高考诗歌专题训练：陆游《思》

这是一份高考诗歌专题训练：陆游《思》，共9页。

人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。
未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。
风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。
信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈[注]
【注】季鹰，张翰字季鹰，西晋文学家。张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联诗人感叹自己年龄已到四十岁，内心也早知道辜负了一生的抱负。
B．颔联中的“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻无可奈何的心情。
C．颈联写落叶和透过门窗的寒气，点明了深秋的时节和诗人的身体状况。
D．闲居的诗人面对着秋色秋景，思绪万千，全诗含蓄地表达了诗人秋日所感。
2．请简要分析诗歌尾联的含意及其蕴含的思想情感。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋思
陆游
半年闭户废登临，直自春残病至今。
帐外昏灯伴孤梦，檐前寒雨滴愁心。
中原形胜关河在，列圣①忧勤德泽深。
遥想遗民垂泣处，大梁②城阙又秋砧③。
【注】①列圣：指宋朝历代帝王。②大梁：北宋都城开封的古称。③秋砧：秋日捣衣声。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联写自己得病之久，颔联写孤独愁苦，都是为了表现诗人晚景之落魄。
B．诗人选择的“昏灯”“寒雨”等意象富有表现力，与意境的整体色彩、情调很吻合。
C．颈联写中原关河和历代贤君，要表达的思想感情尽在不言中，尽显诗歌含蓄之美。
D．诗歌塑造了一个年迈多病却依然心忧国家黎民，渴望收复失地的爱国诗人形象。
4．诗作是如何紧扣“秋思”展开的？请加以具体分析。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
秋思
陆游
黄落梧桐覆井床，莎根日夜泣寒螀。
老生窥镜鬓成雪，俊鹘掣鞴①天欲霜。
破虏谁持白羽扇？从军曾拥绿沈枪②。
壮心自笑何时豁③，梦遶祁连古战场。
【注释】①鞴（bèi）：把鞍辔等套在马身上。②绿沈枪：古代诗词中常见的枪名。③豁：舍弃。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．诗以梧桐叶发黄而飘落、寒蝉在低矮的灌木莎根日日夜夜啼鸣来表现“秋”。
B．一“黄落”“覆”，一“寒蝉”一“泣”，渲染了一种凄凉、冷落、悲凉的氛围。
C．诗人自称“老生”，既与窥镜鬓角生白发相呼应，又表现出时光易逝的感喟。
D．天将要下霜，诗人骑在马上，擎着鹰隼去打猎，这些写出诗人的悠闲自得。
6．诗歌最后两联抒写了诗人怎样的情感？请简要分析。
秋思①
陆游
烈日炎天欲不禁，喜逢秋色到园林。
云阴映日初萧瑟，露气侵帘已峭深。
衰发凋零随槁叶，苦吟凄断杂疏砧。
雁来不得中原信，抚剑何人识壮心！
注释：①本诗作于淳熙元年（1174），时作者在蜀州
7．下列对这首诗的赏析。不正确的一项是（）
A．首联写夏天烈日当空。热得让人几乎不能禁受，为下一句写“喜逢秋色”做铺垫。
B．颔联紧承上联续写秋色。阴云遮日，露气侵帘，初秋的凉爽让诗人感到心情舒畅。
C．颈联的“疏砧”与杜甫《秋兴八首》（其一）中“白帝城高急暮砧”一样，都暗含思乡之情。
D．本诗前两联重在写景，后两联由景到情，重在抒情议论，过渡自然流畅，脉络清晰。
8．诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋思
陆游
利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙①百尺楼。
【注】①元龙，即陈登，三国时人。刘备、许汜评论天下人物。许汜说自己曾拜访过陈登，陈登不和他说话，陈登睡大床，让自己睡下床。刘备对许汜说：“天下大乱之时，你空有国士之名，只顾置买田地房舍，陈登和你有什么话说？假如是我，打算睡在百尺楼上，而让你睡在地下，何止于上下床之间呢？”
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．利欲驱人奔走如万头火牛奔突，我似江湖间一只漂泊无依的沙鸥鸟。
