初中生物第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第二节 从种到界说课课件ppt

这是一份初中生物第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第二节 从种到界说课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了相似程度，亲缘关系，脊椎动物，脊索动物，双子叶植物，被子植物，种子植物，不同等级，分类单位，命名者等内容，欢迎下载使用。

一、生物分类的等级单位1.生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的　　　　,把它们逐级分类。 2.生物分类从大到小的等级依次是　　　、　　　、　　　、　　　、　　　、　　　、　　。 3.　　　是最基本的分类单位,同种生物的　　　　　　　是最密切的。 
二、分类方法举例1.狼的隶属单位:狼种、　　　属、　　　科、　　　目、　　　纲、　　　　亚门、　　　　门、　　　界。 2.桃的隶属单位:　　　种、　　　属、　　　　科、　　　目、　　　　　　　 纲、　　　　　　亚门、　　　　　　门、　　　　界。 
三、生物分类的意义按照　　　　　　的　　　　　　对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物。 
四、生物的双名法1.双名法是由瑞典植物学家　　　　　　提出的。2.每个物种的科学名称由两部分组成,第一部分是　　　名,第二部分是种加词,有时后面还有　　　　　　的姓名。 
1.生物分类等级中,介于科和种之间的分类单位是 (　　)A.属　 　　B.门　C.纲　　 　D.目
2.同一目的生物,它们一定(　　)A.同一属B.同一纲C.同一种D.同一科
3.至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法,是下列哪位科学家创立的?(　　)A.林奈B.巴斯德C.达尔文D.孟德尔
4.最基本的生物分类单位是(　　)A.界　　B.门C.目D.种
5.下列分类单位中,包含物种最多的是(　　)A.门　B.纲C.目　　D.科
6.如果增加“亚科”这一分类单位,其分类地位应处于 (　　)A.界与纲之间B.门与目之间C.科与属之间D.属与种之间
7.如果用下图表示各种概念间的关系,则下列选项与图示相符的是(　　)
8.下列说法错误的是(　　)A.同种生物必同属B.同种生物必同科　C.同种生物必同纲　D.同属生物必同种