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2022-2023学年江苏省盐城市大丰区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年江苏省盐城市大丰区七年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共14页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
1.下列属于生物的是（ ）
A. 恐龙化石B. 电脑病毒C. 智能机器人D. 结核杆菌
2.在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。如下表中生命现象与其受到的主要影响因素不相符的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
3.“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是（ ）
A. 生物能够影响环境B. 环境能够影响生物C. 生物能够适应环境D. 环境能够适应生物
4.如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（ ）
A. ①②③④B. ④③②①C. ②③④①D. ④②①③
5.实验室有如图的一些镜头可供选择，要使观察到的细胞数目最多，应选择的镜头为（ ）
A. ③和①B. ④和⑤C. ②和③D. ①和④
6.下列关于科学探究的说法中，正确的是（ ）
A. 科学探究中，假设总是与实验结果相一致
B. 设置对照实验时，除实验变量外，其余因素均不相同
C. 增加重复次数是提高实验结果可靠性重要途径
D. 科学探究中，不需要与他人交流和合作
7.如图是细胞系列生理活动的示意图。有关叙述错误的是（ ）
A. Ⅰ→Ⅲ表示细胞分裂B. Ⅳ表示细胞分化
C. ①②③细胞核中的遗传物质各不相同D. 在Ⅰ→Ⅳ，细胞需要营养物质
8.按植物体结构层次由小到大的顺序，排列正确的是（ ）
A. ①→②→③→④B. ④→③→②→①C. ④→②→③→①D. ②→①→③→④
9.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 整个生物体只由一个细胞构成B. 不能独立完成呼吸、生殖等生命活动
C. 广泛分布于各种环境中D. 能够趋利避害，适应环境
10.下列最适合种子萌发的环境是（ ）
A. 潮湿松软的土壤B. 干旱松软的土壤C. 冰冻的土壤D. 潮湿板结的土壤
11.为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。
根据小华的实验设计，她探究的实验变量时什么？（ ）
A. 温度和光照B. 温度和水分C. 光照和水分D. 水分和氧气
12.如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（ ）
A. ①②③④共同组成种子的胚B. ①是胚轴，能发育成茎
C. ①和③的细胞不具有分裂能力D. ①②③共间组成种子的胚
13.下列各种植物结构中，属于器官的是（ ）
A. B. C. D.
14.华容胜峰是橘子之乡。小盛种植的柑橘，在去年形成花蕾时出现了落蕾现象，于是小盛赶紧给柑橘植株施加了适量的化肥，落蕾现象没有了。请问小盛施加的化肥是（ ）
A. 氮肥B. 磷肥C. 钾肥D. 氮肥和钾肥
15.为提高树木的成活率，园林工人常常给树木输液（主要成分是水和无机盐）。你认为输液管的针头必须插入到树干的（ ）
A. 树皮B. 韧皮部C. 木质部D. 形成层
16.在金鱼缸中放适量的金鱼藻，金鱼会饲养得更好，主要是因为金鱼藻能（ ）
A. 光合作用产生氧气B. 提供金鱼更多食料C. 净化水质减少污染D. 杀菌消毒
17.绿色植物是食物之源，下列日常食用中描述正确的是（ ）
A. 大豆、玉米食用部分是种子B. 胡萝卜、莲藕食用部位是根
C. 芝麻、杏仁食用部位是果实D. 莴苣、生姜食用部位是茎
18.下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（ ）
A. 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用B. 合理密植可提高农作物产量
C. 给农作物松土有利于根部的呼吸D. 大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
19.下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏
②在贮藏粮食的密封舱内充加二氧化碳
③农田及时松土
④小麦种子晒干入库
A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
20.验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）
A. ①和②B. ②和④C. ①和④D. ③和④
二、简答题（本大题共2小题，共10分）
21.在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图：
（1）“Ⅰ”表示的生理作用是 ______，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构？______。
（2）物质①主要通过植物根尖结构中的 ______吸收。
（3）如果物质②是淀粉，则下列可用于检验该物质的是 ______。
A.酒精
B.澄清石灰水
C.碘液
D.带火星细木条
（4）植物的根系保证了根对水和无机盐的吸收。植物的根只有在根毛细胞细胞液浓度 ______土壤溶液浓度时，才能吸收无机盐。
22.如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，据图分析回答下列有关问题：
（1）图甲中的①是由丁图的 ______ 发育来的。（填图中数字）
（2）图甲中③生长所需的有机物是通过根、茎、叶中的 ______ 运输来的。（填导管或筛管）
（3）图乙中①-⑥是花的主要部分，因为它们与 ______ 的形成有关。（填名称）
（4）丙图中的②是由图乙中的[⑥] ______ 发育来的。
