统考版2024届高考语文二轮专项分层特训卷第一部分语言文字天天练题组六练习29修辞判断+语句排序+句式仿用+图文转换+观点评论（附解析）

这是一份统考版2024届高考语文二轮专项分层特训卷第一部分语言文字天天练题组六练习29修辞判断+语句排序+句式仿用+图文转换+观点评论（附解析），共3页。试卷主要包含了语言文字运用Ⅰ，语言文字运用Ⅱ等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的文字，完成题目。
苍苍的榕树啊，你是用怎样的魔力把全村的人召集到膝下的？( )
我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬张床板，一头搁在长凳上，一头搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月光给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不真实，似梦境，似仙境。在睡意中， ， ，有桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温柔的抚摸中慢慢沉入梦乡……
那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒来，身上还留有从榕树叶子缝隙中漏下的清凉。小儿子摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我就把叶子一片一片卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。故乡亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你吗？如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子吗？
1．文中运用的修辞手法有( )
A.设问、拟人、通感
B.设问、借代、拟人
C.比喻、通感、对偶
D.比喻、借代、对偶
2．将下列填入文中括号内的文字整理为语意完整的一段话。(只填序号即可)
①在炎热中给他们阴凉，
②只是默默地张开温柔的翅膀，
③不是动听的言语，
④以无限的爱心庇护着劳苦而朴实的人们。
⑤也不是诱惑的微笑，
⑥在风雨中为他们遮挡，
答：


3．仿照文中画波浪线的内容，在其前面的横线上补写两句，要求：句式一致，字数基本相等。
答：


二、语言文字运用Ⅱ
阅读下面程序员编写的某购票软件程序流程图，完成题目。
4．请把图中“购买车票”的流程用文字进行介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：





5．从服务客户角度简要评析该软件流程设计的优缺点。
答：


练习29 修辞判断＋语句排序＋句式仿用＋图文转换＋观点评论
1．A “你是用怎样的魔力把全村的人召集到膝下的？”运用设问的修辞手法；“如水的月光给山野披上一层透明的轻纱”运用拟人、比喻的修辞手法；“那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围”将听觉转换为视觉，运用通感的修辞手法。
2．答案：③⑤②⑥①（或①⑥）④
解析：根据“不是”“也不是”的逻辑关系可排除③⑤，依据“不是”“也不是”“只是”的逻辑关系分析出②排在③⑤之后；①与⑥句式一致，意义相近，排在一起，紧跟②；④是总结，应放在最后。
3．答案：有美丽的嫦娥静静地乘着一片白云在此处赏景 有桂花的清香静静地从枝头洒下
解析：首先分析画波浪线的内容的句式特点：有……的……静静地……；其次分析修辞手法，“唱着……摇篮曲”运用了拟人的修辞手法；再次要结合上文语境分析仿写的内容，上文描写对象有榕树、月亮等，而仿写的内容可以关乎月亮，由“月亮”可以联想到嫦娥、桂树，据此整理作答即可。
4．答案：用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。若车票售完则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续监测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户购票。
5．答案：优点：①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预订酒店；②使用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。缺点：①部分设计不够人性化，没有设计退出购票的功能；②在无法购买车票的情况下，没有告知用户无票的功能。