B．诗人无聊时天长似年的感觉，与《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草”接近。
C．砧杵敲击、明月西沉和家乡井边梧桐的叶落预示秋天已至，实写眼前之景。
D．尾联直抒胸臆，写自己要舒展老眼却不能像陈元龙有百尺楼可临跳远方。
10．本诗表现了作者怎样的矛盾心理？请结合内容简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋思
陆游
南郑归来①二十霜，背人岁月去堂堂。
破裘不补知寒早，倦枕无憀②厌夜长。
年少若为评宿士？狂生曾是说高皇。
慨然此夕江湖梦，犹绕天山古战场。
［注］①南郑归来：这里指从战场上回来。②无憀：无所依赖，空闲而烦闷。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．全诗将叙述与议论、抒情相融，能够做到情由事出，情至论随，流畅自然。
B．“二十霜”指时间二十年，“背人岁月”写出时间在不知不觉中流失。
C．“破裘不补”“厌夜长”体现了诗人十分“无憀”的心绪，真切动人。
D．颈联运用设问手法，自问自答，从而写出了诗人对少不更事、狂妄无知的后悔。
12．本诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。
答案
1．D2．含意：诗人随意漫步，推门出去，只见碧波万顷，湖光秋色扑面而来。不禁想起西晋的张翰，为了家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味竟辞官还乡；而自己连官都不用辞，眼前这湖中多的是莼菜和鲈鱼。（意思答对即可）思想情感：借张翰莼鲈之思的典故，反用其意，体现了诗人对闲居的不甘心，表达了诗人渴望建功立业、收复中原的理想。
【解析】1．本题考查学生评价诗歌思想内容、语言和情感的能力。
D.“全诗含蓄地表达了诗人秋日所感”分析不当，首联感慨自己已四十岁还没有实现报效国家的志向，颔联抒发自己壮志难酬，无所事事，只有借酒消愁的苦闷心情，这两联都是直抒胸臆，不是含蓄表达。
故选D。
2．本题考查学生理解分析诗歌内容和思想情感的能力。
尾联“信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈”的意思是诗人出门随意漫步，见到碧波万顷，湖光秋色扑面而来，由此想起西晋的张翰，为了家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味竟辞官还乡；而自己连官都不用辞，眼前这湖中多的是莼菜和鲈鱼。
注释是说“季鹰，张翰，字季鹰，西晋文学家。张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡”，据此可知，“季鹰不用忆莼鲈”是用典，运用“莼鲈之思”的典故，张翰的“莼鲈之思”是躲避乱世；而陆游心里想的却是在天下纷乱之际，如何建功立业、收复中原。诗中反用其意，体现了诗人对闲居的不甘心，表达了诗人渴望建功立业、收复中原的理想。
3．A4．①首联写自春至秋，病痛之久；颔联写秋夜“昏灯”相伴、“寒雨滴愁”，这些触发了诗人的“秋思”与“愁心”。②颈联，一“思”宋代“列圣”为国家统一或收复失地所付出的勤劳与忧愁；二“思”国家半壁江山沦陷，收复失地遥遥无期。③尾联“遥想”沦陷区的“遗民”任人宰割，痛苦垂泪；然后以景作结，以“秋砧”萦城之景渲染了挥之不去的浓浓愁绪，余味无穷。
【解析】3．本题考查学生对诗句内容以及情感的把握的能力。
A．“都是为了表现诗人晚景之落魄”理解太表面化，诗人意在表现自己人生的路可能快走到头了，但还看不到收复中原，因而倍感焦急。
故选A。
4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
诗的首联“半年闭户废登临，直自春残病至今”，作者首先叙述了自己的情况，体弱多病，自春至秋，因病大半年都不能出门。
而颔联“帐外昏灯伴孤梦，檐前暴雨滴愁心”则是写自己心中的感受，“昏灯”“孤梦”“暴雨”“愁心”，这些都让作者感到愁苦，从而引发了作者的秋思之情。
颈联“中原形胜关河在，列圣忧勤德泽深”则是作者的所思所感，作者虽疾病缠身，但他依旧关心国事，时刻挂念沦陷地区的百姓。此句回忆宋代“列圣”为国家统一或收复失地所付出的勤劳与忧愁，同时感叹如今国家半壁江山沦陷，收复失地遥遥无期，这正是作者最痛心之处，也是作者“愁”之所在。
尾联“遥想遗民垂泣处，大梁城阙又秋砧”，是说想象中原移民在被外敌侵占的地方悲苦哭泣，北宋的故都大梁城外又响起秋天捣洗衣服的声音。由想起“遗民垂泣”“大梁秋砧”可知，此句以景作结，以“秋砧”萦城之景渲染了挥之不去的浓浓愁绪，表达了作者的忧国忧民的情怀，同时也表达希望朝廷能够收复中原的愿望。