（5）大豆油是烹调时常用食用油，它主要来自图丁中的 ______ 。（填写图中数字）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABC不具有上述生物的特征，不属于生物。D、结核杆菌具有上述生物的特征，属于生物。
故选：D。
生物具有以下特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。 （3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（7）生物有遗传和变异的特性。
生物的特征是区分生物与非生物的依据。生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等。海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A不符合题意。
B、沙漠中仙人掌的叶变成刺状，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，茎膨大可以储存大量的水分，适应沙漠中干燥的环境，B不符合题意。
C、冬眠之前，蛇在天气突然变冷时爬出洞穴晒太阳，主要受温度影响，C不符合题意。
D、光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，分布着大量的绿藻；往下一些红光穿透性不强，被海水吸收，能被植物利用进行光合作用的主要是蓝紫光，分布着大量的褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，分布着大量的红藻；最深处没有光，因此一般没有植物生存。所以海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物，主要受光照影响，而不是含盐量，D符合题意。
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
3.【答案】B
【解析】解：生物适应环境，环境影响生物，生物同时也影响环境。其中环境对生物的影响是普遍存在的，“瑞雪兆丰年”就是说一场厚厚的大雪预示着来年的丰收。其原因主要有三个：一、大雪覆盖冬小麦，可以让冬小麦顺利越冬；二、来年积雪融化可以促进小麦生长；三、大雪可以冻死部分虫卵，减轻来年害虫侵害，这一实例说明环境影响生物。
故选：B。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】B
【解析】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是④滴清水，③取材，②展平，①盖上盖玻片。
故选：B。
制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．
解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯．
5.【答案】D
【解析】解：判断目镜和物镜的方法是：物镜带螺纹，目镜不带螺纹，则可以看出图中的③、④、⑥是目镜，①、②、⑤是物镜。物镜倍数越小，镜头越短，则图中的①放大倍数最小；目镜倍数越低，镜头越长，则图中的④放大倍数最小。故①和④组合才能使视野中观察到的细胞数目最多。
故选：D。
显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的目镜和物镜。
回答此题的关键是要明确目镜和物镜的区别方法以及显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系。
6.【答案】C
【解析】解：A、实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。假设并不都是与实验结果相一致，实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，A错误；
B、设置对照实验时，除实验变量外，其余因素均相同，B错误；
C、探究结果需要进行反复的实验论证，增加说服力，C正确；
D、科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。科学探究中，需要与他人交流和合作，探讨实验过程，D错误；
故选：C
科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
掌握 科学探究的主要环节是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：AB、细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成的了不同的组织，如图Ⅰ→Ⅲ为细胞的分裂，Ⅳ为细胞的分化，A正确；
C、细胞分化形成的新的细胞和原细胞含有相同的遗传物质，C错误；
D、细胞的分裂和分化过程中，细胞需要营养物质，D正确，
故选：C。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；细胞分化就是细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
正确掌握细胞的分裂和分化的知识是解答本题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：观图可知：①是植物体、②是组织、③是叶属于器官、④是植物细胞。由分析可知：绿色开花植物体的结构层次：④细胞→②组织→③器官→①植物体。
故选：C。
植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，据此分析解答。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
9.【答案】B
【解析】解：A、单细胞生物身体微小，只由单个细胞组成，故A正确。
B、单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。故B错误。
C、单细胞生物广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中，C正确；
D、生物体能够趋利避害，适应环境，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应D正确。
故选：B
