强力撞击情感的艺术,是提升精神、净化灵魂的艺术。被悲剧真正打动了的人,会有意无意地摒弃“外物”的毒化与诱惑,回到人之为人的那些光辉品性上来,他会变得纯洁、真挚、高尚起来。这样我们从大量悲剧经典中概括出一种悲剧精神。悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”,喜剧“将那无价值的撕破给人看”。悲剧中那很高的真善美的价值含量不但未被否定,反而更加突显在人的情感体验与精神生活之中。所以悲剧不仅有严肃的情调,而且有崇高的境界。这是悲剧净化、陶冶人的心灵的必不可少的条件之一。其主人翁往往还表现出“英雄的气概”。(摘编自董健、马俊山《悲剧美感与悲剧精神》)
    材料二:《哈姆莱特》《雷雨》都展现了一场进步势力与专制黑暗势力惊心动魄的斗争。《哈姆莱特》全剧由六个人的死亡构成。哈姆莱特决心复仇,不幸误杀了恋人奥菲利娅的父亲;奥菲利娅因此精神失常,溺死在河中;奥菲利娅的哥哥雷欧提斯为了报仇,在新国王克劳狄斯安排的决斗中用涂了毒药的剑刺中了哈姆莱特,而他也死在哈姆莱特的毒剑下;哈姆莱特的母亲因饮了克劳狄斯为哈姆莱特准备的毒酒而死;哈姆莱特在临死前奋力刺死了克劳狄斯,自己最后也不幸死亡。四人同归于尽使悲剧达到了顶点。这场悲剧以哈姆莱特的死而告终。莎士比亚将这一悲剧刻画得淋漓尽致,使读者和观众产生了共鸣,哈姆莱特以自己的死赢得了对旧制度、旧势力道义上的胜利,悲壮而不悲观。
    同样,《雷雨》如《哈姆莱特》一样具有血与闪电的悲剧。全剧由一天之内三个亲人的死亡和两个人的疯狂构成。一次次的死亡事件制造了剧情的高潮迭起。第一次死亡是当四凤得知自己的真实身份后,羞愧地冲出家门,不小心触电死亡;紧接着是为了劝解四凤的周冲为救四凤触电身亡;随后是周萍绝望地自杀。这个家庭中年青一代的突然离去使侍萍和蘩漪最终疯狂,在一个雷雨之夜制造出的悲剧气氛空前绝后、惊心动魄。作者用这样残酷的形式发出了对这个黑暗时代愤怒的吼声。
    《哈姆莱特》这部鸿篇巨制是莎士比亚作为一名人文主义者的完美的理想主义与现实斗争的必然产物;莎士比亚的伟大不仅在于他的悲剧反映了生活的真实,还在于他的作品能给人们深刻的哲理这一“高贵的养汁”(雨果)。他对人充满了无限的热爱和信心。同样,《雷雨》是一部杰出的现实主义的家庭悲剧,它通过冲突探索人性的复杂与人的悲剧,以引导人们不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。(摘编自周庆熙《试析莎士比亚〈哈姆莱特〉与曹禺〈雷雨〉的特点》)
    7.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是A.“使人产生怜悯和恐惧并从体验这些情感中得到快感”是亚里士多德 对于人们观看悲剧并产生美感的解释。B.人们将消极情感变成艺术创造中美的原料,我们在欣赏悲剧时,情感 随着剧情变化并最终转化成慈悲情怀和奋发精神。C.悲剧快感可以治疗人身上的病,古希腊毕达哥拉斯学派和我国的《乐 记》都主张用音乐或乐舞来“疏泄”。D.《雷雨》全剧由一天之内三个亲人的死亡和两个人的疯狂构成,作者 用残酷的形式表达了对黑暗时代的愤怒。
    8.根据材料内容,下列说法正确的一项是A.我们欣赏优秀悲剧演出之时,常常会有情感反应,即产生悲剧美感, 这是由剧情情节与音乐、语言、画面技术处理引起的。B.观看悲剧演出或专心阅读悲剧剧本(如《哈姆莱特》)的人,不受“外 物”的毒化与诱惑而回归人之为人的光辉品性上来。C.悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。其主人翁往往还表现出 “英雄气概”,比如,《雷雨》以五个英雄人物三死两疯,一个个毁 灭来使人们获得悲剧美感。D.《哈姆莱特》和《雷雨》都具有血与闪电的悲剧,都展现了一场进步 势力与专制黑暗势力的斗争,都在一定程度上反映了社会现实。
    9.下列选项中所涉及的作品,不属于悲剧的一项是A.莎士比亚的《威尼斯商人》讲述了船商安东尼奥为帮助好友巴萨尼奥向美丽的富 家女鲍西亚求爱而向夏洛克借钱,以供巴萨尼奥所用,并立下了如违约割胸口一 磅肉的故事。B.孔尚任的《桃花扇》中,侯方域与李香君历经千辛万苦、沧桑巨变才得以相见, 却在张道士的“大喝”与“蛊惑”之下双双修道,爱情之花也随之枯萎。C.埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》讲述了天神普罗米修斯盗来火种送给人类, 激怒了众神之主宙斯的故事。宙斯命令威力神和火神将普罗米修斯钉在高加索的 悬崖上,暴露在雨雪风霜和烈日炙烤之中,以警告他以后不要再对人类滥施同情。D.莎士比亚的《李尔王》讲述了年事已高的国王李尔王退位后,被大女儿和二女儿赶到 荒郊野外,成为法兰西皇后的三女儿率军救父却被杀死,李尔王伤心地死在她身旁。
    10.材料一与材料二论述的侧重点有何不同?请简要概括。
    答案 ①材料一侧重从宏观上讨论悲剧美感产生的原因及悲剧精神。②材料二侧重从微观方面,即两部作品惊心动魄的情节方面谈论悲剧美感。

    相关课件

    人教统编版必修 下册第二单元6* 哈姆莱特(节选)试讲课课件ppt:

    这是一份人教统编版必修 下册第二单元6* 哈姆莱特(节选)试讲课课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了《哈姆莱特》剧情梗概,思考3揣摩语言等内容,欢迎下载使用。

    语文必修 下册6* 哈姆莱特(节选)课前预习ppt课件:

    这是一份语文必修 下册6* 哈姆莱特(节选)课前预习ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了素养目标,作者简介,题目解说,写作背景,剧情梗概,剧中人物关系介绍,课文探究,快乐的王子,忧郁的王子,犹豫的王子等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特(节选)课前预习ppt课件:

    这是一份高中语文人教统编版必修 下册6* 哈姆莱特(节选)课前预习ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了知人论世走近莎翁,写作背景文艺复兴,整体感知走近故事,重点赏析深入冲突,复仇母题《铸剑》,复仇母题等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map