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    苏少版初中美术七年级下册 第3课 在临摹中感受 课件2

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    苏少版七年级下册第3课 在临摹中感受示范课课件ppt

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    这是一份苏少版七年级下册第3课 在临摹中感受示范课课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了素描1878,身体与头部的比例,小卡片,在临摹中对话,午休学生作品等内容,欢迎下载使用。
    每一幅能够打动我们的心、激起我们的热情或是引发我们兴趣的画,我们都不妨临摹一番。 临摹并不只是为了模仿,而是一种学习方式,通过体验他人作品中各白不同的艺术表达方式,来学会观察并激发我们自己的表现力。
    席地而坐的阿拉伯人(水彩画)约1832
    德拉克洛瓦去摩洛哥旅行期间急速地写生画下了这个人物,水彩是后来加画上去的。
    两个孩子的母亲和一只狗(水彩画)1799~1801
    舞女系列(色粉画)1876~1880 德加(法国)
    要想准确地表现人物身体比例,最好的方法是用铅笔比出头的长度,并以它为度量单位建立起身体各部分的相对长度关系。当然,要记住人的形体和大小是有差异的。
    绘画中人体的比例是以头的长度为单位的。亚洲成人的身体通常是七个半头的高度。所以,当你看见你所画的人物头部与整个身体相比不是太大就是太小时,结果肯定是不会令人满意的。
    为了便于记忆和应用,我们将头与人体的比例归纳成几句话:站七、坐五、蹲三半;头、肩二、身三头。臂三、腿四、足一头。画手头三分之二;大腿、小腿各两头。
    1.结合已掌握的人物比例知识,选择件作品临摹。2.仔细体会原作的技法与风格。
    临摹是为了学习观察方法、表现技法或绘画风格。对古典大师的作品进行多种形式的摹仿,是直接与大师作品对话的绘画实践,也是有益于人物画学习的方式之仔细对比凡·高的临摹作品与米勒的原画,你会发现临摹有多种形式。临摹时加入了白我的理解和表现以后,就从学习行为变成了一种创作行为,产生的作品就叫变体画.
    酣睡的收割者全家(油画)1847-1848 米勒(法国)
    午休(油画)(仿米勒《酣睡的收割者全家》)1889~1890 凡·高(荷兰)
    午休(仿米勒)(蛋彩画)1919 毕加索(西班牙)
    午睡(仿米勒)(素描)1919 毕加索(西班牙)
    午休(仿毕加索)圆珠笔 学生作品
    在沙滩上奔跑的女人(蛋彩画)1922 毕加索(西班牙)
    奔跑(仿毕加索)(水粉)学生作品

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