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。如图：
据此解答
单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
10.【答案】A
【解析】解：A、潮湿松软的土壤中含有一定的水分和充足的空气适合种子萌发，为正确项。
B、干旱的土壤中缺水与种子萌发需要一定的水分不相符，为错误项。
C、冻土温度比较低与种子萌发需要适宜的温度不符，为错误项。
D、潮湿板结的土壤中空气比较少与种子萌发需要充足的空气不符，为错误项。
故选：A
由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。据此可以解答本题。
知道种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
11.【答案】B
【解析】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中甲装置是对照组，在实验中起对照作用；
对比甲与乙的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分，对比甲与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度。因此根据小华的实验设计，她探究的实验变量分别为温度和水分。
故选：B。
分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；甲与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响。
科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意。
12.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查菜豆种子的结构和功能。解题关键是熟练掌握菜豆种子的结构和功能。
【解答】
A.菜豆种子由种皮和胚组成，胚由图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，胚是种子的主要结构，A正确；
B.②是胚轴，能发育成连接根和茎的部分，B错误；
C.①胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力，C错误；
D.种子的胚由图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，D错误。
故选A。
13.【答案】C
【解析】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。
C是植物的叶属于营养器官；A一个完整的绿色开花植物体；B是叶的表皮，属于保护组织；D是植物细胞。
故选：C。
植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。据此分析解答。
解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官
14.【答案】B
【解析】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
由上可知，磷肥能够促进杜鹃花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质。果农及时给桃树施加了某种肥料，落蕾现象消失了，并且不久开花，果农施加的肥料应该是磷肥。
故选：B。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐．
关键点：磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质．
15.【答案】C
【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
园林工人常常给树木输液（主要成分是水和无机盐），为提高树的成活率，所以输液管的针头必须插入到树干的木质部。
故选：C。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能是解答此题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。金鱼藻是一种多年生的沉水草本植物，养金鱼的人在金鱼缸中放入金鱼藻的主要目的是减少水中的二氧化碳，增加水中的氧。因为金鱼藻能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，为金鱼提供氧。
故选：A。
绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡，是绿色植物的重要重要之一．
此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡．
17.【答案】D
【解析】解：A、大豆的食用部分是种子，玉米的最外层由果皮和种皮构成，玉米的食用部分是果实，错误。
B、胡萝卜的食用部分是根，莲藕的食用部分是茎，错误。
C、芝麻和杏仁都是种子，错误。
D、莴苣、生姜的食用部分是茎，正确。
故选：D。
绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，据此分析解答。
掌握植物的六大器官是解题关键。
18.【答案】A
【解析】解：A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率，错误；
B、合理密植可充分利用光合作用，提高农作物产量，正确；
C、给农作物松土有利于根部的呼吸，正确；
D、大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，正确；
故选：A。
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
19.【答案】A
【解析】解：①温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；
②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间；
