2022-2023学年安徽省六安市霍邱县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年安徽省六安市霍邱县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共11页。试卷主要包含了选择题，简答题，识图作答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

1.秋天到了，路边的杨树叶逐渐变黄，并随风飘落。这种自然现象主要说明了（ ）
A. 杨树能够对外界的刺激作出反应B. 杨树具有遗传和变异的现象
C. 杨树的生活需要营养D. 杨树能够进行生长和繁殖
2.蚯蚓生活在潮湿的环境中，以腐烂的植物或其他有机物为食，它可以把动物、植物的遗体分解，产生二氧化碳、水和无机盐等，从此角度分析，蚯蚓应属于如图中的_____部分。（ ）
A. AB. BC. CD. D
3.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列对此概念的分析中，错误的是（ ）
A. 一些生物是由单细胞构成，一些生物是由多细胞构成
B. 动物细胞、植物细胞一般都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
C. 植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁
D. 细胞的不同结构具有不同的功能，它们分别完成细胞的各项生命活动
4.生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。下列对此概念的分析中，正确的是（ ）
A. 生物体在结构和功能上是一个统一的整体
B. 高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统
C. 绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体
D. 细胞能通过分裂形成不同的组织
5.如图是草履虫的形态结构示意图，下列叙述中正确的是（ ）
A. 氧气、细菌和微小的浮游植物等食物由结构①进入草履虫的体内
B. 草履虫依靠结构②的摆动在水中旋转前进
C. 结构③仅用于排出二氧化碳
D. 结构④位于草履虫的前端，可排出不能消化的食物残渣
6.如图为银杏种子的结构分解图，分析其相关结构，可判断银杏为（ ）
A. 种子植物B. 裸子植物C. 单子叶植物D. 双子叶植物
7.人们在种植黄瓜、豆角、葡萄等植物时，往往都要用竹竿搭架供其“攀爬”，这样做的主要意图是（ ）
A. 有利于施肥、浇水、采摘等管理活动B. 防止地面上的昆虫啃食植物体
C. 为了使田地更加整齐、美观D. 可以帮助植物有效的利用光照
8.为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在有光照和无光照条件下的发芽率，结果如图。下列说法中错误的是（ ）
A. 光照组和无光照组除光照外其他条件必须保持相同
B. 蚕豆种子的发芽率受光照影响较大
C. 烟草种子的发芽率受光照影响较大
D. 苋菜种子的发芽率受光照影响较大
9.超市蔬菜和水果柜台的温度往往保持在10℃以下，而且蔬菜水果外面常常都会包裹一层保鲜膜。关于此种做法的解释，错误的是（ ）
A. 10℃以下的温度可降低呼吸作用的强度
B. 包裹保鲜膜可通过降低氧浓度抑制呼吸作用的进行
C. 10℃以下的温度可增强呼吸作用的强度
D. 包裹保鲜膜可防止水分的散失
10.下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是（ ）
A. 我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
B. 目前，我国森林生态系统呈衰退趋势
C. 我国人均森林面积约为世界人均水平的一半
D. 我国森林覆盖率大大低于世界平均水平
二、简答题（本大题共2小题，共16分）
11.桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。请分析图中的信息回答问题（请使用图中的数字符号进行作答）：

（1）一粒完整、有活力桃种子在萌发时，首先要吸收水分。随后，桃种子结构 中的营养物质会逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，促进胚发育成幼苗。
（2）桃的生长过程比较复杂，幼根和茎的生长发育是较为明显的特征之一。桃幼根处的根尖是根部生长最快的部位，桃幼根的生长一方面要靠桃根尖结构示意图中 区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。桃树枝条的发育则与叶芽有关，如桃叶芽结构示意图中结构 可通过细胞的分裂和分化发育成茎。
（3）桃果实的形成与桃花的结构有关。桃花经过传粉后，桃花结构示意图中 内的精子会随着花粉管的伸长进入胚珠内部与卵细胞结合形成受精卵，受精完成后，桃花的花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落， 将继续发育成为果实。
12.若苹果树的枝条长势旺盛，却极少开花结果，可在果实较小的时候，对果树进行“环割”（图1），以此来提高果树的产量，请用你所学的知识对此方法中蕴含的科学道理进行解释：

（1）果实的大小往往取决于有机物在果实中的积累。苹果树的 是制造有机物的主要器官，植物制造的有机物经 管运输到苹果树的各个部位，不仅能为植物细胞的生命活动提供能量，同时还能参与构建 。由于运输有机物的管网主要位于韧皮部（图2）中，若将枝条与主干连接处的韧皮部“割”断，便可暂时阻碍有机物向其他部位运输，使有机物多积累在果实中，从而提高果实的产量。
（2）苹果树根部吸收的水分和无机盐会通过果树根、茎、叶中的 管运输至植物体的各个部分，根部吸收的绝大部分水分最终通过 作用散失到环境中。由于运输的管网主要位于木质部（图2）中，而“环割”主要在韧皮部进行。所以，果树“环割”几乎不会影响水分和无机盐的运输。
三、识图作答题（本大题共1小题，共10分）
13.不同种类植物的形态结构、生理功能以及繁殖方式均有所不同，请结合如图中的几种植物回答问题：