5．D6．最后两联抒发了诗人一腔热血报国之志和壮心难酬的愤懑之情。诗人虽然鬓毛如雪，年事已高，但是仍然壮心不已，梦想祁连古战场，还想手持白羽扇、手握绿沈枪重返战场，报效国家；但是“谁持”反问和“自笑”也写出了他抱负难以实现的愤懑。
【解析】5．本题考查学生理解诗歌内容和赏析语言的能力。D.“悠闲自得”错误，写诗人日常生活，作者“壮心”不已，每天心中所想是“从军”杀敌，想的是战场之事，但是英雄无用武之地，只能赋闲捕猎，“俊鹘掣鞴天欲霜”句以打猎引发诗人壮志难酬的愤懑的情感。故选D。
6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。颈联“破虏谁持白羽扇？从军曾拥绿沈枪”，写作者对过去军旅生活的回忆，想象当年自己手握绿沈枪，上阵杀敌，为国效力。尾联“壮心自笑何时豁，梦遶祁连古战场”，意思是笑自己想要报效国家的壮心什么时候才会停止，梦中回到了祁连古战场。根据以上两联意思可知，诗人如今虽然年迈，但是仍有一腔热血，想要驰骋沙场，报效国家，表达了作者报效国家的壮志。通过回忆当年上阵杀敌和梦中回到古战场的情景，间接地表达了作者壮志难酬的愤懑之情。其中，“谁持”反问和“自笑”也写出了他抱负难以实现的愤懑。
7．B8．“不得中原信”表达了国土沦丧的痛苦；“抚剑”表达了收复失地、建功立业的雄心壮志；“何人识壮心”抒发了怀才不遇，壮志难酬的慨叹。
【解析】7．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“初秋的凉爽让诗人感到心情舒畅”理解错误，结合诗歌，“云阴萧瑟和露气峭深”的感受已表明诗人的情感已由喜悦变为悲愁。
故选B。
8．本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。
尾联是“雁来不得中原信，抚剑何人识壮心”，这一联主要是叙事，分析所写事情的深层含义即可。
句中“不得中原信”是说收不到中原的消息，表达了作者面对国土沦丧的痛苦之情；
“抚剑”这一细节描写，隐含着作者渴望收复中原、建功立业的壮志雄心；
“何人识雄心”，意思是没有人能够知道了解他的雄心壮志，痛切表达了作者报国无门、壮志难酬的悲愤心情。
9．D10．（1）心系国事，但壮志难酬，只能以醉解忧；
（2）身居故园，闲居无聊，却无处凭高寄愁。
【解析】9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“直抒胸臆”错误。尾联的意思是想极目远眺，苦于没有登高的地方，哪能像陈登站在百尺楼上，高论天下大事呢。尾联运用陈登的典故来抒发自己想要收复失地、建功立业的雄心壮志。
故选D。
10．本题考查学生对诗歌情感的把握能力。
“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”意思是无所事事的时候感觉一日长似一年，即使是天大的事，喝醉了也就无事了。诗人闲居的时光可以说是度日如年，可见诗人希望有所作为，但是只能以醉解忧，可见诗人空有一腔壮志，但是却难以实现，从而可见诗人虽心系国事，但壮志难酬，只能以醉解忧。
诗歌的颈联写到自己身居故园，听到砧杵敲击，看到故园明月西沉和井边梧桐的叶落的景象，但是诗人却感到度日如年，所以诗人身居故园，闲居无聊。诗歌的尾联写到诗人想要极目远眺，苦于没有登高的地方，写出了诗人无处凭高寄愁的情景。
11．D12．①对光阴逝去的感慨。首联写南渡归来二十多年，但岁月无情，任由光阴逝去，有着无尽的感叹。②对现实无奈的感叹。现实中只能是无所依赖，十分烦闷，但又无可奈何。③惦念着边防战事，抒发报效祖国之志。尾联写自己虽然身在江湖，但做梦依然是想着上战场，能够报效国家。
【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。
D.“从而写出了诗人对少不更事、狂妄无知的后悔”分析错误，这里通过设问手法，表明了自己年少时志向远大，而不是“少不更事、狂妄无知”，更没有后悔之意。
故选D。
12．本题考查学生分析诗歌思想情感的能力。
“南郑归来二十霜，背人岁月去堂堂”首联写作者南渡归来已经二十多年，但岁月无情，光阴易逝，抒发了对光阴逝去的感慨，对现实无奈的感叹。
“破裘不补知寒早，倦枕无憀厌夜长”，写出了疲倦无聊，夜不成寐但又无可奈何之态，抒发了对现实的无奈。
“慨然此夕江湖梦，犹绕天山古战场”，尾联写自己虽然身在江湖，但做梦依然是想着上战场，能够报效国家，抒发了作者报效祖国之志。