③植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；
④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。
因此，选项①②④的目的都是为了抑制呼吸作用，③的目的是为了促进呼吸作用。
故选：A。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。
20.【答案】D
【解析】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图中①、②两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。只有③和④可以进行比较最好。
故选：D。
本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。
知道叶是蒸腾作用的主要器官，对照实验变量唯一。
21.【答案】光合作用 线粒体 根毛 C 大于
【解析】解：（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：Ⅰ为植物的光合作用，Ⅱ为植物的呼吸作用，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。
（2）根据植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，物质①是水分，主要通过植物根尖结构中的导管吸收；②是有机物。
（3）②淀粉具有遇碘变蓝的特性，这是由淀粉本身的结构特点决定的。淀粉是白色无定形的粉末，如果加入碘液，碘液中的碘分子便嵌入到螺旋结构的空隙处，并且借助范德华力与直链淀粉联系在一起，形成了一种络合物。这种络合物能够比较均匀地吸收除了蓝光以外的其他可见光（波长范围为400～750 nm），从而使淀粉溶液呈现出蓝色来。
（4）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。因此植物的根只有在根毛细胞内液浓度大于土壤溶液浓度时，才能吸收水和无机盐。
故答案为：（1）光合作用；线粒体；
（2）根毛；
（3）C；
（4）大于。
由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，制造出的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，和光合作用相反分解有机物放出二氧化碳，据此可以解答本题。
本题考查学生对光合作用和呼吸作用原理的掌握情况，考查学生区分光合作用与呼吸作用的区别与联系的能力。
22.【答案】② 筛管 果实和种子 胚珠 ④
【解析】解：（1）菜豆种子的包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，胚芽发育成茎和叶。图甲中的①叶是由图丁中②胚芽发育而来的。
（2）筛管自上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。图甲中③根生长所需的有机物是通过根、茎、叶中的筛管运输而来。
（3）图乙中的①柱头、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠构成雌蕊，②花药、③花丝构成雄蕊，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。
（4）丙图中的②是由图乙中的[⑥]胚珠发育来的。
（5）大豆属于双子叶植物，营养物质贮存在子叶中。大豆油是烹调时常用食用油，它主要来自图丁中的④子叶。
故答案为：
（1）②；
（2）筛管
（3）果实和种子；
（4）胚珠；
（5）④。
从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
解答此题的关键是明确种子的结构、花的结构以及果实和种子的形成过程。选项
生命现象
主要影响因素
A
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
B
沙漠中仙人掌的叶退化成刺状，茎膨大
水
C
冬眠之前，蛇在天气突然变冷时爬出洞穴晒太阳
温度
D
海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物
含盐量
装置
甲
乙
丙
温度
23℃
23℃
0℃
面巾纸干湿状态
潮湿（含一定量的水分）
干燥
潮湿（含一定量的水分）
种子萌发的数量
23
0
0
1.下列属于生物的是（ ）
A. 恐龙化石B. 电脑病毒C. 智能机器人D. 结核杆菌
2.在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。如下表中生命现象与其受到的主要影响因素不相符的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
3.“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是（ ）
A. 生物能够影响环境B. 环境能够影响生物C. 生物能够适应环境D. 环境能够适应生物
4.如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（ ）
A. ①②③④B. ④③②①C. ②③④①D. ④②①③
5.实验室有如图的一些镜头可供选择，要使观察到的细胞数目最多，应选择的镜头为（ ）
A. ③和①B. ④和⑤C. ②和③D. ①和④
6.下列关于科学探究的说法中，正确的是（ ）
A. 科学探究中，假设总是与实验结果相一致
B. 设置对照实验时，除实验变量外，其余因素均不相同
C. 增加重复次数是提高实验结果可靠性重要途径
D. 科学探究中，不需要与他人交流和合作
7.如图是细胞系列生理活动的示意图。有关叙述错误的是（ ）
A. Ⅰ→Ⅲ表示细胞分裂B. Ⅳ表示细胞分化
C. ①②③细胞核中的遗传物质各不相同D. 在Ⅰ→Ⅳ，细胞需要营养物质
8.按植物体结构层次由小到大的顺序，排列正确的是（ ）
A. ①→②→③→④B. ④→③→②→①C. ④→②→③→①D. ②→①→③→④
9.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 整个生物体只由一个细胞构成B. 不能独立完成呼吸、生殖等生命活动