（1）衣藻和水绵生活在水中，它们是结构简单的 类植物，虽可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
（2）葫芦藓生活在陆地潮湿的环境中，它具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为 。肾蕨和梨已具有根、茎、叶的分化，它们一般都具有非常发达的 组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。
（3）葫芦藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，它们都是依靠 进行繁殖；梨树则是被子植物，是依靠 进行繁殖。
四、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
14.为了探究“二氧化碳是否为光合作用必需的原料”，某同学进行如下实验：①将一盆植物放置在黑暗处48小时。②按照如图所示的实验装置进行实验：选取两片大小相近的叶片a和b；将叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中，叶片b放入盛有少量氢氧化钠溶液的大锥形瓶B中，锥形瓶口都用切开的软木塞和棉花密闭封口，使外界的气体不能进入锥形瓶中。③将整个装置放在阳光下2小时。④摘下a和b叶片，将它们放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片变为黄白色，用清水漂洗叶片后，把叶片放置在培养皿中，滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。

请分析实验，完成下列任务：
（1）实验前，将植物放置在黑暗处48小时，其目的是为了 。
（2）本实验的实验变量为 。
（3）你对a和b叶片颜色变化的预测为：a叶片为 ，b叶片为 。
（4）在步骤②中，若用黑纸片把a叶片的一部分从上下两面遮盖起来，此实验便可同时用于探究 是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：生物能对外界刺激作出反应。因此，秋天到了，路边的杨树叶逐渐变黄，并随风飘落，这说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：A。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
了解生物的特征是解题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：蚯蚓能将有机物分解成无机物，因此从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者，能够促进生态系统的物质循环。
故选：D。
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中A为生产者，BC为消费者，D为分解者。
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A．除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等，A正确。
BC．结合分析可知，动物细胞、植物细胞一般都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁，BC正确。
D．细胞是一个整体，是最基本的生命系统。细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系的，细胞内的各种结构共同完成各项生命活动，D错误。
故选：D。
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
掌握细胞的结构功能是解题的关键。
4.【答案】A
【解析】解：A．生物体在结构和功能上是一个统一的整体，A正确。
B．细胞是动物和人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成了组织，基本组织有结缔组织，上皮组织，肌肉组织和神经组织，由不同的组织构成器官，由器官构成了系统，由系统构成动物体或人体。因此，高等动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体或人体，B错误。
C．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，植物体没有系统这个结构层次，C错误。
D．细胞通过细胞分裂产生新细胞，细胞通过细胞分化形成不同的组织，D错误。
故选：A。
生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次。从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
了解生物体的结构层次是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A，①是口沟，细菌和微小的浮游植物等食物由①进入草履虫体内，而氧气通过表膜进入，A错误。
B．②是纤毛，草履虫依靠结构②的摆动在水中旋转前进，B正确。
C．结构③表膜进行氧的摄入和二氧化碳的排出，C错误。
D．结构④胞肛，位于草履虫的后端，可排出不能消化的食物残渣，D错误。
故选：B。
草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。如图是草履虫的结构图，图中①口沟，②纤毛，③是表膜，④胞肛。
草履虫的内容是考试的重点，注意掌握其结构和功能。
6.【答案】B
【解析】解：A．种子植物包括裸子植物和被子植物。从图中看到银杏种子外没有果皮包被，所以准确地说银杏是裸子植物，A不符合题意。
B．从图中看到银杏种子外没有果皮包被，所以银杏是裸子植物，B符合题意。
C．单子叶植物属于被子植物，银杏种子外没有果皮包被属于裸子植物，C不符合题意。
D．双子叶植物属于被子植物，银杏种子外没有果皮包被属于裸子植物，D不符合题意。
故选：B。
植物有四大类群分别是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物包括单子叶植物和双子叶植物。
了解各类植物的特点是解题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。由上可知，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，往往都要用竹竿搭架供其“攀爬”，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，因此ABC错误，D正确。
故选：D。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物进行光合作用的主要器官是叶，面积越大，制造的有机物就越多，所以在农业生产上应合理密植。
掌握光合作用在生产上的应用。
8.【答案】B
【解析】解：A．苋菜种子光照组和遮光组是对照组，除光照外其他条件必须保持相同，A正确。
B．蚕豆有光和无光种子发芽率差不多，因此蚕豆种子的萌发与光照无关，B错误。
C．烟草种子在有光条件下发芽率高，在无光条件下发芽率低，所以烟草种子的发芽率受光照影响较大，C正确。