C. 广泛分布于各种环境中D. 能够趋利避害，适应环境
10.下列最适合种子萌发的环境是（ ）
A. 潮湿松软的土壤B. 干旱松软的土壤C. 冰冻的土壤D. 潮湿板结的土壤
11.为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。
根据小华的实验设计，她探究的实验变量时什么？（ ）
A. 温度和光照B. 温度和水分C. 光照和水分D. 水分和氧气
12.如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（ ）
A. ①②③④共同组成种子的胚B. ①是胚轴，能发育成茎
C. ①和③的细胞不具有分裂能力D. ①②③共间组成种子的胚
13.下列各种植物结构中，属于器官的是（ ）
A. B. C. D.
14.华容胜峰是橘子之乡。小盛种植的柑橘，在去年形成花蕾时出现了落蕾现象，于是小盛赶紧给柑橘植株施加了适量的化肥，落蕾现象没有了。请问小盛施加的化肥是（ ）
A. 氮肥B. 磷肥C. 钾肥D. 氮肥和钾肥
15.为提高树木的成活率，园林工人常常给树木输液（主要成分是水和无机盐）。你认为输液管的针头必须插入到树干的（ ）
A. 树皮B. 韧皮部C. 木质部D. 形成层
16.在金鱼缸中放适量的金鱼藻，金鱼会饲养得更好，主要是因为金鱼藻能（ ）
A. 光合作用产生氧气B. 提供金鱼更多食料C. 净化水质减少污染D. 杀菌消毒
17.绿色植物是食物之源，下列日常食用中描述正确的是（ ）
A. 大豆、玉米食用部分是种子B. 胡萝卜、莲藕食用部位是根
C. 芝麻、杏仁食用部位是果实D. 莴苣、生姜食用部位是茎
18.下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（ ）
A. 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用B. 合理密植可提高农作物产量
C. 给农作物松土有利于根部的呼吸D. 大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
19.下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏
②在贮藏粮食的密封舱内充加二氧化碳
③农田及时松土
④小麦种子晒干入库
A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
20.验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）
A. ①和②B. ②和④C. ①和④D. ③和④
二、简答题（本大题共2小题，共10分）
21.在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图：
（1）“Ⅰ”表示的生理作用是 ______，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构？______。
（2）物质①主要通过植物根尖结构中的 ______吸收。
（3）如果物质②是淀粉，则下列可用于检验该物质的是 ______。
A.酒精
B.澄清石灰水
C.碘液
D.带火星细木条
（4）植物的根系保证了根对水和无机盐的吸收。植物的根只有在根毛细胞细胞液浓度 ______土壤溶液浓度时，才能吸收无机盐。
22.如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，据图分析回答下列有关问题：
（1）图甲中的①是由丁图的 ______ 发育来的。（填图中数字）
（2）图甲中③生长所需的有机物是通过根、茎、叶中的 ______ 运输来的。（填导管或筛管）
（3）图乙中①-⑥是花的主要部分，因为它们与 ______ 的形成有关。（填名称）
（4）丙图中的②是由图乙中的[⑥] ______ 发育来的。
（5）大豆油是烹调时常用食用油，它主要来自图丁中的 ______ 。（填写图中数字）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABC不具有上述生物的特征，不属于生物。D、结核杆菌具有上述生物的特征，属于生物。
故选：D。
生物具有以下特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。 （3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（7）生物有遗传和变异的特性。
生物的特征是区分生物与非生物的依据。生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等。海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A不符合题意。
B、沙漠中仙人掌的叶变成刺状，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，茎膨大可以储存大量的水分，适应沙漠中干燥的环境，B不符合题意。
C、冬眠之前，蛇在天气突然变冷时爬出洞穴晒太阳，主要受温度影响，C不符合题意。
D、光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，分布着大量的绿藻；往下一些红光穿透性不强，被海水吸收，能被植物利用进行光合作用的主要是蓝紫光，分布着大量的褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，分布着大量的红藻；最深处没有光，因此一般没有植物生存。所以海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物，主要受光照影响，而不是含盐量，D符合题意。
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
3.【答案】B
【解析】解：生物适应环境，环境影响生物，生物同时也影响环境。其中环境对生物的影响是普遍存在的，“瑞雪兆丰年”就是说一场厚厚的大雪预示着来年的丰收。其原因主要有三个：一、大雪覆盖冬小麦，可以让冬小麦顺利越冬；二、来年积雪融化可以促进小麦生长；三、大雪可以冻死部分虫卵，减轻来年害虫侵害，这一实例说明环境影响生物。
故选：B。
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4.【答案】B
【解析】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是④滴清水，③取材，②展平，①盖上盖玻片。
故选：B。
制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．
解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯．
5.【答案】D
【解析】解：判断目镜和物镜的方法是：物镜带螺纹，目镜不带螺纹，则可以看出图中的③、④、⑥是目镜，①、②、⑤是物镜。物镜倍数越小，镜头越短，则图中的①放大倍数最小；目镜倍数越低，镜头越长，则图中的④放大倍数最小。故①和④组合才能使视野中观察到的细胞数目最多。
故选：D。
显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的目镜和物镜。
回答此题的关键是要明确目镜和物镜的区别方法以及显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系。
6.【答案】C
【解析】解：A、实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。假设并不都是与实验结果相一致，实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，A错误；
B、设置对照实验时，除实验变量外，其余因素均相同，B错误；
C、探究结果需要进行反复的实验论证，增加说服力，C正确；
D、科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。科学探究中，需要与他人交流和合作，探讨实验过程，D错误；
故选：C
科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
掌握 科学探究的主要环节是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：AB、细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成的了不同的组织，如图Ⅰ→Ⅲ为细胞的分裂，Ⅳ为细胞的分化，A正确；
C、细胞分化形成的新的细胞和原细胞含有相同的遗传物质，C错误；
D、细胞的分裂和分化过程中，细胞需要营养物质，D正确，
故选：C。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；细胞分化就是细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
正确掌握细胞的分裂和分化的知识是解答本题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：观图可知：①是植物体、②是组织、③是叶属于器官、④是植物细胞。由分析可知：绿色开花植物体的结构层次：④细胞→②组织→③器官→①植物体。
故选：C。
植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，据此分析解答。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
9.【答案】B
【解析】解：A、单细胞生物身体微小，只由单个细胞组成，故A正确。
B、单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。故B错误。
C、单细胞生物广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中，C正确；
D、生物体能够趋利避害，适应环境，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应D正确。
故选：B
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。如图：
据此解答
单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
10.【答案】A
【解析】解：A、潮湿松软的土壤中含有一定的水分和充足的空气适合种子萌发，为正确项。
B、干旱的土壤中缺水与种子萌发需要一定的水分不相符，为错误项。
C、冻土温度比较低与种子萌发需要适宜的温度不符，为错误项。
D、潮湿板结的土壤中空气比较少与种子萌发需要充足的空气不符，为错误项。
故选：A
由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。据此可以解答本题。
知道种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
11.【答案】B
【解析】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中甲装置是对照组，在实验中起对照作用；
对比甲与乙的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分，对比甲与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度。因此根据小华的实验设计，她探究的实验变量分别为温度和水分。
故选：B。
分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；甲与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响。
科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意。
12.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查菜豆种子的结构和功能。解题关键是熟练掌握菜豆种子的结构和功能。
【解答】
A.菜豆种子由种皮和胚组成，胚由图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，胚是种子的主要结构，A正确；
B.②是胚轴，能发育成连接根和茎的部分，B错误；
C.①胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力，C错误；
D.种子的胚由图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，D错误。
故选A。
13.【答案】C
【解析】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。
C是植物的叶属于营养器官；A一个完整的绿色开花植物体；B是叶的表皮，属于保护组织；D是植物细胞。
故选：C。
植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。据此分析解答。
解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官
14.【答案】B
【解析】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
由上可知，磷肥能够促进杜鹃花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质。果农及时给桃树施加了某种肥料，落蕾现象消失了，并且不久开花，果农施加的肥料应该是磷肥。
故选：B。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐．
关键点：磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质．
15.【答案】C