D．苋菜种子在光下发芽率低，在无光条件下发芽率高，因此苋菜种子的萌发受光照的影响较大，D正确。
故选：B。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
掌握种子萌发的条件是解题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：AC．温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生活中给蔬菜降温，能抑制蔬菜的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，延长其储存时间，A正确、C错误。
B．氧气是影响植物呼吸作用的重要因素，氧气少呼吸作用弱，氧气多呼吸作用强。因此，在贮存蔬菜时降低氧浓度，能够减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间。使用保鲜膜包装蔬菜，保鲜膜内的氧气浓度会降低，能抑制蔬菜的呼吸作用，延长其储存时间，B正确。
D．保鲜膜不透水，蔬菜水果外面常常会包裹一层保鲜膜能够防止水分散发，起到保鲜的作用，D正确。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
掌握呼吸作用在生产中的应用是解题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、我国的草原植被由于过度放牧已使许多草场退化、沙化，沙化的面积在逐年扩大，土地沙漠化已对我国的农业生产和人类生活构成了极大的威胁；故不符合题意。
B、我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；故不符合题意。
C、我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国是一个少林的国家，人均森林面积只有0.125公顷，仅占世界评价水平的1/5．故符合题意。
D、我国森林覆盖率大大低于低于全世界27%的平均水平，故不符合题意。
故选：C。
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
我国植被面临的问题非常严重，特别是土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁，因此我们要爱护植被。
11.【答案】子叶 分生 芽轴 花粉管 子房
【解析】解：（1）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在桃子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
（2）桃幼根的生长一方面要靠桃根尖中分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠5伸长区细胞的伸长使细胞的体积增大。在桃叶芽结构示意图中结构9芽轴可发育成茎。
（3）桃果实的形成与桃花的结构有关。桃花经过传粉后，桃花结构示意图中12花药内的精子会随着花粉管的伸长进人胚珠内部与卵细胞结合形成受精卵，受精完成后，桃花的花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，13子房将继续发育成为果实。
故答案为：（1）子叶；
（2）分生；芽轴；
（3）花粉管；子房。
图中1果皮和种皮，2胚乳，3子叶，4成熟区，5伸长区，（6分）生区，7根冠，8幼叶，9芽轴，10芽原基，11柱头，12花药，13子房。
掌握种子的萌发过程及果实种子的形成过程是解题的关键。
12.【答案】叶 筛 植物体（或植物细胞） 导 蒸腾
【解析】解：（1）植物能通过光合作用制造有机物，苹果树通过树叶进行光合作用，制造的有机物经输导组织筛筛运输到苹果树的各个部位，通过光合作用制造的有机物不仅能为植物细胞的生命活动提供能量，同时还能参与构建植物体本身。
（2）植物的生活需要水和无机盐，可通过根从土壤中吸水而来，苹果树根部吸收的水分和无机盐会通过果树根、茎、叶中的输导组织导管运输至植物体的各个部分，根部吸收的绝大部分水分通过蒸腾作用以气体形式散失到大气环境中。
故答案为：（1）叶；筛；植物体（或植物细胞）
（2）导；蒸腾。
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识。
13.【答案】（1）藻。
（2）假根； 输导。
（3）孢子； 种子。
【解析】解：（1）衣藻和水绵生活在水中，属于藻类植物，结构简单，虽可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有根、茎、叶的分化。
（2）葫芦藓属于苔藓植物，有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根，只起固着作用，肾蕨和梨分别属于蕨类和被子植物，已具有根、茎、叶的分化，它们一般都具有常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。
（3）葫芦藓是苔鲜植物，肾蕨是蕨类植物，它们都是依靠孢子进行繁殖，又称为孢子植物；梨树则是被子植物，是依靠种子进行繁殖后代的。
故答案为：
（1）藻。
（2）假根；输导。
（3）孢子；种子。
衣藻和水绵属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物、梨属于被子植物。
掌握各类植物的特点是解题的关键。
14.【答案】将叶片内原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳 蓝色 黄白色 光
【解析】解：（1）为了防止植物体内原来贮存的淀粉影响实验效果，实验前需要将植物暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
（2）锥形瓶B内的氢氧化钠溶液可以吸收瓶内的二氧化碳，为了保持单一变量，锥形瓶A内要放入等量的清水，清水不能吸收二氧化碳，因此，本实验的变量为二氧化碳。
（3）a叶片在有二氧化碳的环境中进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇到碘液会变成蓝色；b叶片在缺少二氧化碳的环境中不能进行光合作用，无淀粉产生，经脱色、滴加碘液、漂洗后，不变蓝色，为黄白色。
（4）如果用黑纸片把a叶片的一部分从上下两面遮盖起来，遮光部分和见光部分就形成了一组以光为变量的对照实验，用来探究光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
故答案为：（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；
（2）二氧化碳；
（3）蓝色；黄白色；
（4）光。
由题干分析可知，锥形瓶A与锥形瓶B形成了一组对照实验，其变量为二氧化碳。探究绿色植物的条件、产物、原料等实验，需要通过滴加碘液检验是否进行光合作用产生淀粉，因此需要将植物进行暗处理，将原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果。
解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点。