【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
园林工人常常给树木输液（主要成分是水和无机盐），为提高树的成活率，所以输液管的针头必须插入到树干的木质部。
故选：C。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能是解答此题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。金鱼藻是一种多年生的沉水草本植物，养金鱼的人在金鱼缸中放入金鱼藻的主要目的是减少水中的二氧化碳，增加水中的氧。因为金鱼藻能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，为金鱼提供氧。
故选：A。
绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡，是绿色植物的重要重要之一．
此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡．
17.【答案】D
【解析】解：A、大豆的食用部分是种子，玉米的最外层由果皮和种皮构成，玉米的食用部分是果实，错误。
B、胡萝卜的食用部分是根，莲藕的食用部分是茎，错误。
C、芝麻和杏仁都是种子，错误。
D、莴苣、生姜的食用部分是茎，正确。
故选：D。
绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，据此分析解答。
掌握植物的六大器官是解题关键。
18.【答案】A
【解析】解：A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率，错误；
B、合理密植可充分利用光合作用，提高农作物产量，正确；
C、给农作物松土有利于根部的呼吸，正确；
D、大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，正确；
故选：A。
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
19.【答案】A
【解析】解：①温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；
②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间；
③植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；
④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。
因此，选项①②④的目的都是为了抑制呼吸作用，③的目的是为了促进呼吸作用。
故选：A。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。
20.【答案】D
【解析】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图中①、②两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。只有③和④可以进行比较最好。
故选：D。
本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。
知道叶是蒸腾作用的主要器官，对照实验变量唯一。
21.【答案】光合作用 线粒体 根毛 C 大于
【解析】解：（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：Ⅰ为植物的光合作用，Ⅱ为植物的呼吸作用，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。
（2）根据植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，物质①是水分，主要通过植物根尖结构中的导管吸收；②是有机物。
（3）②淀粉具有遇碘变蓝的特性，这是由淀粉本身的结构特点决定的。淀粉是白色无定形的粉末，如果加入碘液，碘液中的碘分子便嵌入到螺旋结构的空隙处，并且借助范德华力与直链淀粉联系在一起，形成了一种络合物。这种络合物能够比较均匀地吸收除了蓝光以外的其他可见光（波长范围为400～750 nm），从而使淀粉溶液呈现出蓝色来。
（4）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。因此植物的根只有在根毛细胞内液浓度大于土壤溶液浓度时，才能吸收水和无机盐。
故答案为：（1）光合作用；线粒体；
（2）根毛；
（3）C；
（4）大于。
由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，制造出的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，和光合作用相反分解有机物放出二氧化碳，据此可以解答本题。
本题考查学生对光合作用和呼吸作用原理的掌握情况，考查学生区分光合作用与呼吸作用的区别与联系的能力。
22.【答案】② 筛管 果实和种子 胚珠 ④
【解析】解：（1）菜豆种子的包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，胚芽发育成茎和叶。图甲中的①叶是由图丁中②胚芽发育而来的。
（2）筛管自上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。图甲中③根生长所需的有机物是通过根、茎、叶中的筛管运输而来。
（3）图乙中的①柱头、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠构成雌蕊，②花药、③花丝构成雄蕊，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。
（4）丙图中的②是由图乙中的[⑥]胚珠发育来的。
（5）大豆属于双子叶植物，营养物质贮存在子叶中。大豆油是烹调时常用食用油，它主要来自图丁中的④子叶。
故答案为：
（1）②；
（2）筛管
（3）果实和种子；
（4）胚珠；
（5）④。
从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
解答此题的关键是明确种子的结构、花的结构以及果实和种子的形成过程。选项
生命现象
主要影响因素
A
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
B
沙漠中仙人掌的叶退化成刺状，茎膨大
水
C
冬眠之前，蛇在天气突然变冷时爬出洞穴晒太阳
温度
D
海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物
含盐量
装置
甲
乙
丙
温度
23℃
23℃
0℃
面巾纸干湿状态
潮湿（含一定量的水分）
干燥
潮湿（含一定量的水分）
种子萌发的数量
23
0
0
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